«Профессиональная ориентация и самоопределение обучающихся в условиях ФГОС»

Беляева С.А

отвественный за

профориентационную

работу в школе

Смоленск

«Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным»

(Сенека)

«Выбери себе дело по душе, и тебе ни дня не придется работать»

(Конфуций)

«Если вы удачно выберете труд и вложите в него душу, то счастье само вас отыщет»

(К. Д. Ушинский)

Именно в работе человек реализует свой потенциал, именно в профессии он самореализуется, а без этого человек не может быть счастливым, довольным, здоровым и спокойным.

• Профессия - род трудовой деятельности, занятий, требующих определённой подготовки и являющихся источником существования человека.
• Ориентация - умение разобраться в окружающей обстановке или направление деятельности в определённую сторону.

Профессиональная ориентация в школе

система учебно-воспитательной работы, направленной на усвоение учащимися необходимого объёма знаний о социально-экономических и психо-физических характеристиках профессий.

Главные задачи:

• сформировать положительное отношение к труду;
• научить разбираться в содержании профессиональной деятельности;
• научить соотносить требования, предъявляемые профессией, с индивидуальными качествами;
• научить анализировать свои возможности и способности, (сформировать потребность в осознании и оценке качеств и возможностей своей личности).

• На какие профессии ориентировать ученика с учетом перспективы развития экономики и рынка труда?
• Какие профессии окажутся востребованными в ближайшие 10–20 лет?
• Какую специальность надо получить, чтобы диплом

не оказался ненужной бумажкой?

• С 6 по 11 класс включительно
• Три уровня:

базовый — от 40 учебных часов в год, основной  — от 60 учебных часов в год, продвинутый  — от 80 учебных часов в год

• Направления:

1. Урочная деятельность 4. Дополнительное образование

2. Внеурочная деятельность 5. Профессиональное обучение

3. Воспитательная работа 6. Создание профильных классов

7. Взаимодействие с родителями

• Анкетирование обучающихся 9 и 10 классов по вопросам профессионального самоопределения

Анкета профессиональных намерений (для обучающихся 10 класса)

В 10 классе время серьезно задуматься о своем профессиональном будущем. Укажите свои данные и ответьте на следующие вопросы, обведя в кружок подходящие варианты ответа.

Школа _________ Класс _________

1. Что вы думаете делать после окончания 11 класса?

а) поступить в вуз (институт, академию, университет)

б) поступить в колледж или техникум

в) пойти работать

г) совмещать работу и обучение

2. Определились ли вы с выбором своей будущей профессии?

а) да, уже выбрал; б) пока еще в процессе выбора; в) нет, еще серьезно об этом не думал

3. Если вы еще точно не определились с выбором будущей профессии, укажите причины:

б) плохо знаю свои возможности и способности

е) еще серьезно не думал о выборе профессии

4. Достаточно ли у вас информации о той профессии (профессиях), которая вас привлекает?

а) знаю все о той профессии (профессиях), которая нравится

б) в принципе, знаю, но хотелось бы больше

в) информации недостаточно, хотелось бы многое узнать

5. На что вы ориентируетесь, выбирая профессию?

п) позволяет реализовать способности к руководству

6. Что оказывает влияние на ваш выбор профессии?

а) советы родителей, родственников

б) советы учителей

в) мнение друзей

г) мероприятия по профориентации в школе

д) реклама, СМИ, Интернет

ж) другое

7. Определились ли вы с учебным заведением, куда будете подавать заявление на поступление?

а) да

б) не совсем

в) нет, пока не задумывался

8. С какой областью вы планируете связать свою будущую профессию

9. Что вы уже сейчас делаете для успешного профессионального выбора?

а) изучаю индивидуальные особенности своей личности, свои интересы, способности

б) интересуюсь требованиями к различным профессиям, особенно к тем, которые заинтересовали

в) знакомлюсь с профессиональными учебными заведениями, правилами приема в них

1) промышленное производство, техника

2) информационные и компьютерные технологии

г) занимаюсь дополнительно, в том числе с репетитором, посещаю специальные кружки, секции, развиваю качества, необходимые в будущей профессии

д) беседую с разными людьми об их профессии и выборе профессии

3) здравоохранение, медицина, биотехнологии

е) посещаю или планирую посетить специалиста по профориентации, побеседовать с психологом

4) образование, психология

ж) другое

16) коммерческая деятельность, бизнес

5) строительство

6) торговля и реклама

17) управление

10. Нужна ли тебе помощь или консультация по вопросам выбора профессии?

а) да, нужна

18) армия, полиция, безопасность

7) иностранные языки

б) по некоторым вопросам

в) может быть

г) нет, не нужна

11. В каких мероприятиях по выбору профессии вы участвовали:

22) другое ________________________

а) посещение занятий по предмету типа «Моя будущая профессия»

23) пока не знаю

б) просмотр видео по профессиями

в) проект «Билет в будущее»

г) проект «Большая перемена», «Проектория», «Архитектура таланта» и другие

д) тестирование (диагностика) профессиональных интересов, способностей, возможностей

е) классные часы на тему выбора профессий

ж) посещение профессиональных проб

з) экскурсии на предприятия, в профессиональные учебные заведения

и) встречи с профессионалами, фестивали профессий, игры, квесты, викторины по профессиям

л) свой вариант ответа ________________________________

12. Помогли ли вам эти мероприятия?

а) да, во многом; б) да, по некоторым вопросам; в) нет; г) не участвовал

Анкета профессионального самоопределения (для обучающихся 9 класса)

В 9 классе самое время задуматься о своем профессиональном будущем. Укажите свои данные и ответьте на следующие вопросы, обведя в кружок подходящие варианты ответа.

Школа _________ Класс _________

а) среднее профессиональное (колледжи, техникумы)

б) высшее профессиональное (ВУЗы)

в) сначала среднее профессиональное, потом высшее профессиональное

г) не определился

3. Определились ли вы с выбором своей будущей профессии?

а) да, уже выбрал; б) пока еще в процессе выбора; в) нет, еще серьезно об этом не думал

5. Если вы еще точно не определились с выбором будущей профессии, укажите причины:

б) плохо знаю свои возможности и способности

д) не знаю, как выбирать профессию

е) еще не думал о выборе профессии

з) другое

а) востребованность профессии на рынке труда

7.С кем Вы беседовали о выборе будущей профессии, профессиональных планах?

б) с другими родственниками

в) с учителями

е) с друзьями

ж) со старшими товарищами, знакомыми, знающими интересующую профессию

з) ни с кем не беседовал

8. С какой областью вы хотели бы связать свою будущую профессию

9. Какой информации вам не хватает для уверенного профессионального выбора?

1) промышленное производство, техника

2) информационные и компьютерные технологии

3) здравоохранение, медицина, биотехнологии

4) образование, психология

16) коммерческая деятельность, бизнес

10. Как вы считаете, что нужно осуществлять в школе для успешного выбора профессии?

18) армия, полиция, безопасность

а) вести в школе предмет типа «Твоя профессиональная карьера», «Мир профессий» и т.п.

7) торговля и реклама

б) увеличить объем сведений об особенностях обучения в различных учебных заведениях, проводить в них экскурсии

в) чаще проводить экскурсии на различные предприятия

г) по всем предметам больше внимания уделять вопросам выбора будущей профессии

д) организовать психолого-педагогическое консультирование учащихся для поддержки их профессионального самоопределения

23) другое _________________________

е) проводить различные мероприятия для помощи в выборе профессий (встречи с профессионалами, викторины, фестивали профессий и т.п.)

ж) больше организовывать профессиональных проб, давать возможность попробовать себя в профессии

з) ничего менять не надо

и) свой вариант ответа __________________________________________________________

11. Что вы уже сейчас делаете для успешного профессионального выбора?

а) изучаю индивидуальные особенности своей личности, свои интересы, способности

б) интересуюсь требованиями к различным профессиям, особенно к тем, которые заинтересовали

в) знакомлюсь с профессиональными учебными заведениями, правилами приема в них

г) занимаюсь дополнительно, в том числе с репетитором, посещаю специальные кружки, секции, развиваю качества, необходимые в будущей профессии

д) беседую с разными людьми об их профессии и выборе профессии

е) посещаю или планирую посетить специалиста по профориентации, побеседовать с психологом

ж) другое

12. Нужна ли тебе помощь или консультация по вопросам выбора профессии?

а) да, нужна

б) по некоторым вопросам

в) может быть

г) нет, не нужна

• Конкурс «Азбука профессий моей семьи» (1-11 кл.)

• Конкурс презентаций «Моя будущая профессия» (7-11 кл.)

• Интеллектуальная профориентационная игра «Битва профессионалов» (9 кл.)

• Веб-квесты (7-8 кл)

• Онлайн-уроки «Шоу профессий», «Проектория» (3-11 кл.)

• Интерактивные занятия в ЦОПП (6-11 кл)

• Профессиональные пробы (8-11 кл.)

• Экскурсии в учреждения СПО и ВО (8-11 кл)

• Экскурсии на предприятия (9-11 кл.)

• «Ярмарка учреждений профессионального образования» (9-11 кл)

• Неделя профориентации (1-11 кл.)

• Профориентационные мероприятия от ЦДО (6-11 кл.)

• «Россия – мои горизонты»

• «Предпринимательство. Истории успеха» (1-11 кл.)

• «Билет в будущее» (6-11 кл.)

• Работа учителя-предметника

• Игровые занятия «Все профессии важны» от ЦДО;
• Встреча с родителями «Профориентация в вопросах и ответах» (8-9 кл.);
• Профориентационный проект «Шаг в будущее» (5-11 кл);
• Конференции для педагогов и обучающихся;
• Профориентационные фестивали;
• Конкурс для специалистов на лучшую профориентационную разработку для школьников;

• Сайт «Профориентация». URL: http://profor.by/index.html
• Сайт Центра тестирования и развития «Гуманитарные технологии», созданного на базе факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова. URL: http://www.proforientator.ru
• Сайт «PRO ект PRO». URL: http://proekt-pro.ru
• Сайт «Сетевое методическое объединение школьных психологов» Профориентационные игры. URL: http://som.fio.ru/items.asp?id=10001985
• Сайт «Сборник профориентационных игр». URL: ttp://lan.krasu.ru/studies/ppf/m_profgames.pdf
• Сайт «Время выбирать профессию». URL: http://metodkabi.net.ru
• Сайт «Find Job.ru»: «Как выбрать профессию?» URL: http://www.find-job.ru/secret
• Сайт «Все для поступающих». URL: http://www.edunews.ru/task/prof
• Сайт «Выбор профессии: кем стать?». URL: http://www.lyceum.krasnodar.ru
• Сайт «Профориентация: кем стать?». URL: http://www.ht.ru/prof
• Проект «E-executive»: справочник профессий. URL: http://www.eecutive.ru/professions
• Сайт «Профориентация. Образование. Занятость». URL: http://www.acareer.ru
• Сайт «ПрофВыбор.ру». URL: http://www.profvibor.ru/oproekte.php
• Сайт «Время выбрать профессию». URL: http://www.proftime.edu.ru
• Сайт «Энциклопедия по трудоустройству». URL: http://www.rabotka.ru
• Сайт «Профориентация: кем стать». Тесты. URL: http://www.ht.ru/prof/tests/tests
• Сайт «Все для поступающих». Профтесты. URL: http://www.edunews.ru/task/pro Ltst
• Сайт «Paбoтa.su»: Профориентационный тест URL: http://www.rabota.su/training/quiz/testddo.php

Помогайте Вашим детям в выборе профессии!!!