Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Воробейнская средняя общеобразовательная школа
Жирятинского района Брянской области
Аннотация к рабочей программе
учебного предмета «Окружающий мир»
Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» (предметная область «Обществознание и естествознание» («Окружающий мир») соответствует Федеральной рабочей программе по учебному предмету
«Окружающий мир» и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты освоения программы и тематическое планирование.
Программа по окружающему миру на уровне начального общего образования составлена на основе требований ФГОС НОО и федеральной рабочей программы воспитания. Рабочая программа учебного предмета
«окружающий мир» является частьюООП НОО определяющей:
содержание;
планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные);
тематическое планирование с учетом рабочей программы воспитания и возможностью использования ЭОР/ЦОР.
Рабочая программа обсуждена и принята решением методического объединения и согласована с заместителем директора по учебно- воспитательной работе МБОУ Воробейнской СОШ
Дата: 29.08.2023
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Воробейнская средняя общеобразовательная школа
Жирятинского района Брянской области
Выписка
из основной образовательной программы
начального общего образования
Рабочая программа
по окружающему миру
в 3 классе
начальное общее образование
Выписка верна
Директор школы Г.Л.Сахарова
29.08.2023
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВОРОБЕЙНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Факт.адрес 242033 Брянская область Жирятинский район с.Воробейня ул.Школьная д.11 тел.(48344)3-27-60 e-mail Worobeynja- shkola@ya.ru
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
на заседании ШМО Зам.директора по УВР Директор школы
Поленок О.М.__________ ___ Коренева О. А. _____ Сахарова Г.Л.
Протокол № 1 от «29» августа 2023 год Протокол №1 от « 5» сентября 2023г. Приказ №115 от «11»сентября 2023 год
Рабочая программа
по окружающему миру
в 3 классе
начальное общее образование
Учитель начальных классов
первой квалификационной категории
Ковалева Татьяна Николаевна
2023- 2024 учебный год
с. Буда
Рабочая программа по окружающему миру для 3 класса разработана на основе авторской программы А. А. Плешакова. « Окружающий мир» М. : Просвещение, 2018г.
На изучение окружающего мира в 3 классе отводится 2 часа в неделю.
Рабочая программа рассчитана на 34 учебные недели, 68 учебных часов в год.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Как устроен мир (7 ч)
Природа, ее разнообразие. Растения, животные, грибы, бактерии – царства живой природы. Связи в природе (между неживой и живой природой, растениями и животными и т. д.).
Человек – часть природы, разумное существо. Внутренний мир человека. Восприятие, память, мышление, воображение – ступеньки познания человеком окружающего мира.
Общество. Семья, народ, государство – части общества. Человек – часть общества.
Мир глазами эколога. Что такое окружающая среда. Экология – наука о связях между живыми существами и окружающей их средой. Роль экологии в сохранении природного дома человечества. Воздействие людей на природу (отрицательное и положительное). Меры по охране природы.
Экскурсия: «Что нас окружает?»
Проект: «Богатства, отданные людям»
Эта удивительная природа (18 ч)
Тела, вещества, частицы. Разнообразие веществ. Твердые вещества, жидкости и газы.
Воздух, его состав и свойства. Значение воздуха для живых организмов. Источники загрязнения воздуха. Охрана воздуха от загрязнений.
Вода, ее свойства. Три состояния воды. Круговорот воды в природе. Значение воды для живых организмов. Источники загрязнения воды. Охрана воды от загрязнений. Экономия воды в быту.
Разрушение твердых пород в природе. Почва, ее состав. Живые существа почвы. Представление об образовании почвы и роли организмов в этом процессе. Значение почвы для живых организмов. Охрана почвы.
Растения, их разнообразие. Группы растений (водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые), виды растений. Дыхание и питание растений. Размножение и развитие растений. Роль растений в природе и жизни человека. Влияние человека на растительный мир. Растения из Красной книги России. Охрана растений.
Животные, их разнообразие. Группы животных (насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери и др.)
Растительноядные, насекомоядные, хищные, всеядные животные. Цепи питания. Сеть питания и экологическая пирамида. Размножение и развитие животных. Роль животных в природе и жизни человека. Влияние человека на животный мир. Животные из Красной книги России. Охрана животных.
Грибы, их разнообразие и строение (на примере шляпочных грибов). Роль грибов в природе и жизни человека. Съедобные и несъедобные грибы. Влияние человека на мир грибов. Грибы из Красной книги России. Охрана грибов.
Представление о круговороте жизни и его звеньях (организмы-производители, организмы-потребители, организмы-разрушители). Роль почвы в круговороте жизни.
Практические работы: Исследуем продукты на содержание крахмала. Состав и свойства воздуха. Свойства воды. Круговорот воды. Состав почвы. Развитие растений.
Проект: «Разнообразие природы родного края»
Мы и наше здоровье (9 ч)
Организм человека. Органы и системы органов. Нервная система, ее роль в организме человека. Органы чувств (зрение, слух, обоняние, вкус, осязание), их значение и гигиена.
Кожа, ее значение и гигиена. Первая помощь при небольших ранениях, ушибах, ожогах, обмораживании.
Опорно-двигательная система, ее роль в организме. Осанка. Значение физического труда и физкультуры для развития скелета и укрепления мышц.
Питательные вещества: белки, жиры, углеводы, витамины. Пищеварительная система, ее роль в организме. Гигиена питания.
Дыхательная и кровеносная системы, их роль в организме.
Закаливание воздухом, водой, солнцем. Инфекционные болезни и способы их предупреждения. Здоровый образ жизни. Табак, алкоголь, наркотики — враги здоровья.
Практические работы: Знакомство с внешним строением кожи. Подсчет ударов пульса.
Проект: «Школа кулинаров»
Наша безопасность (7 ч)
Как действовать при возникновении пожара в квартире (доме), при аварии водопровода, утечке газа.
Правила и безопасность дорожного движения (в частности, касающейся пешеходов и пассажиров транспортных средств).. Безопасность при езде на велосипеде, автомобиле, в общественном транспорте. Дорожные знаки, их роль в обеспечении безопасного движения. Основные группы дорожных знаков: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные, знаки сервиса.
Опасные места в квартире, доме и его окрестностях: балкон, подоконник, лифт, стройплощадка, трансформаторная будка, пустырь, проходной двор, парк, лес и др. Лед на улице, водоеме – источник опасности. Правила поведения в опасных местах. Гроза – опасное явление природы. Как вести себя во время грозы.
Ядовитые растения и грибы. Как избежать отравления растениями и грибами. Опасные животные: змеи и др. Правила безопасности при обращении с кошкой и собакой.
Экологическая безопасность. Как защититься от загрязненного воздуха и от загрязненной воды. Бытовой фильтр для очистки воды, его устройство и использование. Как защититься от продуктов питания, содержащих загрязняющие вещества.
Экскурсия: «Дорожные знаки в окрестностях школы».
Проект: «Кто нас защищает?»
Чему учит экономика (11 ч)
Потребности людей. Какие потребности удовлетворяет экономика. Что такое товары и услуги.
Природные богатства – основа экономики. Капитал и труд, их значение для производства товаров и услуг. Физический и умственный труд. Зависимость успеха труда от образования и здоровья людей.
Полезные ископаемые, их разнообразие, роль в экономике. Способы добычи полезных ископаемых. Охрана подземных богатств.
Растениеводство и животноводство – отрасли сельского хозяйства. Промышленность и ее основные отрасли: электроэнергетика, металлургия, машиностроение, легкая промышленность, пищевая промышленность и др.
Роль денег в экономике. Денежные единицы разных стран (рубль, доллар, евро). Заработная плата.
Государственный бюджет. Доходы и расходы бюджета. Налоги. На что государство тратит деньги.
Семейный бюджет. Доходы и расходы семьи. Экологические последствия хозяйственной деятельности людей. Загрязнение моря нефтью как пример экологической катастрофы. Экологические прогнозы, их сущность и значение. Построение безопасной экономики – одна из важнейших задач общества в XXI веке.
Практические работы: Разнообразие полезных ископаемых. Знакомство с культурными растениями. Знакомство с различными монетами.
Проект: «Экономика родного края»
Путешествие по городам и странам (15 ч )
Города Золотого кольца России – слава и гордость всей страны. Их прошлое и настоящее, основные достопримечательности, охрана памятников истории и культуры.
Страны, граничащие с Россией, – наши ближайшие соседи.
Страны зарубежной Европы, их многообразие, расположение на карте, столицы, особенности природы, культуры, экономики, основные достопримечательности, знаменитые люди разных стран.
Знаменитые места мира: знакомство с выдающимися памятниками истории и культуры разных стран (например, Тадж-Махал в Индии, пирамиды в Египте и др.).
Бережное отношение к культурному наследию человечества – долг всего общества и каждого человека.
Тематическое планирование, в том числе с учетом рабочей программы воспитания с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.
Учебно-тематический план
| № п/п | Раздел/тема | Количество часов | Формы контроля | Модуль воспитательной программы "Школьный урок" |
| 1 | Как устроен мир | 7 | Проверочная работа | Минутки здоровья. Проект «Богатства, отданные людям». |
| 2 | Эта удивительная природа | 18 | Проверочная работа | Интеллектуальные интернет-конкурсы (Учи.Ру, Инфоурок) |
| 3 | Мы и наше здоровье | 9 | Проверочная работа | Урок "Здоровый образ жизни." |
| 4 | Наша безопасность | 7 | Проверочная работа | Экскурсия № 2 «Дорожные знаки в окрестностях школы». Проект «Кто нас защищает». |
| 5 | Чему учит экономика | 11 | Проверочная работа | Проект «Экономика родного края» |
| 6 | Путешествия по городам и странам | 15 | Проверочная работа | Проект «Музей путешествий». |
|
| Итого | 68 |
|
|
Тематическое планирование по окружающему миру
для 3 класса
| № п/п | Дата проведения | Тема урок | Количество часов | Примечание |
| 1. |
| Дорогие третьеклассники! | 1 |
|
|
|
| КАК УСТРОЕН МИР (7 Ч) |
|
|
| 2. |
| Природа. Экскурсия «Что нас окружает?» | 1 |
|
| 3. |
| Человек. | 1 |
|
| 4. |
| Общество. Проверочная работа по материалу 2 класса | 1 |
|
| 5. |
| Российская Федерация | 1 |
|
| 6. |
| О чем расскажет план. Проект «Богатства, отданные людям». | 1 |
|
| 7. |
| Что такое экология. | 1 |
|
| 8. |
| Проверь себя по разделу «Как устроен мир». | 1 |
|
|
|
| ЭТА УДИВИТЕЛЬНАЯ ПРИРОДА (18 Ч) |
|
|
| 9. |
| Звездное небо – Великая книга Природы | 1 |
|
| 10. |
| Тела, вещества, частицы. | 1 |
|
| 11. |
| Разнообразие веществ. Практическая работа №1 «Исследуем продукты на содержание крахмала» | 1 |
|
| 12. |
| Воздух и его охрана. Практическая работа № 2 «Состав и свойства воздуха» | 1 |
|
| 13. |
| Вода. Практическая работа № 3 «Свойства воды» | 1 |
|
| 14. |
| Превращения. Круговорот воды в природе. Практическая работа № 4 «Круговорот воды» | 1 |
|
| 15. |
| Берегите воду! | 1 |
|
| 16. |
| Что такое почва. Практическая работа № 5 «Состав почвы» | 1 |
|
| 17. |
| Разнообразие растений. | 1 |
|
| 18. |
| Солнце, растения и мы с вами. | 1 |
|
| 19. |
| Размножение и размножение растений. Практическая работа № 6 «Развитие растений» | 1 |
|
| 20. |
| Охрана растений. | 1 |
|
| 21. |
| Разнообразие животных. | 1 |
|
| 22. |
| Кто что ест. | 1 |
|
| 23. |
| Размножение и развитие животных. | 1 |
|
| 24. |
| Охрана животных. | 1 |
|
| 25. |
| В царстве грибов. | 1 |
|
| 26. |
| Проект «Разнообразие природы родного края». Проверь себя по разделу «Эта удивительная природа». | 1 |
|
|
|
| Мы и наше здоровье (9ч) |
|
|
| 27. |
| Организм человека. | 1 |
|
| 28. |
| Органы чувств. | 1 |
|
| 29. |
| Надёжная защита организма. Практическая работа № 7 «Знакомство с внешним строением кожи». | 1 |
|
| 30. |
| Опора тела и движение. | 1 |
|
| 31. |
| Наше питание. | 1 |
|
| 32. |
| Дыхание и кровообращение. Практическая работа № 8 «Подсчёт ударов пульса». | 1 |
|
| 33. |
| Умей предупреждать болезни. | 1 |
|
| 34. |
| Здоровый образ жизни. Проект «Школа кулинаров». | 1 |
|
| 35. |
| Проверь себя по разделу «Мы и наше здоровье» | 1 |
|
|
|
| НАША БЕЗОПАСНОСТЬ (7 Ч) |
|
|
| 36 |
| Огонь, вода и газ. | 1 |
|
| 37. |
| Чтобы путь был счастливым. | 1 |
|
| 38 |
| Дорожные знаки. Экскурсия № 2 «Дорожные знаки в окрестностях школы». | 1 |
|
| 39. |
| Опасные места. | 1 |
|
| 40. |
| Природа и наша безопасность. | 1 |
|
| 41. |
| Экологическая безопасность. | 1 |
|
| 42. |
| Проект «Кто нас защищает».Проверь себя по разделу «Наша безопасность». | 1 |
|
|
|
| ЧЕМУ УЧИТ ЭКОНОМИКА (11 Ч) |
|
|
| 43. |
| Для чего нужна экономика. | 1 |
|
| 44. |
| Природные богатства и труд людей – основа экономики. | 1 |
|
| 45. |
| Полезные ископаемые. Практическая работа № 9 «Разнообразие полезных ископаемых» | 1 |
|
| 46. |
| Растениеводство. Практическая работа № 10 «Знакомство с культурными растениями». | 1 |
|
| 47. |
| Животноводство. | 1 |
|
| 48. |
| Какая бывает промышленность. | 1 |
|
| 49. |
| Что такое деньги. Практическая работа № 11 «Знакомство с различными монетами». | 1 |
|
| 50. |
| Государственный бюджет. | 1 |
|
| 51. |
| Семейный бюджет. | 1 |
|
| 52. |
| Экономика и экология. | 1 |
|
| 53. |
| Проект «Экономика родного края» Проверь себя по разделу «Чему учит экономика». | 1 |
|
|
|
| ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ГОРОДАМ И СТРАНАМ (15 Ч) |
|
|
| 54-56 |
| Золотое кольцо России. | 3 |
|
| 57 |
| Наши ближайшие соседи. | 1 |
|
| 58. |
| На севере Европы. | 1 |
|
| 59. |
| Что такое Бенилюкс. | 1 |
|
| 60. |
| В центре Европы. | 1 |
|
| 61. |
| По Франции и Великобритании. | 1 |
|
| 62. |
| По Франции и Великобритании. | 1 |
|
| 63. |
| На юге Европы. | 1 |
|
| 64. |
| Всемирное наследие | 1 |
|
| 65. |
| Проект «Музей путешествий». Проверь себя по разделу «Путешествие по городам и странам». | 1 |
|
| 66-67 |
| Презентация проектов «Богатства, отданные людям», «Разнообразие природы родного края», «Кто нас защищает», «Экономика родного края», «Музей путешествий» | 2 |
|
| 68. |
| Проверим себя и оценим свои достижения по итогам года | 1 |
|
Программное, информационное, материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4-классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. С.В.Анащенкова, М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова, М.В.Бойкина, С.И.Волкова, В.Г.Горецкий, М.Н.Дементьева, В.П.Канакина, Л.Ф.Климанова, М.И.Моро, А.А.Плешаков, Н.И.Роговцева, С.В.Степанова, Н.А.Стефаненко, Т.Е.Хохлова. - М.: Просвещение, 2018
Учебники
Плешаков А.А Окружающий мир. Учебник. 3 класс. в 2 ч
Рабочие тетради
Плешаков А. А. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 3 класс в 2 ч.
Тесты
Плешаков А. А., Гара Н. Н., Назарова 3. Д. Окружающий мир: Тесты: 3 класс.
Методические пособия
Плешаков А. А. Окружающий мир: Поурочные разработки: 3 класс.
Плешаков А. А. От земли до неба: Атлас-определитель: Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. — М.: Просвещение, 2010.
Плешаков А. А. Зелёные страницы. Книга для учащихся начальных классов.— М.: Просвещение, 2010.
Плешаков А. А., Румянцев А. А. Великан на поляне, или Первые уроки экологической этики: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. — М.: Просвещение, 2010.
Электронное сопровождение к учебнику «Окружающий мир», 3 класс.
420
110 044 
