Проект "Птичья столовая"

МКОУ «СОШ №1 г.Суворова»

ПРОЕКТ

«Птичья столовая» Номинация «Птичья столовая» Выполнили: обучающиеся 2 класса Руководитель проекта: Зарубина Р.В. 2017 год

Актуальность проекта

Актуальность проекта:

• Подкормка птиц зимой, пожалуй, самая важная и эффективная природоохранная мера. Организация подкормки в этот период особенно необходима так как птицы хорошо переносят холод, но только тогда, когда вокруг достаточно корма. Много птиц в зимний период гибнет в основном от бескормицы. Именно кормушка, способна помочь выжить сотням птиц.
• По данным наблюдений около одной кормушки могут проживать более 30 птиц (прежде всего воробьи и синицы). Птицы съедают не только то, что находится в кормушке, но и тщательно осматривают стволы деревьев и ветки, уничтожая зимующих вредителей. Таким образом, проявляя заботу о птичьем пропитании зимой, мы оказываем помощь и в деле уничтожения вредителей.
• Не прерывайте свою помощь до самой весны! В литературе описан такой случай, что холодной зимой в Подмосковье кормушку для птиц на два дня оставили без подкормки. На третий день утром обнаружили рядом с кормушкой семнадцать погибших синиц. Видимо, птицы не рассчитали сил, надеялись на привычную подкормку.
• То есть, если взялся подкармливать птиц, приучил и резко бросил, подставишь под удар своих пернатых приятелей.
• Собрав и изучив информацию о жизни зимующих птиц, мы решили создать «птичьи столовые» и обеспечить постоянную подкормку птиц зимой. Надеемся, что мы поможем нашим друзьям-пернатым!

Цель: углубить знания о зимующих птицах, развивать интерес к природе, воспитывать доброе и чуткое отношение к птицам.

Задачи проекта:

• Сделать с помощью родителей кормушки, развесить кормушки близко к окну класса;
• Вести наблюдения за поведением птиц на кормушках, их питанием.
• Подготовить фотовыставку о птицах, которые посетили наши кормушки в школе.
• Написать изложение по наблюдениям за птицами.
• Полученные результаты презентовать на школьной научно-практической конференции.
• Участвовать в областной экологической акции «Помоги птицам зимой».

• Тип проекта : практико-социальный, экологический

• Участники проекта: учащиеся 2класса

• Форма работы : внеурочная

• Мотивация: личный интерес

• Форма проведения презентации:

презентация и показ готовых кормушек в классе;

изложение по результатам наблюдения за птицами на кормушках;

фотовыставка;

участие в областной экологической акции «Помоги птицам зимой».

• По числу участников: индивидуальный (изготовление кормушек), групповой (подкорм, наблюдение).

• Длительность проекта: долгосрочный (зимний период)

• Роль учителя: направляющая, сотрудничество.

• Руководитель проекта: учитель начальных классов МКОУ «СОШ №1 г.Суворова»
• Зарубина Римма Васильевна

Ожидаемый результат проекта:

Учащиеся имеют представление о зимующих птицах; знают, что такое чертеж модели кормушки, умеют совместно с родителями изготовить кормушку из подручного и бросового материала; знают состав корма для зимующих птиц; умеют вести наблюдения за птицами; анализируют и делают выводы; используют научные тексты с целью поиска нужной информации, осознают ценность природы и ответственность за ее сохранение.

План проекта :

1. Наблюдение за жизнью птиц зимой.

2. Обсуждение проблемы птиц в зимнее время года.

3. Изучение литературы по данной теме.

4. Создание рецептурной книги кормов.

5. Изготовление кормушек совместно с родителями.

6. Ежедневное пополнение кормушек кормом для птиц.

7. Наблюдение за поведением и питанием птиц на кормушках.

8. Организация фотовыставки для детей класса и школы.

9. Написание изложения.

10. Участие в областной экологической акции «Помоги птицам зимой».

Чтение художественной литературы

о зимующих птицах:

рассказы:

• «Птичья кладовая» В. Сухомлинского,
• «Появились синички» Г.Скребицкого и В.Чаплиной, «Ворон и сорока» Ушинского,
• «Мой приятель воробей» В. Левина,
• «Воробей» В.С. Тургенева,
• «Дятел» М. Пришвина;
• стихи:
• «Птичья столовая» С.Михалкова,
• «Покормите птиц зимой» А. Яшина,
• «Не робей, воробей!» И.Белякова,
• «Синицы» Ю.Синицына,
• «Снегири» А.Прокофьева,
• «Морозы» Е.Благинина,
• «Холодно» О.Выготской,
• «О чём поют воробышки» В. Берестова.

Воробей

Скачет птичка по дорожке,

Собирает шустро крошки.

А потом на ветку прыг

И чирикает: « Чик-чирик!»

Сорока, ворона

Стрекотунья, белобока,

Наша сплетница …

Как лиса среди зверей,

Эта птица всех хитрей.

Прячется в зеленых кронах,

А зовут ее …

Снегирь .

Прилетают к нам зимой,

Им не нужен летний зной.

Грудка ярче, чем заря, у красавца …

Птичья столовая.

Морозы жестокие в этом году…

Тревожно за яблоньку в нашем саду,

Тревожно за Жучку

В ее конуре,

Такой же морозище,

Как на дворе.

Но больше всего

Беспокойно за птиц,

За наших воробышков, галок, синиц:

Ведь очень уж холодно в воздухе им.

Поможем ли мы беззащитным таким?

Рецептурная книга кормов для птиц.

Птичье меню.

Воробьи- крошки хлеба, семечки подсолнуха, пшено.

Синички- несолёное сало, крошки хлеба, семечки.

Птичье меню

Голуби- крошки хлеба, семечки.

Снегири- семена трав, ягоды рябины, плоды шиповника, дикой яблони.

Птичье меню.

Свиристели- ягоды рябины, калины, боярышника.

Акция «Крошки для пташки».

Птичье меню

Нельзя кормить птиц чёрным хлебом, жареными семечками, солёным салом, чипсами.

Правила изготовления кормушек

• Кормушки должны быть скромными, лучше не яркими;
• При закреплении кормушек на деревья нельзя обламывать ветки, повреждать стволы;
• Во время подкормки птиц нельзя оставлять газеты, бумагу, полиэтиленовые пакеты, жестяные банки и коробки;
• Нужно следить, чтобы в кормушках не было снега;
• Корма в кормушке должно быть немного и только нужного птицам;
• Кормить птиц нужно регулярно, желательно в один и тот же час подсыпать корм.

Мы кормушки мастерили

Мы столовую открыли

«Птичка, вот тебе крошки с моей ладошки».

Птицы тут как тут!

Почему мы сало убрали на столб?

Об этом читайте в рассказе Пилупа К. (с.19)

Птицы тут как тут!

Воробьев было столько, что наши кормушки всех их не вмещали, и поэтому корм для них мы сыпали еще и на снег под кормушки.

Птицы тут как тут!

В наших кормушках не оказалось для них еды.

(Учесть на будущее!!!)

Изложение

Птичья

столовая

Знакомство с текстом

Танюша наготовила еды и понесла в птичью столовую.

К кормушке слетелись синички, воробьи. Прилетел и снегирь в красной рубашке. Голодные птицы быстро клевали корм.

Рядом важно прохаживалась ворона,

дожидаясь своей очереди.

• О чём узнали из рассказа?
• О чём узнали из рассказа?
• О чём узнали из рассказа?
• О чём узнали из рассказа?
• О чём узнали из рассказа?
• О чём узнали из рассказа?
• О чём узнали из рассказа?
• О чём узнали из рассказа?

• Какие птицы прилетают к кормушке?

Повтори текст!

Танюша наготовила еды и понесла в

птичью .

К кормушке слетелись , , , .

Прилетел и в красной рубашке. Голодные птицы корм.

Рядом важно прохаживалась

, ,

дожидаясь своей очереди .

Орфографическая подготовка

Танюша наготовила _ды и пон_сла в птичью ст_ловую.

К к_рмушке сл_телись с_нич_ки, в_р_бьи. Прил_тел и сн_гирь в красной рубашке. Г_лодные птицы быстр_ кл_вали корм.

Рядом важн_ пр_хаживалась в_р_на, дожидаясь св_ей оч_р_ди.

Самостоятельная работа.

Птичья столовая.

План

1.Что сделала Танюша?

2.Какие птицы слетались к кормушке?

3.Что делала ворона?

Обратите внимание на слова:

Н а г о товила, птич ь ю, столов ую, кормушк е, с и нички, в о р о бьи, быстр о, ряд о м, важн о, пр о хажив а лась.

Наша помощь

Птиц надо кормить,

И тогда им будет легко

Пережить холода .

Наше творчество.

Надеемся, что мы помогли нашим друзьям-пернатым !

И продолжаем помогать…