Рабочая программа по внеурочной деятельности ИЗО 5 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 59 им. И.Ромазана»

г. Магнитогорска

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Основного ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ,

раздел «Программы отдельных учебных предметов, курсов»

рабочая программа

1. курса внеурочной деятельности

«РАДУГА»

5 класс

на 2017- 2018 учебный год

Составила: Сибирякова С. Л.,

педагог дополнительного образования,

МОУ «СОШ № 59 им.И.Ромазана»

г.Магнитогорска

Магнитогорск, 2017 г.

Пояснительная записка.

Актуальность программы.

Школа после уроков — это мир творчества, проявления и раскрытия каждым учащимся своих интересов, своих увлечений, своего «я». Ведь главное, что здесь ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Важно заинтересовать его занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.

Во внеурочной деятельности создаётся своеобразная эмоционально наполненная среда увлечённых детей и педагогов, в которой осуществляется «штучная выделка» настроенных на успех романтиков, будущих специалистов в различных областях спорта, искусства, науки, техники.

Специфика программы:

Предлагаемая программа построена так, чтобы дать школьникам ясные представления о системе взаимодействия искусства с жизнью. В ней предусматривается широкое привлечение жизненного опыта детей, живых примеров из окружающей действительности. Работа на основе наблюдения и изучения окружающей реальности является важным условием успешного освоения детьми программного материала. Стремление к отражению действительности, своего отношения к ней должно служить источником самостоятельных творческих поисков.

Место в учебном плане: программа рассчитана на 1 год обучения – по 2 часа в неделю, т.е. 68 часов в год.

Программа составлена на основе авторской программы художественно - эстетического направления «Смотрю на мир глазами художника». Автор Е.А.Коротеева. Сборник программ внеурочной деятельности. Под редакцией В.А.Горского. Москва «Просвещение» 2011. (В соответствии с требованиями ФГОС ООО).

Цель программы:

• Дать возможность учащимся проявить себя, творчески раскрыться в области различных видов изобразительного искусства: живопись, графика, бумажная пластика, скульптура, декоративно – прикладное искусство, и. т. д.

• Формировать художественное мышление и нравственные черты личности через различные способы рисования.

Задачи программы:

- Создать условие для развития природных творческих задатков и способностей;

- Учить правильно понимать замысел мастеров изобразительного искусства, их чувства и видение;

- Учить применять свои творческие способности в жизненной реальности, т. е. на практике (музеи, архитектура, дизайн и. т. д.)

- Развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в том или ином виде искусства;

- Научить приёмам исполнительского мастерства;

- Научить правильно, использовать термины, формулировать определения понятий, используемых в опыте мастеров искусства.

Планируемые результаты:

Личностные результаты:

• Умение видеть и воспринимать проявление художественной культуры в окружающей жизни;

• Умение организовать самостоятельную художественно – творческую деятельность;

Метапредметные результаты:

• Умение различать основные виды и жанры изобразительного искусства, характеризовать их специфику;

• Умение обсуждать коллективные результаты художественно – творческой деятельности;

• Умении видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);

• Желании общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства;

• Активном использовании языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для освоения содержания разных учебных предметов (литературы, биологии, родного языка и др.);

• Обогащении ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др.) художественно-эстетическим содержании

• Умение организовывать самостоятельную художественно-творческую деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла;

• Способности оценивать результаты художественно-творческой деятельности, собственной и одноклассников.

Формы и методы работы:

Инсценировка сказок, игры, «живое» диалоговое общение, заочные путешествия и экскурсии, выставки рисунков, творческие проекты, экспозиции и презентации.

Продуктом работы будет:

• Представление выставок поделок и рисунков для учащихся и родителей;

• Создание индивидуального альбома творческих работ учащегося;

• Участие в школьных и городских конкурсов рисунков.

Литература:

• Примерная программа по внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. Под ред. В.А. Горского, 2-е издание, М. Просвещение 2011. (стандарты второго поколения).

• Алехин А.Д., Когда начинается художник. 2000.

• И. П. Волков. Художественная студия в школе

• Н.И. Пьянкова. Изобразительное искусство в современной школе. М.: Просвещение,2006

• И.Красильников. Искусство в школе. 2001, №3. Творческое задание на уроках искусства.

• Ростовцев Н.Н Методика преподавания изобразительного искусства в школе. 3-е изд. М., 1998.

• Герчук Ю.Я. Основы художественной грамоты: Язык и смысл изобразительного искусства: Учебное пособие. – М.: Учебная литература, 1998.

Цифровые образовательные ресурсы.

http://www.hermitagemuseum.org/

http://www.tretyakov.ru/

http://www.museum.ru/gmii/

http://www.rusmuseum.ru/

http://www.louvre.fr/

http://tsos.lan.krasu.ru/slaids/issk/dmitrieva/index.htm

http://www.artrussia.ru/

http://worldleonard.h1.ru/

http://www.icon-art.narod.ru/

Учебно – тематическое планирование.

(5 класс)

Учебный план – 68 часов, 2 час в неделю

Программа педагога отличается от авторской программы в связи с учебным планом школы и календарным планом проведения занятий.

Тематическое планирование.

Календарно -тематическое планирование

1 год (5 класс)