Россия, Красноярск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 13.05.2026 17:29
Андреева Марина Сергеевна
учитель математики
2 896
23 821 
Местоположение
Специализация
Раздаточный материал к уроку математики в 6 классе по теме "Сложение отрицательных чисел"
Категория:
Математика
02.02.2022 16:17
Просмотр содержимого документа
«Раздаточный материал к уроку математики в 6 классе по теме "Сложение отрицательных чисел"»
Раздаточный материал ученика ФИ_________________________________
1. Графический диктант ( на линии снизу рисуем схему: да ^ нет - )
1. Для любого натурального числа существует противоположное число.
2. Противоположные числа имеют равные модули.
3. Число 5 имеет два противоположных числа.
4. Сумма противоположных чисел равна 1.
5. Любое положительное число больше отрицательного.
6. Отрицательные числа лежат слева от нуля.
7. Из двух отрицательных чисел больше то, у которого модуль больше.
8. Любое отрицательное число меньше нуля.
___________________________
2. Выполни сложение с помощью числовой прямой
-5 + 7 =
3 + (-6)=
-1 + (-3)=
-450+(-50)=
3. Заполните таблицу
| а | в | а + в | |a| | |b| | |a|+|b| |
| -4 | -3 |
|
|
|
|
| -7 | -1 |
|
|
|
|
| -6 | -4 |
|
|
|
|
| -3 | -2 |
|
|
|
|
4. Установить правильную последовательность:
ЧТОБЫ СЛОЖИТЬ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛА, НАДО:
А. перед 1 –
Б. сложить 2 –
В. Результатом 3 –
Г. знак 4 –
Д. модули 5 –
Е. поставить 6 –
Ж. их 7 –
З. минус 8 –
И. и 9 –
5. Выполните сложение и запишите в таблицу сначала ответ, а затем букву, соответствующую вашему ответу:
Выберите правильный ответ из двух предложенных
| 1) -1 + (-3) = а) 4; б) -4 2) -4,5 + (-4,5) = п) -9,1; р) -9 3) -0,5 + (-1,25)= а) -1,75; б) -1,3 4)-1,1 + (-5)= ф) -1,6; х) -6,1 5) -3 + (-0,5)= м) -3,5; н) -0,8
| 6) -1,5 + (-2,6)= а) -4,1; б) -3,11 7) 0 + (-5)= в) 0; г) -5 8) 4 + 0= у) 4; п) 0 9) -5 + (-9)= п) -14; р)14 10) -4 + 0= с) 0; т) -4 11) -10 + (-9,6)= а) -19,6; б) -10,6
|
| Номер примера | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 8 | 10 | 11 |
| Соответствующая буква |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Исправь ошибку 7. Дополнительное задание
-27+ (-14) = - 41 Найдите число d
-17+ (-56) = 73 -9+(-35)=a
-38+ (-15) = - 53 -56+(-5,9)+a=b
-3,4+ (-2,1 )= 5,5 -19,9+(-43,4)+b=c
-7,3+ (-9) = - 8,2 -2+a+b+c=d
Лист самооценки __________________________________________(фамилия, имя)
| Вид работы | Критерий оценивания | Баллы | |
| Графический диктант | всё сделано правильно – 2балла; 1 ошибки – 1балл; другое – 0 баллов |
| |
| Сложение чисел с помощью координатной прямой | Не менее трех примеров верно – 1 балл; другое – 0 баллов |
| |
| Заполни таблицу, сложи числа. | Все сделано верно – 2 балла, допущена 1 ошибка – 1 балл, другое - 0 баллов |
| |
| «Открытие» правила сложения отрицательных чисел | если догадался - 1балл, другое – 0 баллов |
| |
| Установи правильную последовательность | Все сделано верно – 2 балла, 1 ошибка – 1 балл, другое - 0 баллов |
| |
| Самостоятельная работа | получили имя индийского математика – 2 балла; допустили 1 ошибку – 1 балл, другое – 0 баллов |
| |
| Решение задач | офтальмология | за правильное решение каждой задачи – 1 балл |
|
| география |
| ||
| Исправь ошибку | Все ошибки исправлены – 2 балла, не исправили 1 ошибку – 1 балл, другое – 0 баллов |
| |
| Дополнительное задание | Найдено значение d – 2 балла, найдено значение с – 1 балл, другое – 0 баллов |
| |
| Активность на уроке | 0, 1 или 2 балла |
| |
| Сумма балов за урок |
| Итого: | |
Эмоции на уроке:
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
