Программа по историческому краеведению

Рассмотрена и Утверждаю

рекомендована к Директор МБОУ

утверждению «Первомайская средняя

методическим советом общеобразовательная школа»

Председатель МС __________А.Ю.Самохвалов

Протокол №___от_____ Приказ №____от_________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по историческому краеведению

для____8я___класса

на 2015 – 2016 учебный год

Составитель: учитель истории

и обществознания Сухарев В.С.

Пояснительная записка

к рабочей программе по историческому краеведению XIX век (1800-1900 гг.) (8 класс)

Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторской программы «История России 6-9 кл.» А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной. - М.: Просвещение, 2010г. Историческое краеведение 7 – 9 классы, Тамбов ООО «Издательство Юлис», 2007г.

Программа реализуется с помощью учебно-методического комплекта и дополнитель­ной литературы:

1. Учебник: Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. XIX век: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2010;

2. Историческое краеведение 7 – 9 классы, Тамбов ООО «Издательство Юлис», 2007г

3. Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь по истории России. XIX век.

4. Настенные исторические карты.

5. Атласы по истории России XIX века.

6. Атлас Тамбовской области

В качестве цифровых образовательных ресурсов предполагается использование:

1. Энциклопедия Истории России 862-1917 гг.

2. Презентации по курсу истории России с начала XIX века до конца X1Х - нач ХХ века.

В планировании учтено прохождение обязательного минимума содержания и соответст­вие программе по истории для основной школы. Тематическое планирование рассчитано на 17 часов.

Основные цели курса:

• выработки у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом;

• развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фак­тов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельно­сти людей и др.);

• формирование ценностных ориентации и убеждений школьника на основе личност­ного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом, восприятие идей гуманизма, уважения прав человека, патриотизма;

• развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям националь­ной культуры, воспитание уважения к истории, культуре своего народа, стремление сохранять и приумножать культурные достижения своей страны;

Учтены различные формы урока: изложения нового мате­риала самим учителем, комбинированные, дискуссии решения познавательных и проблемных заданий, тестирование.

В результате изучения исторического краеведения ученик должен знать/ понимать:

• Основные даты и ключевые события истории Тамбовской области, с начала XIX в. до 1917 г. (годы царствований; «великих реформ»; политической и социальной истории (1825 г., 1861 г.); важнейших военных кампаний (1812 г., 1813-1814 гг., 1853-1856 гг., 1877-1878 гг., революций 1905-1907 гг., 1917 г.).

• Рассказывать о важнейших исторических событиях, их участниках, показывая знания необ­ходимых фактов, дат, терминов, давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников использовать приобретенные знания при написании творческих работ, рефератов.

• Показывать на исторической карте: места военных действий; территорию Тамбовской области, центры промышленности и торговли;

• Составлять описание памятников: зданий и технических сооружений; машин; предметов быта; произведений художественной культуры Тамбовской области.

• Соотносить и общие исторические процессы и отдельные факты и явления, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий, группировать исторические явления и события по заданному признаку, объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий.

• Называть характерные, существенные черты: социально-экономического Тамбовской губернии в XIX - начале XX вв.; положения разных слоев населения; внут­ренней и внешней политики самодержавия; идеологии и практики общественных движений (консервативных, либеральных, радикальных).

• Объяснять значение понятий: самодержавие, крепостное право, фео­дальные пережитки, модернизация, индустриализация, капиталистические отношения, реформа, контрреформа, декабристы, славянофилы, западники, утопический социализм, народничестве социал-демократия, православие, национализм, революция.

• Сравнивать: развитие губернии до и после реформ 60-х гг.; развитие капитализма в Тамбовской губернии; позиции, программные положения общественных движений, групп, партий.

• Излагать суждения о причинах и последствиях: возникновения общественных движений XIX - начала XX вв.в Тамбовской губернии; отмены крепостного права; войн 1812 г., 1853-1856 гг.

• Объяснять, в чем состояли цели и результаты деятельности государственных и общест­венных деятелей, представителей социальных и политических движений, науки и культурыТамбовской губернии.

• Приводить изложенные в учебной литературе оценки исторических деятелей, характе­ра и значения социальных реформ и контрреформ, внешнеполитических событий и войн, ре­волюций. Высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей.

Календарно-тематическое планирование

по историческому краеведению в 8я классе на 2013 -2014 учебный год