Приложение ___.
к программе Швея
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ
федеральное казенное профессиональное
образовательное учреждение № 67
Федеральной службы исполнения наказаний
Утверждаю:
Директор
ФКП Образовательное учреждение№67
_________________/А.Н.Черных
«____»__________2025г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.01
Охрана труда
г. Ливны
2025г.
Основная программа профессионального обучения разработана на основе Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих (ЕТКС); Выпуск № 46 Выпуск утвержден Постановлением Минтруда РФ от 03.07.2002 N 47 Раздел ЕТКС «Швейное производство», Швея, § 86.
Организация-разработчик: федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение № 67 Федеральной службы исполнения наказаний
Разработчик:
Соломин Андрей Владимирович, преподаватель специальных дисциплин.
СОДЕРЖАНИЕ СТР.
|
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА |
| 2. результаты освоения РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ общеПРОФЕССИОНАЛЬНОГО цикла.
|
| 3. СТРУКТУРА и содержание РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ общеПРОФЕССИОНАЛЬНОГО цикла.
|
| 4. условия реализации РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ общеПРОФЕССИОНАЛЬНОГО цикла.
|
Контроль и оценка результатов освоения РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ общеПРОФЕССИОНАЛЬНОГО цикла (вида профессиональной деятельности).
|
4
5
6
9
10
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.01 Охрана труда
1.1. Область применения рабочей программы - Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной программы профессионального обучения по профессии 19601 «Швея» в соответствии с Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих (ЕТКС); Выпуск № 46 Выпуск утвержден Постановлением Минтруда РФ от 03.07.2002 N 47 Раздел ЕТКС «Швейное производство», Швея, § 86. В части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД) - Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
| ПК 1.5 | Соблюдать правила безопасности труда. |
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
-основные положения законодательства о труде;
должен уметь:
- оказывать доврачебную помощь в экстренных ситуациях
- пользоваться средствами коллективной и индивидуальной защиты
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 13 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 10 часов;
2. результаты освоения общепрофессионального цикла
При освоении программы общепрофессионального цикла используются элементы педагогических технологий: личностно-ориентированной, обучение в сотрудничестве и модульной. Результатом освоения учебной дисциплины общепрофессионального цикла является усвоение и приобретение обучающимися профессиональных (ПК) и общих (ОК) компетенций:
| Код | Наименование результата обучения |
| ПК 1.1. | Соблюдать правила безопасности труда. |
| ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
| ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. |
| ОК 3. | Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
| ОК 4. | Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
| ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
| ОК 6. | Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. |
3.СТРУКТУРА и содержание общепрофессионального цикла
3.1. Объём учебной нагрузки
| Вид учебной работы | Кол-во час. |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 13 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) из них - практическая работа
| 10
1 |
| Самостоятельное изучение | 3 |
| Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета. | 1 |
3.2 Содержание обучения по общепрофессиональному циклу (ОП.01) | Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) | Объем часов | Уровень усвоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| ОП.01 Охрана труда | Содержание | 10 |
|
| Тема 1. Основы антикоррупционного поведения. Экстремизм, терроризм, неонацизм как основные угрозы ХХI века. Профилактика совершения суицидов, как способ обеспечения личной безопасности осужденных. | Понятие коррупция. Юридическая ответственность за совершение коррупционных правонарушений. Антимонопольное регулирование. Понятие неонацизма. Противодействие распространению неонацизма и радикальных неонацистских воззрений. Терроризм, экстремизм понятие, основные признаки. Причины и факторы современного терроризма. Мотивы совершения причинения вреда своему здоровью осужденными. Анализ возможных действий по недопущению совершения суицидов. Профилактические работы в направлении, обеспечения личной безопасности осужденных.
| 1 | 3 |
| Тема 2. Опасные производственные факторы. Техника безопасности | Опасные производственные факторы при проведении погрузо-разгрузочных работ. Защита от опасных факторов. Приборы контроля и средства защиты от вредных производственных факторов. Требования техники безопасности. Основные требования техники безопасности к технологическим процессам. | 1 | 3 |
| Тема 3. Производственная санитария | Понятие и правовая основа производственной санитарии организаций, основные санитарные правила и нормы условий труда организаций | 1 | 3 |
| Тема 4. Оказание доврачебной помощи
| Оказание первой помощи при переломах, вывихах, растяжениях. Оказание доврачебной при поражении аммиаком и хлором. Оказание доврачебной помощи при порезах. Оказание доврачебной помощи при ожогах. | 1 | 3 |
| Тема 5. Практическая работа | Оказание первой помощи при различных травмах |
|
|
| Тема 6. Пожарная безопасность. Средства пожаротушения. | Пожарная безопасность и ее правовая основа. Правила пожарной безопасности. Причины возникновения пожаров и способы их тушения. Основные средства пожаротушения и противопожарной сигнализации. | 1 | 3 |
| Тема 7. Электробезопасность. Средства защиты от удара током | Электробезопасность: понятие и назначение. Основные требования электробезопасности и виды защиты. Технические и индивидуальные средства защиты от поражений электрическим током. Технические и индивидуальные средства защиты от поражений электрическим током. | 1 | 3 |
| Тема 8. Средства коллективной и индивидуальной защиты | Средства коллективной защиты. Средства индивидуальной защиты. Эвакуация людей. Информационное обеспечение безопасности работающих и потребителя. | 1 | 3 |
| Тема 9. Регулирование труда отдельных категорий работников. | Особенности регулирования труда лиц моложе 18 лет. Компенсации работникам занятым на работах с вредными и опасными условиями труда. Досрочное пенсионное обеспечение. Выдача молока и лечебно-профилактического питания. Обязательные и периодические медицинские осмотры. Освидетельствование лиц, появившихся на работе в состоянии алкогольного опьянения. | 1 | 3 |
|
| Дифференцированный зачет | 1 |
|
| Итого | 10 |
|
Уровни усвоения знаний: 1-информационный, требующий от учащегося узнавания известной информации. 2-репродуктивный, основными операциями которого являются воспроизведение информации и преобразования алгоритмического характера. 3- базовый, требующий от учащегося понимания существенных сторон учебной информации, владения общими принципами поиска алгоритма. 4- повышенный уровень, требующий от учащегося преобразовывать алгоритмы у условиям, отличающимся от стандартных, умение вести эвристический поиск.5-творческий, предполагающий наличие самостоятельного критического оценивания учебной информации, умение решать нестандартные задания, владение элементами исследовательской деятельности.
4. условия реализации программы общепрофессионального цикла 4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
посадочные места для обучающихся;
рабочее место преподавателя;
комплект учебно-наглядных пособий (макет огнетушителя в разрезе, стенд основные неисправности рабочего инструмента, «Стенд охрана труда»)
комплект бланков технологической документации (журнал учёта инструктажей, бланк Н-2)
комплект учебно-методической документации;
комплект плакатов;
учебные пособия;
4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Трудовой кодекс РФ
Постановление Правительства РФ от 25.04.2012 N 390
(ред. от 17.02.2014) "О противопожарном режиме"
Первичная доврачебная медицинская помощь: учебное пособие / В.Г.Лычев, В.К. Карманов.- Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2020. – 288с.- (Профессиональное образование).
Бектобетов Г.В. Пожарная безопасность: Учебное пособие.-СПб.: Издательство «Лань»,2019.
Кривошеин Д.А., Дмитриенко В.П., Горькова Н.В. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие. - СПб.: Издательство «Лань»,2019.
Менуров Р.М. Электробезопасность: Учебное пособие.-СПб.: Издательство «Лань»,2019.
Люманов Э.М., Ниметулаев Г.Ш., Добролюбова М.Ф., Джиляджи М.С. Безопасность технологических процессов и оборудования Учебное пособие.- 2-е изд., стер. - СПб.: Издательство «Лань»,2019.
Охрана труда, учебник/ Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко , М.: КНОРУС, 2016.
Охрана труда, учебное пособие/ Ю.П. Попов. 4-е изд., перераб.- М.: КНОРУС, 2016.
Беляков Г.И. Охрана труда и техника безопасности: учебник для СПО/ 3-е изд. Перераб. И доп.- М.: Издательство Юрайт, 2016.
Лекции по охране труда Академия безопасности.
Федеральный закон "О противодействии коррупции" от 25.12.2008 N 273-ФЗ
Указ Президента Российской Федерации от 19 мая 2008 года № 815 "О мерах по противодействию коррупции"
Доклад МИД РФ от 23 апреля 2015 г. «Неонацизм – опасный вызов правам человека, демократии и верховенству права» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kurier.lt/doklad-mid-rf-neonacizm-opasnyj-vyzov-pravam-cheloveka-demokratii-i-verhovenstva-prava/
Доклад Управления верховного комиссара ООН по правам человека и Всемирной организации здравоохранения. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pravdoryb.info/oon-naschitala-svyshe-4-6-tysyach-pogibshikh-na-donbasse.html.
Неонацист – это... Украинские неонацисты. Русские неонацисты [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://fb.ru/article/144167/neonatsist---eto-ukrainskie-neonatsistyi-russkie-neonatsistyi.
Путин В.В. Интервью сербской газете «Политика» РИА Новости. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://obozrevatel.com/abroad/80234-putin-obnaruzhil-v-ukraine-natsizm-no-zabyil-o-svoem-vtorzhenii.ht]
Федеральный закона от 25.07.2002 г. № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности» с изменениями и дополнениями.
Дополнительные источники:
http://novtex.ru/bjd/
http://www.ohsi.ru/
https://www.trudohrana.ru/
Обливин В.Н., Гренц Н.В., Охрана труда (деревообработка). Академия 2010 год
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса При проведении практических занятий в зависимости от сложности изучаемой темы и технических условий возможно деление учебной группы на подгруппы численностью не менее 8 человек. При подготовке к промежуточной аттестации по модулю возможно проведение консультаций.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по дисциплине: наличие высшего (среднего) профессионального образования, практический опыт работ соответствующего профилю модуля и профессии.
5. Контроль и оценка результатов освоения общепрофессионального цикла (вида профессиональной деятельности) | Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ПК 1.1. Соблюдать правила безопасности труда | Использовать средства индивидуальной защиты в работе. Применять средства пожаротушения, оказывать доврачебную помощь | Текущий контроль в форме тестовых заданий;
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной практике |
| Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем | мотивированное обоснование выбора способа решения профессиональной задачи достижение цели профессиональной задачи при выполнении штукатурных работ | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной практике |
| Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы | демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных производственных ситуациях способность к самоанализу и коррекции результатов собственной деятельности демонстрация качества выполнения профессиональных задач способность нести ответственность за результаты своей работы | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях |
| Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач | нахождение и использование информации для качественного выполнения профессиональных задач использование нескольких источников информации | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях |
| Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | решение профессиональных задач на основе самостоятельно найденной информации с использованием ИКТ оформление результатов самостоятельной работы с использованием ИКТ | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной практике |
| Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами | взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения; участие в планировании организации групповой работы; выполнение обязанностей в соответствии с распределением групповой деятельности | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях |
1 250
54 456 
