Рабочая программа по алгебре 8 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №40 ГОРОДА НОВОШАХТИНСКА

ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА СМОЛЯНЫХ ВАСИЛИЯ ИВАНОВИЧА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по_____АЛГЕБРЕ__________________

(учебный предмет, курс)

уровень общего образования (класс)

____основное_общее, 8 класс______________

(начальное общее, основное общее, среднее общее с указанием класса)

количество часов____102_____________________

учитель__Белова О.В.______________________

(ФИО, категория)

программа разработана на основе

Сборника рабочих программ. 7-9 классы. Пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ сост. Т.А.Бурмистрова.–М.:Просвещение, 2014_________________________

(указать примерную/авторскую программу, издательство, год издания при наличии)

Год составления программы_______2019____________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО АЛГЕБРЕ В 8 КЛАССЕ НА 2019 – 2020 УЧЕБНЫЙ ГОД.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа по алгебре составлена в соответствии с требованиями ФГОС ООО; требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (личностным, метапредметным, предметным); программы по алгебре: (Алгебра.Сборник рабочих программ ,7-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций, составитель Т.А.Бурмистрова – М. Просвещение, 2014г.), Учебного плана МБОУ СОШ № 40 г. Новошахтинска на 2019 – 2020 учебный год, Положения о рабочей программе МБОУ СОШ №40 на 2019 – 2020 учебный год.

Программа ориентирована на использование учебника « Алгебра 8», автор Ю.Н. Макарычев и др., издательство «Просвещение», М., 2016 год

Согласно учебному плану МБОУ СОШ №40 на изучение предмета отводится 3 часа в неделю, всего 102 часа (34 учебных недели)., в том числе контрольных работ_11___.

Уровень обучения базовый. Изменений и дополнений нет.

Цели и задачи курса: формирование у учащихся математического аппарата для решения задач из разных разделов математики, смежных предметов, окружающей реальности; обеспечение прочного и сознательного овладения обучающимися системой алгебраических знаний и умений; формирование устойчивого интереса к предмету; развитие логического и алгоритмического мышления

2.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ.

Программа обеспечивает достижения следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования:

1.В направлении личностного развития:

-умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;

-критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;

-представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах ее развития, о ее значимости для развития цивилизации;

-креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач;

-умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;

-способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений.

2.В метапредметном направлении:

-умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах;

-умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем;

-умение понимать и использовать математические средства наглядности для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

-умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;

-понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;

-умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;

-первоначальные представления об идеях и методах математики как универсальном языке науки и техники, средства моделирования явлений и процессов.

3. В предметном направлении:

Ученик научится:

-выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы; находить значения корней натуральной степени, степени с рациональным показателем;

-составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления;

-выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и алгебраическими дробями; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;

-применять свойства арифметически квадратных корней для вычислений значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;

-решать квадратные уравнения и рациональные уравнения, сводящиеся к ним;

-решать линейные неравенства с одной переменной и их системы;

-решать текстовые задачи алгебраическим методом, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;

-изображать числа точками на координатной прямой;

-определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; изображать множество решений линейного неравенства;

-извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках;

-решать комбинаторные задачи путем систематического перебора возможных вариантов;

-вычислять средние значения результатов измерений;

-находить частоту события, используя статистические данные.

Ученик получит возможность научиться:

-самостоятельно приобретать и применять знания в различных ситуациях, работать в группах;

-аргументировать и отстаивать свою точку зрения;

-уметь слушать других, извлекать учебную информацию на основе сопоставительного анализа объектов;

-самостоятельно действовать при решении актуальных проблем;

-применять универсальный характер законов логики математических рассуждений.

1. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Повторение курса алгебры 7 класса ( 6 часов).

Выражения, тождества, уравнения. Функции. Степень с натуральным показателем. Многочлены. Формулы сокращенного умножения. Системы линейных уравнений.

Рациональные дроби ( 27 часов).

Рациональная дробь. Основное свойство дроби, сокращение дробей. Тождественные преобразования рациональных выражений. Функция у = к/х и ее график.

Квадратные корни ( 24 часов).

Понятие об иррациональных числах. Общие сведения о действительных числах. Квадратный корень. Понятие о нахождении приближенного значения квадратного корня. Свойства квадратных корней. Преобразование выражений, содержащих квадратные корни. Функция у= ее свойства и график.

Квадратные уравнения (28 часов).

Квадратное уравнение. Формула корней квадратного уравнения. Решение рациональных уравнений. Решение задач, приводящих к квадратным уравнениям и простейшим рациональным уравнениям.

Неравенства ( 23 часа).

Числовые неравенства и их свойства. Почленное сложение и умножение числовых неравенств. Погрешность и точность приближения. Линейные неравенства с одной переменной и их системы.

Степень с целым показателем. Элементы статистики ( 12 часов).

Степень с целым показателем и ее свойства. Стандартный вид числа. Начальные сведенияоб организации статистических исследований.

Повторение ( 16 часов).

1. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

1. КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ , АЛГЕБРА 8 КЛАСС.

ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ