Программа элективного курса по физике

Министерство образования и науки Республики Бурятия

МАОУ «Новоильинский агротехнический лицей»

Программа элективного курса

«Познай самого себя»

Составила : Марзунова О.Ю.

Учитель физики

МАОУ « НАТЛ»

с. Новоильинск

2022 г

Пояснительная записка

Содержание элективного курса рассчитано на 17 часов. Рекомендуется для изучения в 9-10 классах. При выполнении практических работ курса предусматривается использование оборудования «Точки роста» Национального проекта «Образование».

Содержание программы качественно отличается от базового курса физики. На уроках законы физики рассматриваются, в основном, на неживых объектах и практически не уделяется внимания на физические параметры, характеризующие человека. Однако очень важно, чтобы у школьников постепенно складывалось убеждение в том, что причинно-следственная связь явлений имеет всеобщий характер и все явления, происходящие в окружающем нас мире, взаимосвязаны.

В содержание курса включены вопросы, направленные на развитие интереса к физике, экспериментальной деятельности, формирование умения работать со справочной литературой. В ходе изучения данного курса учащиеся не только удовлетворяют свои образовательные потребности, но и получают навыки исследовательской деятельности знакомятся с методами исследования в физике и биологии, получают краткие данные о медицинской и биологической аппаратуре. Навыки, полученные при работе с измерительными приборами, выполнение практических работ и постановка эксперимента пригодятся в дальнейшей учебной деятельности. Объяснение отдельных процессов, происходящих в живых организмах, на основе физических законов поможет им установить причинно-следственные связи, существующие в живой и неживой природе, сформируют интерес не только к физике, но и к биологии.

Цели курса:

-Показать учащимся единство законов природы, применимость законов физики к живому организму;

-Создать условия для формирования и развития интеллектуальных и практических умений у учащихся в области физического эксперимента;

-Развивать познавательную активность и самостоятельность, стремление к саморазвитию и самосовершенствованию;

-Показать в каких сферах профессиональной деятельности пригодятся полученные знания;

-Разработать модель человека на основе использования физических закономерностей и аналогий.

Задачи курса:

-Ознакомить учащихся с физическими методами исследования: наблюдение, эксперимент, теоретический анализ;

-Развивать экспериментальные умения: измерять объем, площадь, массу, время, скорость, работу, мощность;

-Научить использовать приемы аналогии и моделирования для изучения свойств и основных характеристик человека;

-Формировать навыки самостоятельной исследовательской деятельности;

-Организовать проектную деятельность учащихся по теме: «Физика моего организма» с представлением материала в различных формах (плакаты, буклеты, презентации и др.)

Требования к уровню усвоения материала

Учащиеся должны знать:

- Основные понятия изучаемого курса

- Физические методы исследования

-Физические законы, которые можно использовать при объяснении процессов

-Особенности своего организма с точки зрения физики

Учащиеся должны уметь:

-Применять метод моделей для изучения явлений и объектов

-Применять физические формулы для определения параметров своего тела;

-Планировать свою деятельность при проведении эксперимента;

-Представлять результаты измерений в виде таблиц и графиков;

-Работать с различными источниками информации.

Содержание программы

Тема 1. Физические методы исследования (3)

Как естественные науки используют законы физики. Физические методы исследования: наблюдение, эксперимент, теоретический анализ. Моделирование. Физическая модель.

измерения: цель, смысл, деятельность. Погрешности.

Практическая работа 1. Вычисление объема и площади поверхности своего тела.

Тема 2.Кто выше прыгает и быстрее плавает (3)

Масса тела и образ жизни: физические закономерности, определяющие взаимосвязь размеров и массы тела с образом жизни животного. Время реакции живых организмов на внешние раздражители. Биологические ритмы.

Практическая работа 2. Измерение скорости реакции.

Движение в живой природе. Большие и маленькие на прогулке: почему для достижения одной и той же скорости взрослые и дети пользуются различными способами передвижения.

Практическая работа 3. Определение средней и максимальной скорости движения.

Тема 3. Ускорения и перегрузки, которые способны выдерживать живые существа (2ч)

Примеры ситуаций , в которых человек сталкивается с ускорением. Пороговые значения ускорения, ощущаемого человеком. Перегрузка. Воздействие ускорения на организм человека и защита от перегрузки.

Практическая работа 4. Определение перегрузки ступней и головы при прыжке.

Тема 4. Прочнее гранита (2ч)

Механические нагрузки в теле человека. Прочность костей и тканей организма человека. «строительная техника» в мире живой природы: экономия материалов и энергии.

Исследовательское задание «создание конструкции максимальной прочности и минимальной массы из предложенного материала»

Практическая работа 5. Изучение прочности костей и тканей организма человека.

Тема 5 .Эх,вы, мускулы стальные! (3ч)

Простые механизмы в живой природе. Работа мышц человека. Мощность, развиваемая человеком при различных видах физической нагрузки

Практическая работа 6. Определение силы работы и мощности рук.

Практическая работа 7. Определение мощности человека при различных видах физической нагрузки.

Тема 6. Биологическая оптика (2ч)

Роль света в живой природе. Процесс восприятия света. Глаз человека как оптический прибор. Оптические иллюзии.

Практическая работа 8. Изучение свойств человеческого глаза.

• Обнаружение слепого пятна

• Изменение диаметра зрачка

• Наблюдение изображения на сетчатке глаза

• Аккомодация глаза. Определение точек ясного видения.

Итоговое занятие. Защита проектов (2ч)

Тематическое планирование

Литература

1.Богданов К.Ю., Физик в гостях у биолога. М., Наука, 1986.

2.Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия, 2002

3. Гоциридзе Г.Ш. Практические и лабораторные работы по физике, 7-11 классы.-М.

4.Кабардин О.Ф., орлов В.А., Пономарева А.В. Факультативный курс физики.-М., Просвещение, 1986.

5. Кац Ц.Б. Биофизика на уроках физики.-М.,Просвещение