Проект "Скоро в школу"

ПРОЕКТ

«СКОРО В ШКОЛУ»

Психологическая готовность к обучению в школе

• Успешность обучения ребенка в школе зависит от его психологической зрелости. Она предусматривает не отдельные знания и умения, а определенный набор, в котором должны присутствовать все основные элементы. Какие же составляющие входят в этот набор " школьной готовности "?

• Психологическая зрелость предусматривает готовность основных психических сфер ребенка, мотивационной, волевой, умственной, социальной. Существенную роль в обучении играет зрелость неречевых функций (зрительное восприятие, моторная сфера, пространственно-временные отношения).

Физическая готовность

Здоровье, моторика рук, движения, возраст

Специальная готовность

Чтение, счет, учебные умения

Психологическая готовность

Необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников.

Один из важнейших итогов психического развития в период дошкольного детства.

Залог быстрой и

безболезненной адаптации

в начале учебного года.

Успешное усвоение школьного материала.

Интеллектуальная готовность

Ориентировка ребенка в окружающем.

Запас знаний, усвоенных в системе .

Смысловое запоминание.

Желание узнавать новое, любознательность .

Развитие речи и мышления в соответствии с возрастной нормой.

Развитие образных представлений

Наличие у ребенка познавательных интересов:

любит книги;

любит решать задачки и кроссворды и др. интеллектуальные задания;

любознателен;

задает много вопросов.

Признаки познавательной активности

• Ребенок занимается умственной деятельностью.
• Предпочитает сам найти ответ на загадку, вопрос.
• Просит почитать книги, дослушивает до конца.
• Положительно относится к занятиям, связанными с умственным напряжением.
• Часто задает вопросы, в т.ч. вопросы-цепочки.
• Дожидается ответа на поставленный вопрос.

Волевая готовность умение сдерживать и контролировать поведение

Умение сознательно подчинять свои действия правилу, обобщенно определяющему способ действия.

Умение ориентироваться на заданную систему требований.

Умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания.

Эмоционально-волевая готовность

• Способность управлять своими эмоциями и поведением.
• Умение организовывать рабочее место и поддерживать порядок в нем.
• Стремление преодолевать трудности.
• Стремление к достижению результата своей деятельности.

Это умение ребенка строить свои взаимоотношение с другими людьми:

• играть и общаться с другими ребятами;
• быть включенным в детский коллектив и уметь жить по его законам;
• общаться со взрослыми людьми, соблюдая правила культурного обращения;
• доброжелательность и

отсутствие

агрессивности.

Личностная готовность:

• определенный уровень развития мотивационной сферы (будущему школьнику необходимо произвольно управлять своим поведением и познавательной деятельностью, что становится возможным при сформированной системе мотивов);
• определенный уровень развития эмоциональной сферы (у будущего

школьника должна быть достигнута

хорошая эмоциональная

устойчивость, на фоне

которой и возможно развитие

учебной деятельности).

Социально-психологическая готовность к школьному обучению

Это способность к принятию новой социальной позиции - положения школьника, имеющего круг прав и обязанностей:

• умения войти в детское общество, действовать совместно, уступать и защищаться;
• предполагает развитие у детей потребности в общении, умение подчиняться интересам и обычаям детской группы;
• справляться с ролью

школьника в ситуации

школьного обучения.

Физическая готовность

• Состояние здоровья.
• Физическое развитие.
• Развитие анализаторных систем.
• Развитие мелких групп мышц.
• Координация движений в соответствии с возрастной нормой
• Готовность организма

ребенка к учебным

нагрузкам.

Ожидаемые результаты:

• Контактность ребёнка, адаптивность в группе сверстников в школе.
• Зрелое поведение в социальных контактах и деятельности.
• Формирование коммуникативных и организаторских способностей.
• Развитие самодисциплины и самоорганизации, сообразительности.
• Развитие сосредоточенности и способности к концентрации.
• Формирование уверенности в себе,

своих силах и возможностях.

ОСВЕДОМЛЕННОСТЬ РЕБЕНКА В РАЗНЫХ ОБЛАСТЯХ

«Я» (имя, фамилия, пол, возраст, место проживания).

Моя семья (Ф. И. О. родителей, состав семьи, профессии).

Окружающий мир (животные и растения, времена года и явления природы, люди и техника и т. д.)

МАТЕМАТИКА И ЛОГИКА

• Числовая последовательность в пределах 20.
• Сложение и вычитание в пределах 10.
• Понятие «больше – меньше».
• Основные геометрические фигуры.
• Ориентировка в пространстве.
• Измерение предметов

при помощи линейки.

• Цвета и их оттенки.

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

• Умение составлять рассказ по картинке.
• Пересказывать содержание известной сказки.
• Рассказывать связные истории из своей жизни.
• Рассуждать.
• А вот умение бегло

читать или писать

письменными буквами –

совершенно не обязательно!

МЕЛКАЯ МОТОРИКА

Ребенку важно научиться владеть собственными пальчиками – ведь теперь он будет учиться писать.

Поэтому ему нужно уметь:

• правильно держать ручку;
• пользоваться ножницами;
• рисовать и лепить;
• обводить контуры и

заштриховывать фигуры.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

• Игры на свежем воздухе, плаванье, лыжи, коньки, велосипед помогут будущему ученику окрепнуть и разовьют координацию движений.
• Утренняя гимнастика должна стать привычной.
• Включайте музыку, под

которую приятно

потанцевать и порезвиться.

• Не забывайте о физических упражнениях.

ИГРЫ

• Легкий счет.
• Сложи из геометрических фигур.
• Развивать память, внимание.
• Подбери картинку.
• Скоро в школу.
• Сложи квадрат.
• Дроби.
• Подбери по форме.

• Дорога в школу.
• Кто чему хочет научиться в школе.

ЗАНЯТИЯ

• Идем в школу.
• Путешествие в школу.
• В школе.
• Дети в школу собирайтесь.
• Как помочь буратино.
• Право на образование.
• В школу с буратино.
• Маша идет в школу.

• Путешествие в лего школу.
• Кот Леопольд-учитель в школе.
• Том и Джери на экскурсии в школе.

• Отгадывание загадок о школе.
• Чтение рассказа «Филиппок».
• Приключение снеговика в школе-сочинение сказки.
• Мультстудия-рисование мультфильмов о школе.
• Незнайка в школе-развлечение.

Схема социально-психологической адаптации школьника

Коммуникативная успешность

Усвоение школьных норм поведения

Эмоциональное благополучие

Успешность учебной деятельности

25

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.