Рабочая программа по внеурочной деятельности " С чего начинается Родина?" 2 класс

Общеобразовательное учреждение «Карповская школа»

Таврического района Омской области

Программа

внеурочной деятельности

«С чего начинается Родина?»

Духовно-нравствственное направление

Составитель - Прудникова Ольга Райнгольдовна,

Учитель начальных классов

Срок реализации программы – 4 года

Данная рабочая программа рассчитана на 135 часов по 1 занятию в неделю.

1 класс – 33 часа,

2 – 4 классы по 34 часа.

2019-2020 учебный год

Введение

Программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:

• Закон РФ «Об образовании» новая редакция;

• Федеральный государственный стандарт начального общего образования (далее ФГОС)

• Концепция духовно – нравственного развития и воспитания российских школьников (далее Концепция) 2009 г;

• Авторская программа внеурочной деятельности младших школьников «Мой разноцветный мир» О.Г.Селивановой, Е.В.Араслановой, Н.Ю.Лупповой.( см.Военно-патриотическое направление внеурочной деятельности).

Цель программы:

• формирование представлений о своей семье, национальной принадлежности, родном языке.

• Знакомство с разными праздниками.

• Формирование представлений о законах и правилах поведения в обществе.

• Формирование первоначальных представлений о правах и обязанностях.

Задачи программы:

• Воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;

• Укрепление доверия к другим людям;

• формирование у младших школьников уважительного отношения к родителям, осознанного заботливого отношения к старшим и младшим;

• формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле

• Содержание программы.(33 часа)

Планируемые результаты освоения программы

Личностные результаты. У школьника будут сформированы: Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, семье, обществу, ориентация на содержательные моменты школьной и социальной действительности; познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи; ориентация на понимание причин успеха во внеурочной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатам требования конкретной задачи; основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности, ориентация в нравственных отношениях как в собственных поступков, так и поступков окружающих людей; знание основных моральных норм, и ориентация на их выполнение, развитие этических чувств как регуляторов моральных норм; понятия ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам поведения в природе; чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с культурой родного края.

Метапредметные результаты. У школьников будут сформированы следующие УУД (регулятивные, познавательные, коммуникативные)

Регулятивные универсальные учебные действия. Обучающийся научится планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки соответствия результатов требования данной задачи; адекватно воспринимать оценку учителей, товарищей, родителей и других субъектов; различать способ и результат действия.

Познавательные универсальные учебные действия. Обучающийся научиться: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием дополнительной литературы, СМИ, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), сведениями Интернета; осуществлять запись выборочной информации о себе и окружающем мире, и в том числе с помощью ИКТ; выражать речь в устной и письменной форме; проводить анализ, сравнение, и классификацию тем или явлений, устанавливать причинно следственные связи; Обучающий получит возможность научиться; осуществлять расширенный поиск информации с помощью библиотек и сети Интернет; записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью ИКТ; строить логические рассуждения, включающие установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные универсальные учебные действия. Обучающийся научиться адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи; допускать возможность существования у людей различных точек зрения, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии с ними; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; формулировать собственное мнение и позицию; договориться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; задавать вопросы, необходимые для совместной работы с партнерами; адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Содержание курса

Тема №1.С чего начинается Родина? 6 часов

Тема №2.Что такое национальность и народ? 4часов

Тема № 3 .Когда язык мой – друг мой? 4 часов

Тема № 4. Кто придумывает праздники и почему их так любят люди? 9 часов.

Тема № 5. Что такое права и обязанности человека, его свобода и ответственность? 6 часов.

Тема № 6. Что такое общество и государство? (4 часа)