Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа»
Рабочая программа курса внеурочной деятельности
по нравственно- половому воспитанию
творческое объединение духовно- нравственного направления
Срок реализации -1 год
8 класс
Составитель
Попова С.Г.
2024
Пояснительная записка
Половое воспитание - это часть общего воспитания человека, но отличается большей неопределённостью из-за закрытости темы.
Нравственно-половое воспитание начинается с рождения. В нем участвуют, в первую очередь, родители, педагоги, медики и т.д. В обществе путают понятия половое и сексуальное воспитание, необходимо разделить эти понятия. Сексуальное воспитание - это собственно отношение к своему телу, сексуальности и сексуальным отношениям.
Суть полового воспитания сводится к тому, чтобы подготовить к взрослой жизни здоровых мужчин и женщин, способных адекватно осознавать свои физические и психологические особенности, устанавливать нормальные отношения с людьми своего и противоположного пола во всех сферах жизни, реализовывать свои потребности в соответствии с существующими в обществе нравственными и этическими нормами. В конечном счете, это означает воспитание эмоционально зрелой личности.
Под половым воспитанием мы понимаем систему медико-психологических, гражданских и педагогических мер, направленных на формирование у детей, подростков и молодежи правильного отношения к вопросам пола, половой морали, половой жизни. Это достаточно широкое направление, куда включены вопросы стиля одежды и манер поведения мальчиков и девочек, мужчин и женщин, их взаимоотношений и прав, в какие игры играть, как разговаривать и чем увлекаться.
Половое воспитание в школе — это целенаправленное педагогическое воздействие, способствующее формированию красивых взаимоотношений лиц противоположного пола, воспитанию высоконравственных отношений между мальчиками и девочками, юношами и девушками, мужчинами и женщинами.
Цели и задачи
Цель программы – формирование личности путем целенаправленного привития подрастающему поколению нравственных ценностей во взаимоотношении полов, ответственности за свое физическое и психическое здоровье и половое поведение.
Задачи:
1. Воспитание ответственного отношения к своему здоровью и здоровью других людей;
2. Привитие и закрепление гигиенических навыков;
3. Воспитание стремления иметь прочную, дружную семью, чувства уважения к другим людям и противоположному полу.
Содержание программы : Введение. Что такое нравственность и половое воспитание.
Значение семьи для общества. Семья и государство Что такое личность. Роль семьи в ее формировании. История развития семейных отношений на Руси .Семейные традиции в русской литературе ( на примере произведений классиков и русских сказок). Тайна возраста и тайна пола. Актуальность проблемы взаимоотношения полов.Половое созревание девочек. Половое созревание мальчиков. Красота, мода, вкус и женская индивидуальность. Мужественность и агрессивность. Дружба и любовь в жизни семьи. Об особенностях дружбы и любви в семье. Мужественность и женственность. Эмоции и чувства в нашей жизни .Стыд и совесть. Быть или казаться ( просмотр и обсуждение к/ф) Влияние образа жизни развитие плода. Влияние образа жизни на развитие детей и подростков. Вредные привычки или образ жизни? Могут ли привычки быть полезными? Семейные традиции, их влияние на воспитание детей. Традиции моей семьи. Нравственное и трудовое воспитание в семье. Воспитание чести и долга в семье
Планируемые результаты:
*Изменение ценностных установок у обучающихся
* Улучшение взаимоотношений с одноклассниками и родителями
*Понимание ценности семьи и взаимоотношений в семье
* Улучшение психологической атмосферы в классе
Календарно- тематическое планирование
| №п/п | Тема занятия | Форма проведения занятия | часы | дата |
| 1 | Введение. Что такое нравственность и половое воспитание. | Беседа с элементами дискуссии | 1 | |
| 2 | Значение семьи для общества. Семья и государство | Беседа с элементами дискуссии | 1 | |
| 3-4 | Что такое личность. Роль семьи в ее формировании. | Беседа с элементами дискуссии | 2 | |
| 5 | История развития семейных отношений на Руси | Беседа с элементами дискуссии | 1 | |
| 6 | Семейные традиции в русской литературе ( « Репка», Царевна- Лягушка , Пушкин «Няне») | Чтение стихов, отрывков из произведений классиков, иллюстрирующих семейные ценности | 1 | |
| 7 | Тайна возраста и тайна пола. Актуальность проблемы взаимоотношения полов. | Проблемная беседа | 1 | |
| 8 | Половое созревание девочек. | Беседа с девочками. | 1 | |
| 9 | Половое созревание мальчиков. | Беседа с мальчиками | 1 | |
| 10 | Красота, мода, вкус и женская индивидуальность | Беседа с элементами дискуссии. | 1 | |
| 11 | Мужественность и агрессивность | Беседа с элементами дискуссии. | 1 | |
| 12 | Дружба и любовь в жизни семьи. | Проблемная беседа | 1 | |
| 13-14 | Об особенностях дружбы и любви в семье. | Проблемная беседа | 2 | |
| 15 | Мужественность и женственность | Проблемная беседа | 1 | |
| 16 | Эмоции и чувства в нашей жизни | Проблемная беседа | 1 | |
| 17 | Стыд и совесть | Проблемная беседа | 1 | |
| 18 -20 | Быть или казаться ( просмотр и обсуждение к/ф) | дискуссия | 3 | |
| 21 | Влияние образа жизни развитие плода. | Информационная беседа | 1 | |
| 22-23 | Влияние образа жизни на развитие детей и подростков | Беседа с элементами дискуссии | 2 | |
| 24-25 | Вредные привычки или образ жизни? | Беседа с элементами дискуссии | 2 | |
| 26 | Могут ли привычки быть полезными? | Проблемная беседа | 1 | |
| 27-29 | Семейные традиции, их влияние на воспитание детей. Традиции моей семьи | Презентации, рассказы обучающихся | 3 | |
| 30 | Нравственное и трудовое воспитание в семье | Беседа с элементами дискуссии | 1 | |
| 31-32 | Воспитание чести и долга в семье | Беседа с элементами дискуссии | 2 | |
| 33-34 | Резерв | | 2 | |
| | | | | |
| | . | | | |
| | | | | |