Психология как наука.

Введение в психологию

История развития психологии.

Цели и задачи психологии как науки.

• Психология – наука изучающая факты закономерности и механизмы психики человека( psyche- душа, logia - знания).

История становления психологии как науки включает в себя этапы:

• Психология как наука о душе
• Психология как наука о сознании
• Психология как наука о поведении
• Психология как наука о психики

Отрасли психологии

• Общая
• Дифференциальная
• Медицинская
• Нейропсихология
• Социальная
• Психодиагностика
• Возврастная

Задачи психологии как науки:

• Реалеоретическое переосмысление психической организации человека с учётом результатов современных исследований в генетике…
• Разработка психологического инструментария для качественной и оперативной диагностики психологического характера человека.
• Участие в разрешении комплексных проблем современности, в которых большое значение имеет человеческий фактор.
• Реализация программ по повышению психологической культуры людей.
• Разработка способов активного обучения и воспитания подрастающего поколения с учётом действия психологических законов
• Реализация прикладных программ в самых различных сферах.
• Содействие нейтрализации негативных психологических последствий различного рода катастроф.

Психика – совокупность психологических процессов, явлений и состояний.

• Психические процессы – формы психики обеспечивающие познание деятельности и общения.
• Психические явления – результат деятельности человеческой психики
• Психические состояния – переживаемое человеком определенное состояние психики в зависимости от :

• Окружающих
• Индивидуальных особенностях
• Физическое

Психические процессы

Познавательные Волевые Эмоционально-чувственные

Ощущение

Восприятие

Память

Мышление

• Воображение

Направления развития психологии как науки

• Бихевиоризм
• Психоанализ
• Гештальтпсихология
• Когнитивная психология
• Гуманистическая

Принципы психологии

• Причинная обусловленность
• Единство сознания и деятельности
• Системность
• Развитие
• Объективность
• Единство диагностики и коррекции
• Ненанесение ущерба испытуемому

Методы психологии

• Метод – способ получения психологических фактов.
• Психологические факты- проявления психики человека , акты его поведение.

Методы

Основные Вспомогательные

• Наблюдение - изучения продуктов
• Эксперимент

деятельности

• Анкетирование
• Беседа
• Тестирование

Наблюдение

• Наблюдение - систематичное целенаправленное прослеживание проявлений психики человека.

Требует :

• Объект
• Постановка цели, разработка плана
• Определение сроков
• Выбор формы протоколирование, анализ, выводы.

Главное правило – испытуемый не должен знать, что за ним наблюдают , так как изменится его поведенческая реакция.

Достоинства :

• Наблюдать можно за 1 человеком и за группой.
• Проводится в естественной для человека обстановке.

Недостатки :

• Требует длительных временных затрат.
• Субъективизм в оценке полученных данных.

Виды :

• По участию исследователя в наблюдаемом явлении
• По степени стандартизации
• Самонаблюдение

Эксперимент

Эксперимент – исследование в процессе, которого исследователь сознаёт необходимые условия и стимулирует проявления психики , столько раз, сколько это необходимо.

Алгоритм :

• Формирование гипотезы
• Методика
• Намечаются сроки
• Проведение эксперимента

• Если подтвердилось – вывод
• Если нет – проверка методов и новая гипотеза

Виды :

• Лабораторный
• Естественный
• Формирующий

Вспомогательные - методы, которые используются в дополнении к основным и в качестве самостоятельных при изучении небольшого по объему вопроса.

• Тестирование – один из методов сбора первичной информации направленной на выявление особенностей психики или свойств личности человека.

Беседа и анкетирование

• Анкетирование – менее гибкий способ т.к. вопросы и ответы излагаются письменно , что не позволяет их варьировать.
• В процессе анкетирование и беседы выделяют 2 роли :

• Задающий вопросы ( реципиент)
• Отвечающий на вопросы ( ренспандент )

• Требования :

• Вопросы понятные и доступные
• Предлагаются в логическом порядке
• Не должны содержать подсказку
• На ряду с прямым должны быть и косвенные вопросы

Изучение продуктов деятельности

• Наибольший интерес представляют детские рисунки.
• Параметры, учитывающиеся при анализе:

• Цвет
• Размер
• Расположения на листе бумаги
• Детализация
• Качество линий
• Дополнительные изображения

Классификация методов по Ананьеву Б.Г.

• Организационные
• Эмпирические
• Способы обработки данных
• Интерпретационные