Пояснительная записка.
Внеурочная деятельность организуется в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и модифицирована на основе авторской программы Э,С.Акопова, Е.Ю.Иванова «Празднично-событийный цикл жизни школы» - Начальная школа. 1-4 классы. УМК «Планета знаний»: Программа внеурочной деятельности в начальной школе. - М.: «Астрель». 2012 г.и общешкольного плана воспитательной работы.
Рабочая программа «Школьный калейдоскоп» направлена на социальное развитие личности обучающегося.
Данная рабочая программа предназначена для учащихся 1 – х классов.
Данная программа реализует социальное направление.
Наше общество переживает период переоценки ценностей: напряженные социально-экономические отношения, противоречивый информационный пресс, повышенные культурные требования к человеку, при понижении уровня общей культуры в обществе - все это ставит ребенка в трудное положение.
Сегодня наиболее оправданным является такой подход к организации воспитательной работы, при котором совокупность воспитательских средств направлена на выработку у каждого конкретного воспитанника собственного варианта жизни, достойного его как человека современного общества. Мало просто «воспитывать» традиционные ценностные отношения, воспитанник должен сам на их основе формировать свою жизненную позицию, быть способным на разумный выбор, выработку самостоятельных идей.
Наши воспитанники воспитываются в условиях деформированного процесса социализации: в условиях интернатного учреждения, где семья заменена учреждением; в условиях «социального сиротства»; в ситуации ограниченной социальной активности, недостаточного включения воспитанника в различные виды практической деятельности; в условиях ограниченных сфер реализации усвоенных социальных норм и социального опыта. Все это значительно затрудняет процесс эффективности становления личности ребенка.
Данная программа ориентирована на воспитание личности, способной на управление своим поведением с опорой на существующие стандарты, нормы и законы общества. Особое внимание в программе уделено проблеме общения и усвоения нравственных норм и правил поведения, что обусловлено проблемами вхождения ребенка в социальную среду, усвоения социального опыта воспитанниками сиротского образовательного учреждения.
Цель программы:
Создание условий для формирования личностных качеств как основы взаимоотношений с людьми, обществом и миром в целом в процессе социального становления через самопознание, общение, деятельность.
Задачи
Формировать у детей представления о качествах личности
и нравственных нормах поведения.
Знакомить обучающихся с основными моделями коммуникативного
поведения и правилами, регулирующими поведение в обществе с позиции индивидуальности.
Развивать механизмы эмоционально-волевого регулирования поведения.
Развивать внутреннюю убежденность в востребовании воспитанника обществом.
Развивать основы личностной адекватной самооценки, ответственности за свои поступки.
Воспитывать сочувствие, желание оказывать поддержку, принимать помощь других.
Организация занятий.
Занятия проводятся 1 раз в неделю( 33 часа в год)
Оценка достижения планируемых результатов освоения программы внеурочной деятельности осуществляется:
беседы, экскурсии, просмотры тематических видеосюжетов, викторины, конкурсы, ролевые и дидактические игры, праздники, встречи с родителями, выставки рисунков, спортивные праздники.
Ценностные ориентиры
В ходе реализация программы внеурочной деятельности по социальному направлению обучающиеся должны проявлять
- готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
- внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе;
- принятие образа «хорошего ученика»;
- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;
-экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;
- гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;
- осознание ответственности человека за общее благополучие;
- осознание своей этнической принадлежности;
- гуманистическое сознание;
- социальная компетентность как готовность к решению моральных задач, устойчивое следование в поведении социальным нормам;
- начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.
4.Личностные и метапредметные результаты
Личностные результаты:
- принятие обучающимися правил здорового образа жизни;
- развитие морально-этического сознания;
- получение обучающимся опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.
Метапредметные результаты:
- овладение начальными формами исследовательской деятельности;
- опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;
- опыт социальной и межкультурной коммуникации;
- формирование коммуникативных навыков
5.Содержание программы.
Сентябрь- « Моя малая Родина»
-Внимание, дети!
-Дорога в школу и домой.
-Конкурс рисунков «Дорога глазами детей»
-Осторожно, огонь!
Октябрь- « Многоликая Россия»
-Школа для нас, мы для школы.
-День гражданской обороны.
-Работа на пришкольном участке.
Ноябрь, декабрь- « Возьмёмся за руки, друзья!»
-Комнатные растения в квартире, классе,
-Практическое занятие «Создание уюта в классной комнате»
-Деревья твоего двора.
-Игра»Чтобы праздник состоялся»
-Конкурс рисунков «Новый год шагает по планете»
- Подготовка и проведение праздника «Новогодний снегопад»
Январь «Мои права и обязанности»
-Дорожная грамота.
-Алгоритм действий при ЧС.
Февраль- март- «Учись, твори, дерзай»
-Мы едем, едем, едем…
- Я б в спасатели пошёл.
- Пожарная команда.
-Главные причины пожаров.
-Бытовые приборы в квартире.
Апрель, май- «Живи, цвети, победный май»
- Город безопасности.
-ЧС и твоё поведение.
-Викторина «Зелёный мир вокруг нас»
-Защита проектов «Редкие растения края».
-Подготовка и проведение праздника «Прощание с начальной школой»
6.Тематическое планирование
|
| Тема раздела | Всего часов | теория | практика | Аудиторные занятия | Внеауди- торные занятия |
| 1 | Моя малая Родина. | 5ч | 2 ч | 3 ч | 3 ч | 2 ч |
| 2 | Многоликая Россия. | 4ч | 2 ч | 2 ч | 2 ч | 2 ч |
| 3 | Возьмёмся за руки, друзья. | 7 ч | 2 ч | 5 ч | 4 ч | 3ч |
| 4 | Мои права и обязанности. | 3 ч | 2 ч | 1 ч | 2 ч | 1 ч |
| 5 | Учись, твори, дерзай. | 7 ч | 3 ч | 4 ч | 4 ч | 3 ч |
| 6 | К подвигу героев сердцем прикоснись | 7 ч | 4 ч | 3 ч | 4 ч | 3ч |
|
| Итого
| 33 ч | 15 ч | 18 ч | 19 ч | 14 ч |
7.Календарно-тематическое планирование
| № | Название темы | Форма деятельности | Кол-во ч | Основные виды внеурочной деятельности | дата | Коррект. |
| 1 | Внимание, дети!.
| беседа | 1 | Научиться выполнять различные роли в группе; совместно договариваться о правилах общения. |
|
|
| 2 | Дорога в школу и домой. | Практическое занятие | 1 | Научиться выполнять различные роли в группе; совместно договариваться о правилах общения. |
|
|
| 3 | Конкурс рисунков «Дорога глазами детей» | Конкурс рисунков | 1 | Представление совместное творчество родителей и детей, защита рисунков |
|
|
| 4 | Осторожно, огонь! | видеозал | 1 | Просматривание видеоматериалов по теме, обсуждение ситуаций |
|
|
| 5 | Школа для нас, мы для школы.
| викторина | 1 | Научиться выполнять различные роли в группе. |
|
|
| 6 | День гражданской обороны. | беседа | 1 | Исследование,наблюдение, сравнивнивание, |
|
|
| 7 8 | Акция «Осенний листопад» | Общественно-полезная акция по благоустройству школьной территории | 2 | Работа на пришкольном участке, оценивание своей работы |
|
|
| 9 | Комнатные растения в классе.
| Практическое занятие | 1 | Ознакомление с комнатными растениями класса, их особенностями, правилами ухода |
|
|
| 10 | Создание уюта в классной комнате. | Практическое занятие | 1 | Уборка классной комнаты |
|
|
| 11 | Деревья твоего двора. | Презентации | 1 | Представление презентаций, выполненных уч-ся |
|
|
| 12 | Чтобы праздник состоялся. | Беседа | 1 | Ознакомление и обработка правила поведения на новогодних праздниках |
|
|
| 13 | Новый год шагает по планете. | Конкурс рисунков | 1 | Представление продукта совместной деятельности, защита |
|
|
| 14 15 | Праздник «Новогодний снегопад» | Театрализованное представление | 2 | Подготовка к новогоднему празднику, разучивание песен, стихов, обсуждение нарядов |
|
|
| 16 17
18 | Дорожная грамота.
Алгоритм действий при ЧС.
| Викторина
Практическое занятие | 2
1 | Представление вопросов, игр, ребусов по заданной теме
Проведение практического занятия по отработке алгоритма при ЧС |
|
|
| 19
| Мы Мы едем, едем, едем… | Игра | 1 | Разыгрывание ситуаций при проезде в транспорте |
|
|
| 20 | Я б в спасатели пошёл. | Игра | 1 | Разыгрывание ситуаций в конкретых случаях |
|
|
| 21 22 | Пожарная команда.
| Практическое занятие | 2 | Разработка и представление памятки действий при пожаре |
|
|
| 23 24 | Главные причины пожаров.
| Видеозал | 2 | Просматривание видеофрагментов, обсуждение конкретных ситуаций |
|
|
| 25 | Бытовые приборы в квартире.
| Мини-спектакль | 1 | Ответы на загадки, разыгрывание сценок |
|
|
| 26 | Город безопасности. - - | Беседа | 1 | Подведение итогов по правилам дорожного движения, рисование на заданную тему |
|
|
| 27 | Ты и твоё поведение. | Деловая игра | 1 | Подведение итогов по правилам поведения в обществе |
|
|
| 28 29 | Зелёный мир вокруг нас. | Экскурсия | 2 | Экскурсия в школьный парк, наблюдения над природой, чтение стихов |
|
|
| 30 31 | Защита проектов «Редкие растения края» | Защита проектов | 2 | Представление собственных проектов, обсуждение |
|
|
| 32 33
| Подготовка и проведение праздника «Здравствуй, лето!!» | праздник | 2 | Обсуждение сценария праздника, сценок из школьной жизни. |
|
|
8.Описание учебно – методического и материально технического обечспечения курса внеурочной деятельности
1 Сборник программ внеурочной деятельности : 1–4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. — М. : Вентана-Граф, 2011. Учебное издание Сборник программ внеурочной деятельности Редактор М.В. Киселёва
2 Классные часы в 1-4 классах. И.В.Персидская изд-во Волголград 2000 г
3 Праздник- ожидаемое чудо . О.Е.Жиренко изд-во ВАКО 2006 г
4 Сценарии развлекательных мероприятий для младших школьников. Е.А.Гальцова изд-во Волгоград 2007 г
5 Сорокоумова Е.А. Уроки общения в начальной школе. - М: АРКТИ, 2007. 12.
6Юдина Н.А. «Навстречу». Программа воспитания коммуникативной культуры школьников //Классный руководитель// № 3 - 2007.
7 Я в мире людей. /Под ред. Б.П. Битинаса. М., 1997
8.Спортивный инвентарь. Мультимедийная презентация,. Проектор. Экран. Сценические костюмы.
555
100 018 
