Специально к майским праздникам! Скидки до 50% на комплекты видеоуроков и электронных тетрадей

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 26.04.2026 18:01

Девятова Ирина Витальевна

учитель начальных классов

57 лет

458

112 481

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Североуральск

Специализация

Начальные классы

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Рабочая программа по математике.

Категория: Математика

05.12.2021 09:46

Учебник: Математика. 1 класс. В 2 ч. Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. М.: 2015. - Ч.1 - 128с., Ч.2 -112с.

Данная программа разработана для 1 класса на основе типовой программы по математике в соответствии с ФГОС - 3 и кодификатором по математике 2021г

Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по математике.»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 13»

ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

Педагогическим советом Директор МАОУ «СОШ № 13»

МАОУ «СОШ № 13» ____________________ …… З. А.

(протокол от «___» ______________2021г. №____) «______»____________________2021г.

Рабочая программа

учебного предмета «Математика»

Начальное общее образование

Срок освоения учебного курса: 1 год. 1 класс.

Североуральск, Черёмухово

На изучение математики в каждом классе начальной школы отводится 4 часа в неделю, всего 540 часов. Из них: в 1 классе — 132 часа, во 2 классе — 136 часов, 3 классе — 136 часов, 4 классе — 136 часов.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Гражданско-патриотическое воспитание:

— становление ценностного отношения к своей Родине — России;

— осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности;

— сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края;

— уважение к своему и другим народам;

— первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений.

Духовно-нравственное воспитание:

— признание индивидуальности каждого человека;

— проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;

— неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям.

Эстетическое воспитание:

— уважительное отношение и интерес к художественной культуре, восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов;

— стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности.

Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия:

— соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других людей) образа жизни в окружающей среде (в том числе информационной);

— бережное отношение к физическому и психическому здоровью.

Трудовое воспитание:

— осознание ценности труда в жизни человека и общества, ответственное потребление и бережное отношение к результатам труда, навыки участия в различных видах трудовой деятельности, интерес к различным профессиям.

Экологическое воспитание:

— бережное отношение к природе;

— неприятие действий, приносящих ей вред.

Ценность научного познания:

— первоначальные представления о научной картине мира;

— познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и самостоятельность в познании.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Познавательные

1) базовые логические действия:

— сравнивать объекты, устанавливать основания для сравнения, устанавливать аналогии;

— объединять части объекта (объекты) по определённому признаку;

— определять существенный признак для классификации, классифицировать предложенные объекты;

— находить закономерности и противоречия в рассматриваемых фактах, данных и наблюдениях на основе предложенного педагогическим работником алгоритма;

— выявлять недостаток информации для решения учебной (практической) задачи на основе предложенного алгоритма;

— устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях,

поддающихся непосредственному наблюдению или знакомых по опыту, делать выводы;

2) базовые исследовательские действия:

— определять разрыв между реальным и желательным состоянием объекта (ситуации) на основе предложенных педагогическим работником вопросов;

— с помощью педагогического работника формулировать цель, планировать изменения объекта, ситуации;

— сравнивать несколько вариантов решения задачи, выбирать наиболее подходящий (на основе предложенных критериев);

— проводить по предложенному плану опыт, несложное исследование по установлению особенностей объекта изучения и связей между объектами (часть — целое, причина — следствие);

— формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов проведённого наблюдения (опыта, измерения, классификации, сравнения, исследования);

— прогнозировать возможное развитие процессов, событий и их последствия в аналогичных или сходных ситуациях;

3) работа с информацией:

— выбирать источник получения информации;

— согласно заданному алгоритму находить в предложенном источнике информацию, представленную в явном виде;

— распознавать достоверную и недостоверную информацию самостоятельно или на основании предложенного педагогическим работником способа её проверки;

— соблюдать с помощью взрослых (педагогических работников, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся) правила информационной безопасности при поиске информации в сети Интернет;

— анализировать и создавать текстовую, видео, графическую, звуковую информацию в соответствии с учебной задачей;

— самостоятельно создавать схемы, таблицы для представления информации.

Коммуникативные

1) общение:

— воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде;

— проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии;

— признавать возможность существования разных точек зрения;

— корректно и аргументированно высказывать своё мнение;

— строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;

— создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение, повествование);

— готовить небольшие публичные выступления;

— подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к тексту выступления;

2) совместная деятельность:

— формулировать краткосрочные и долгосрочные цели (индивидуальные с учётом участия в коллективных задачах) в стандартной (типовой) ситуации на основе предложенного формата планирования, распределения промежуточных шагов и сроков;

— принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы;

— проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться;

— ответственно выполнять свою часть работы;

— оценивать свой вклад в общий результат;

— выполнять совместные проектные задания с опорой на предложенные образцы.

Регулятивные

1) самоорганизация:

— планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;

— выстраивать последовательность выбранных действий;

2) самоконтроль:

— устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности;

— корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1 класс

К концу обучения в первом классе обучающийся научится:

— читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от 0 до 20;

— пересчитывать различные объекты, устанавливать порядковый номер объекта;

— находить числа, большие/меньшие данного числа на заданное число;

— выполнять арифметические действия сложение и вычитание в пределах 20;

— называть и различать компоненты действий сложения (слагаемые, сумма) и вычитания (уменьшаемое, вычитаемое, разность);

— решать текстовые задачи в одно действие на сложение и вычитание: выделять условие и требование (вопрос), записывать решение (в виде арифметического действия) и ответ;

— сравнивать объекты по длине, устанавливая между ними соотношение длиннее/короче (выше/ниже, шире/уже);

— знать и использовать единицы длины: сантиметр, дециметр и соотношение между ними; измерять длину отрезка;

— измерять длину отрезка с помощью линейки, сравнивать длины на основе измерения;

— различать число и цифру, текст и текстовую задачу;

— распознавать геометрические фигуры: куб, шар; круг, треугольник, прямоугольник (квадрат), прямую, отрезок, точку;

— изображать с помощью линейки геометрические фигуры: отрезок, прямую, треугольник, прямоугольник (квадрат), многоугольник;

— устанавливать между объектами соотношения: слева/справа, сверху/снизу, дальше/ближе, между, перед/за, над/под; распознавать объект и его отражение;

— на нелинованной бумаге изображать от руки и с помощью инструментов треугольник, многоугольник, круг;

— на клетчатой бумаге копировать изображения, составленные из точек и отрезков;

— распознавать верные (истинные) и неверные (ложные) элементарные логические высказывания;

— группировать (классифицировать) объекты по заданному признаку или самостоятельно установленному признаку; находить и называть закономерности в ряду объектов повседневной жизни;

— различать строки и столбцы таблицы, читать таблицы (из двух-трёх столбцов), вносить одно-два данных в таблицу, извлекать одно или несколько данных из строки, столбца.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МАТЕМАТИКА»

Основное содержание обучения в примерной программе представлено разделами: «Числа и действия над ними», «Величины и действия над ними», «Текстовые задачи», «Пространственные представления и геометрические фигуры», «Работа с информацией».

1 класс

Числа и действия над ними

Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 20. Различение однозначных, двузначных чисел. Увеличение (уменьшение) числа на некоторое число. Разностное сравнение чисел.

Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.

Величины и действия над ними

Измерение длины. Единицы длины: сантиметр, дециметр — и соотношения между ними. Сравнение длин на основе измерения.

Текстовые задачи

Текстовая задача: структурные элементы, составление текстовой задачи по образцу. Представление условия задачи в виде рисунка, схемы или другой модели. Решение задач в одно действие, запись решения, ответа задачи.

Пространственные представления и геометрические фигуры

Расположение предметов и объектов по отношению к наблюдателю, к другому предмету: слева/справа, сверху/снизу, между. Объект и его отражение.

Распознавание геометрических фигур: куба, шара; круга, треугольника, прямоугольника (квадрата), прямой, отрезка, точки.

Изображение отрезка, прямой, многоугольника, прямоугольника (квадрата), треугольника с помощью линейки. Измерение длины отрезка.

Работа с информацией

Сравнение двух или более предметов. Группировка объектов по заданному или самостоятельно установленному признаку.

Нахождение и называние закономерности в ряду объектов повседневной жизни.

Верные (истинные) и неверные (ложные) элементарные логические высказывания.

Чтение таблицы (из двух-трёх столбцов); извлечение одного или нескольких данных из строки, столбца; внесение одного-двух данных в таблицу.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Основные разделы курса					*Кол-во часов*
№ п/п	Основные разделы курса	1кл	2кл	3кл	4кл
1	Числа и действия над ними	68	14	16	22		79
2	Величины и действия над ними	8	61	64	64		239
3	Текстовые задачи	24	30	26	25		107
4	Пространственные представления и геометрические фигуры.	16	7	8	8		32
5	Работа с информацией.	16	11	11	10		47

ИТОГО:		132	136	136	136		540

РАЗДЕЛ III. ПОУРОЧНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 класс
№ *п/п*	Разделы ПООП НОО / содержание ПООП НОО	Основные разделы / темы курса	Кол-во часов
№ *п/п*	Разделы ПООП НОО / содержание ПООП НОО	Подготовка к изучению чисел (8ч)
1	Пространственные представления Расположение предметов и объектов по отношению к наблюдателю, к другому предмету.	Счет предметов.	1
2	Пространственные представления Расположение предметов и объектов по отношению к наблюдателю, к другому предмету.	Счет предметов	1
3	Пространственные представления Расположение предметов и объектов по отношению к наблюдателю, к другому предмету.	Пространственные представления «вверху», «внизу», «справа», «слева».	1
4	Пространственные представления Расположение предметов и объектов по отношению к наблюдателю, к другому предмету.	Пространственные представления «раньше», «позже», «сначала», «за», «потом», «перед», «между»	1
5	Работа с информацией Сравнение двух или более предметов.	Сравнение групп предметов по количеству: больше, меньше, столько же.	1
6	Работа с информацией Сравнение двух или более предметов.	«На сколько больше? На сколько меньше?».	1
7	Работа с информацией Сравнение двух или более предметов.	«На сколько больше (меньше)?».	1
8	Работа с информацией. Верные (истинные) и неверные (ложные) элементарные логические высказывания.	Упражнения для развития алгоритмического мышления. «Странички для любознательных»	1
…отношения¹ - цветом помечены проверяемые элементы содержания в соответствии с УНИВЕРСАЛЬНЫМ КОДИФИКАТОРОМ распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения ООП НОО и элементов содержания по математике (от 12.04.2021 г. №1/21)
*Разделы ПООП НОО / содержание ПООП НОО*		Числа от 1 до 10. Нумерация. (28ч)
9	Числа и действия над ними Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 20.	Числа от 1 до 10. Нумерация. Понятия «много», «один».	1
10	Числа и действия над ними Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 20.	Числа от 1 до 10. Нумерация. Цифра 1. Письмо цифры 1.	1
11	Числа и действия над ними Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 20.	Числа от 1 до 10. Нумерация. Число 2. Письмо цифры 2.	1
12	Числа и действия над ними Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 20.	Числа от 1 до 10. Нумерация. Число 3. Письмо цифры 3.	1
13	Числа и действия над ними Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 20.	Числа от 1 до 10. Нумерация. Знаки «+», «–», «=».	1
14	Числа и действия над ними Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 20.	Числа от 1 до 10. Нумерация. Число 4. Письмо цифры 4.	1
15	Величины и действия над ними. Измерение длины. Сравнение длин на основе измерения.	Числа от 1 до 10. Нумерация. Сравнение длин на основе их измерения.	1
16	Числа и действия над ними Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 20.	Числа от 1 до 10. Нумерация. Число 5. Письмо цифры 5.	1
17	Числа и действия над ними Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 20.	Числа от 1 до 10. Нумерация. Состав числа 5.	1
18	Работа с информацией. Чтение таблицы; извлечение одного или нескольких данных из строки, столбца; внесение одного-двух данных в таблицу.	Упражнения для развития алгоритмического мышления. «Странички для любознательных»	1
19	П. п. и геометрические фигуры. Распознавание и изображение геометрических фигур.	Числа от 1 до 10. Нумерация. Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч.	1
20	П. п. и геометрические фигуры. Распознавание и изображение геометрических фигур.	Числа от 1 до 10. Нумерация. Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины.	1
21	Числа и действия над ними Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 20.	Числа от 1 до 10. Нумерация. Числа от 1 до 5. Обобщение.	1
22	Числа и действия над ними Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 20.	Числа от 1 до 10. Нумерация. Знаки: «» (больше), «	1
23	Числа и действия над ними Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 20.	Числа от 1 до 10. Нумерация. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения. Равенство. Неравенство.	1
24	П. п. и геометрические фигуры. Распознавание и изображение геометрических фигур.	Числа от 1 до 10. Нумерация. Многоугольник. Стороны и вершины многоугольника.	1
25	Числа и действия над ними Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 20.	Числа от 1 до 10. Нумерация. Числа 6, 7. Письмо цифры 6.	1
26	Числа и действия над ними Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 20.	Числа от 1 до 10. Нумерация. Числа 6, 7. Письмо цифры 7.	1
27	Числа и действия над ними Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 20.	Числа от 1 до 10. Нумерация. Числа 8, 9. Письмо цифры 8.	1
28	Числа и действия над ними Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 20.	Числа от 1 до 10. Нумерация. Числа 8, 9. Письмо цифры 9.	1
29	Числа и действия над ними Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 20.	Числа от 1 до 10. Нумерация. Число 10. Запись числа 10.	1
30	П. п. и геометрические фигуры. Распознавание и изображение геометрических фигур.	Числа от 1 до 10. Нумерация. Закрепление изученного.	1
31	Величины и действия над ними Измерение длины. Единицы длины: сантиметр.	Числа от 1 до 10. Нумерация. Сантиметр – единица измерения длины.	1
32	Числа и действия над ними Увеличение (уменьшение) числа на некоторое число.	Числа от 1 до 10. Нумерация. Увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.	1
33	Числа и действия над ними Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 20.	Числа от 1 до 10. Нумерация. Число и цифра 0.	1
34	Числа и действия над ними Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 20.	Числа от 1 до 10. Нумерация. Число и цифра 0. (Сложение с нулём. Вычитание нуля).	1
35	Числа и действия над ними Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 20.	Проверочная работа по теме «Числа от 1 до 10. Нумерация»	1
36	Работа с информацией. Верные (истинные) и неверные (ложные) элементарные логические высказывания.	Упражнения для развития алгоритмического мышления. «Странички для любознательных»	1
*Разделы ПООП НОО / содержание ПООП НОО*		Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (48 ч)
37	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20.	Прибавить и вычесть 1. Знаки «+», «–», «=»	1
38	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20.	Прибавить и вычесть 1 (вида +1+1, -1-1)	1
39	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20.	Прибавить и вычесть число 2.	1
40	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Взаимосвязь компонентов и результатов действий сложения и вычитания.	Названия компонентов и результатов действий сложения. (Слагаемые. Сумма)	1
41	Текстовые задачи Текстовая задача: структурные элементы.	Знакомство с формулировкой текстовой задачи, выделение условия и вопроса.	1
42	Текстовые задачи Текстовая задача: структурные элементы, составление текстовой задачи по образцу.	Сопоставление текстовых задач на сложение и вычитание по одному рисунку.	1
43	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20.	Таблица сложения на 2.	1
44	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20.	Присчитывание и отсчитывание по 2.	1
45	Текстовые задачи Текстовая задача: структурные элементы, составление текстовой задачи по образцу.	Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.	1
46	Работа с информацией. Чтение таблицы (из двух-трёх столбцов); извлечение одного или нескольких данных из строки, столбца; внесение одного-двух данных в таблицу.	Упражнения для развития алгоритмического мышления. «Странички для любознательных»	1
47	П. п. и геометрические фигуры. Распознавание и изображение геометрических фигур.	Числа от 1 до 10. Закрепление пройденного материала.	1
48	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Прибавить и вычесть число 3.	1
49	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Прибавить и вычесть число 3.	1
50	Величины и действия над ними Измерение длины. Сравнение длин на основе измерения.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Сравнение длин отрезков.	1
51	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Таблицы сложения и вычитания с числом 3.	1
52	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Присчитывание и отсчитывание по 3.	1
53	Текстовые задачи Представление условия задачи в виде рисунка, схемы или другой модели. Решение задач в одно действие, запись решения, ответа задачи.	Нахождение и запись решения задачи в виде числового выражения.	1
54	Текстовые задачи Представление условия задачи в виде рисунка, схемы или другой модели. Решение задач в одно действие, запись решения, ответа задачи.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Решение текстовых задач.	1
55	Работа с информацией. Чтение таблицы (из двух-трёх столбцов); извлечение одного или нескольких данных из строки, столбца; внесение одного-двух данных в таблицу.	Упражнения для развития алгоритмического мышления. «Странички для любознательных»	1
56	Текстовые задачи Представление условия задачи в виде рисунка, схемы или другой модели. Решение задач в одно действие, запись решения, ответа задачи.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Решение текстовых задач.	1 часть 2
57	Текстовые задачи Представление условия задачи в виде рисунка, схемы или другой модели. Решение задач в одно действие, запись решения, ответа задачи.	Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).	1
58	Текстовые задачи Представление условия задачи в виде рисунка, схемы или другой модели. Решение задач в одно действие, запись решения, ответа задачи.	Задачи на уменьшение числа на несколько единиц.	1
59	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Прибавить и вычесть число 4.	1
60	Текстовые задачи Представление условия задачи в виде рисунка, схемы или другой модели. Решение задач в одно действие, запись решения, ответа задачи.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Задачи на разностное сравнение чисел.	1
61	Текстовые задачи Представление условия задачи в виде рисунка, схемы или другой модели. Решение задач в одно действие, запись решения, ответа задачи.	Задачи на разностное сравнение чисел. Контрольная работа по теме «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание» (за I полугодие)	1
62	Работа с информацией. Нахождение и называние закономерности в ряду объектов повседневной жизни.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Анализ контрольной работы.	1
63	Текстовые задачи Представление условия задачи в виде рисунка, схемы или другой модели. Решение задач в одно действие, запись решения, ответа задачи.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Нахождение и запись решения задачи в виде числового выражения.	1
64	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Таблицы сложения и вычитания с числом 4.	1
65	Текстовые задачи Представление условия задачи в виде рисунка, схемы или другой модели. Решение задач в одно действие, запись решения, ответа задачи.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Решение задач. Закрепление пройденного материала.	1
66	Текстовые задачи Представление условия задачи в виде рисунка, схемы или другой модели. Решение задач в одно действие, запись решения, ответа задачи.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Решение задач. Закрепление пройденного материала.	1
67	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20.	Переместительное свойство сложения.	1
68	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20.	Переместительное свойство сложения.	1
69	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Составление таблицы вычитания и сложения на 5, 6, 7, 8, 9.	1
70	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Состав чисел в пределах 10.	1
71	Текстовые задачи. Текстовая задача: структурные элементы, составление текстовой задачи по образцу. Представление условия задачи в виде рисунка, схемы или другой модели. Решение задач в одно действие, запись решения, ответа задачи.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Решение текстовых задач.	1
72	Работа с информацией. Верные (истинные) и неверные (ложные) элементарные логические высказывания.	Упражнения для развития алгоритмического мышления. «Стр. для любознательных»	1
73	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Обобщение и закрепление изученного материала.	1
74	Текстовые задачи. Решение задач в одно действие, запись решения, ответа задачи.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Обобщение и закрепление изученного материала.	1
75	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Связь между суммой и слагаемыми.	1
76	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Связь между суммой и слагаемыми.	1
77	Текстовые задачи. Решение задач в одно действие, запись решения, ответа задачи.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Решение текстовых задач.	1
78	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Уменьшаемое, вычитаемое, разность.	1
79	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Вычитание из чисел 6, 7. Состав чисел 6, 7.	1
80	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Вычитание из чисел 6, 7. Состав чисел 6, 7.	1
81	Работа с информацией. Группировка объектов по заданному или самостоятельно установленному признаку.	Упражнения для развития алгоритмического мышления. Проверочная работа по теме: «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание».	1
82	Работа с информацией. Группировка объектов по заданному или самостоятельно установленному признаку.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Упражнения для развития алгоритмического мышления.	1
83	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Вычитание из чисел 8, 9.	1
84	Текстовые задачи. Решение задач в одно действие, запись решения, ответа задачи.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Решение задач.	1
85	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Вычитание из числа 10.	1
86	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Обобщение и закрепление изученного материала.	1
87	Величины и действия над ними Сравнение предметов по массе (единица массы — килограмм).	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Килограмм.	1
88	Величины и действия над ними Единицы массы (грамм, килограмм, центнер, тонна), вместимости (литр), времени (секунда, минута, час).	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Литр.	1
89	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Обобщение и закрепление изученного материала.	1
90	П. п. и геометрические фигуры. Распознавание и изображение геометрических фигур.	Обобщение и закрепление изученного материала.	1
91	Текстовые задачи. Решение задач в одно действие, запись решения, ответа задачи.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Решение текстовых задач.	1
92	Величины и действия над ними Измерение длины. Единицы длины: сантиметр. Сравнение длин на основе измерения.	Сантиметр. Повторение. Контрольная работа по теме: «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание».	1
93	Работа с информацией. Сравнение двух или более предметов. Группировка объектов по заданному или самостоятельно установленному признаку.	Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Анализ контрольной работы. Упражнения для развития алгоритмического мышления.	1
*Разделы ПООП НОО / содержание ПООП НОО*		Числа от 11 до 20. Нумерация. Сложение и вычитание
94	Числа и действия над ними Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 20.	Числа от 11 до 20. Нумерация. Название и последовательность чисел от 11 до 20.	1
95	Числа и действия над ними Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 20.	Числа от 11 до 20. Нумерация. Числа от 11 до 20, их запись и названия	1
96	Числа и действия над ними Различение однозначных, двузначных чисел.	Числа от 11 до 20. Нумерация. Различение однозначных, двузначных чисел.	1
97	Величины и действия над ними Измерение длины. Единицы длины: сантиметр, дециметр — и соотношения между ними.	Числа от 11 до 20. Нумерация. Дециметр как единица длины.	1
98	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 11 до 20. Нумерация. Случаи сложения и вычитания вида 10+7, 17-7,17-10.	1
99	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 11 до 20. Нумерация. Случаи сложения и вычитания вида 7+8, 15-8, 15-7	1
100	Работа с информацией. Чтение таблицы; извлечение одного или нескольких данных из строки, столбца; внесение одного-двух данных в таблицу.	Числа от 11 до 20. Нумерация. Упражнения для развития алгоритмического мышления. «Странички для любознательных»	1
101	П. п. и геометрические фигуры. Распознавание и изображение геометрических фигур.	Числа от 11 до 20. Нумерация. Обобщение и закрепление изученного материала.	1
102	П. п. и геометрические фигуры. Распознавание и изображение геометрических фигур.	Числа от 11 до 20. Нумерация. Обобщение и закрепление изученного материала.	1
103	Текстовые задачи. Решение задач в одно действие, запись решения, ответа задачи.	Числа от 11 до 20. Нумерация. Решение текстовых задач.	1
104	Текстовые задачи. Решение задач в одно действие, запись решения, ответа задачи.	Числа от 11 до 20. Нумерация. Решение текстовых задач.	1
105	Текстовые задачи. Решение задач в одно действие, запись решения, ответа задачи.	Числа от 11 до 20. Нумерация. Решение текстовых задач.	1
106	Текстовые задачи. Решение задач в одно действие, запись решения, ответа задачи.	Числа от 11 до 20. Нумерация. Решение текстовых задач.	1
107	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 11 до 20. Сложение и вычитание. Приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток.	1
108	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 11 до 20. Сложение и вычитание. Сложение вида  + 2,  + 3.	1
109	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 11 до 20. Сложение и вычитание. Сложение вида  + 4.	1
110	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 11 до 20. Сложение и вычитание. Сложение вида  + 5.	1
111	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 11 до 20. Сложение и вычитание. Сложение вида  + 6.	1
112	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 11 до 20. Сложение и вычитание. Сложение вида  + 7.	1
113	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 11 до 20. Сложение и вычитание. Сложение вида  + 8,  + 9.	1
114	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 11 до 20. Сложение и вычитание. Таблица сложения в пределах 20.	1
115	Текстовые задачи. Решение задач в одно действие, запись решения, ответа задачи.	Решение текстовых задач арифметическим способом.	1
116	П. п. и геометрические фигуры. Распознавание и изображение геометрических фигур.	Обобщение и закрепление изученного материала.	1
117	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 11 до 20. Сложение и вычитание. Приём вычитания однозначных чисел с переходом через десяток.	1
118	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 11 до 20. Сложение и вычитание. Вычитание вида 11 – .	1
119	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 11 до 20. Сложение и вычитание. Вычитание вида 12 – .	1
120	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 11 до 20. Сложение и вычитание. Вычитание вида 13 – .	1
121	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 11 до 20. Сложение и вычитание. Вычитание вида 14 – .	1
122	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 11 до 20. Сложение и вычитание. Вычитание вида 15 – .	1
123	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 11 до 20. Сложение и вычитание. Вычитание вида 16 – .	1
124	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 11 до 20. Сложение и вычитание. Вычитание вида 17 – , 18 – .	1
125	Числа и действия над ними Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Вычитание как действие обратное сложению.	Числа от 11 до 20. Сложение и вычитание. Таблица вычитания в пределах 20.	1
126	Работа с информацией. Нахождение и называние закономерности в ряду объектов повседневной жизни	Упражнения для развития алгоритмического мышления. «Странички для любознательных»	1
127	Работа с информацией. Верные (истинные) и неверные (ложные) элементарные логические высказывания	Упражнения для развития алгоритмического мышления. «Странички для любознательных»	1
128	Величины и действия над ними Измерение длины. Единицы длины: сантиметр, дециметр — и соотношения между ними.	Единицы длины: сантиметр, дециметр – и соотношения между ними. ИТОГОВАЯ контрольная работа.	1
*Разделы ПООП НОО / содержание ПООП НОО*		ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ (4ч)
129	Пространственные представления и геометрические фигуры Расположение предметов и объектов по отношению к наблюдателю, к другому предмету. Объект и его отражение.	Анализ контрольной работы. Итоговое повторение. Пространственные представления «вверху», «внизу», «справа», «слева».	1
130	Пространственные представления и геометрические фигуры Расположение предметов и объектов по отношению к наблюдателю, к другому предмету. Объект и его отражение.	Итоговое повторение. Пространственные представления «раньше», «позже», «сначала», «за», «потом», «перед», «между»	1
131	Текстовые задачи. Решение задач в одно действие, запись решения, ответа задачи.	Итоговое повторение. Решение текстовых задач арифметическим способом.	1
132	Пространственные представления и геометрические фигуры Распознавание и изображение геометрических фигур.	Итоговое повторение. Распознавание и изображение геометрических фигур.	1