Сказочный мир математики.

«Сказочный мир Математики»

Программное содержание:

Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке.
Закрепить знания детей о геометрических фигурах.
Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года.
Упражнять ориентироваться на листе бумаги,

уменьшать и увеличивать число на единицу.

Развивать сообразительность, внимание, память и логическое мышление.

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Воспитывать интерес к математике,вызвать желание помочь героям в трудной ситуации.

Материалы и оборудование:

демонстрационный материал: мультимедиа, презентация, интерактивные игры.

раздаточный материал: камни с цифрами, соседи числа, листки бумаги, геометрич. фигуры, шкатулка с медальками шоколадными.

Содержание организационной деятельности

1. Организационный момент

Дети заходят в группу, становятся полукругом.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся, и подарим нашим гостям наши улыбки и хорошее настроение, чтобы им тоже стало радостно.

 Воспитатель: Дети, вы любите путешествовать? А хотели бы отправится в путешествие в сказку ?

А путешественники какими должны быть?

Конечно умными, находчивыми, смекалистыми, смелыми, дружными, помогать друг другу во всём. Вот сейчас мы и проверим какие вы находчивые и умные.

Воспитатель:

1. А какой сегодня день недели?

2. А какой был вчера?

3. Сколько дней в неделе? (7)

4. Сколько в неделе выходных дней? (2)

5. Какой день недели между понедельником и средой? (вторник)

6. Назовите все дни недели по – порядку

7. Какое сейчас время суток? (утро)

8. Какое время года сейчас?( весна)
9. Какой месяц? (март)

10. Назовите весенние месяца по порядку (март ,апрель, май)
11. Сколько лап у двух собак? (8)
12. Сколько ушей у двух кошек? (4)

Молодцы, вы справились с этим заданием. И теперь мы сможем с вами отправиться в сказку. А отправимся мы с вами в сказку на необычном транспорте. Посмотрите – это ковёр – самолёт. Все готовы к полёту? Давайте возьмёмся за руки. Приготовились, полетели….

1слайд.

Ребята, посмотрите, вот мы и в сказке – настоящий дворец. 2слайд.Усаживайтесь поудобнее на стульчиках, наша сказка начинается.

Презентация

3 слайд. Жил-был царь. И была у него дочь - красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась.

4 слайд. Вышла она в сад погулять, и тут налетел злой волшебник, подхватил царевну и унес в тридевятое царство.

5 слайд. Пошел ее искать Иван-царевич. Идет день, идет два.

Подходит к избушке на курьих ножках, а там живет Баба Яга.

6 слайд. Рассказал Иван Царевич про свою беду. Баба Яга дала Ивану клубочек, который поможет найти замок, в котором сидит наша царевна. Но рассказала, что по дороге будет мост, на котором много змей. И пройти через него можно если Иван Царевич выполнит ее задание. Поможем Ивану-царевичу? Баба Яга задумала какое-то число.

II. Основная часть

7 слайд. Мост со змеями. Исчезают после правильных ответов.

Воспитатель:

- Какое число больше 4 на 1? (5)

- Какое число меньше 3 на 1? (2)

- Какое число больше 8 на 1? (9)

- Какое число больше 6 на 1? (7)

- Какое число меньше 9 на 1? (8)

- Какое число больше 9 на 1? (10)

- Какое число меньше 7 на 1? (6)

Воспитатель: Ребята, справились мы с заданием Бабы Яги. Молодцы!

8 слайд. И отправился Иван-царевич дальше. Катился клубочек, катился, и упал в глубокое синее море. Пригорюнился Иван-царевич, как вдруг, выплывает к нему русалка, и говорит:

- Помогу я тебе, Иван-царевич клубочек достать, но сначала задания мои нужно выполнить.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Ивану Царевичу. А чтобы выполнить задания, нужно нам идти к русалочке в мастерскую. Занимайте свои места за столами. (на столах альбомный лист и геом.фигуры)

Перед вами совсем пустой ковер, который нужно украсить. Узор должен получиться у всех одинаковый. Приготовьтесь слушать задание и выполнять.

В верхний правый угол – 3 треугольника;
В верхний левый угол – 1 круг;
В нижний правый угол – 2 овала;
В нижний левый угол – 1 квадрат;
Посередине листа – ромб.
А теперь посчитайте сколько фигур у вас всего ?
Сколько фигур без углов?
Сколько фигур с углами?

9 слайд. Воспитатель: - Проверяйте. Какая фигура в левом нижнем углу? Мы справились с заданием. Ребята, садитесь на свои места. Но это не всё. Русалка приготовила ещё задания посложнее. Нужно определить какой фигуры не хватает..

10,11 слайды

Нашла русалка на дне морском клубочек, отдала его Ивану Царевичу. Дошёл Иван Царевич до замка.

12 слайд. Но  дверь, за которой спрятана царевна, завалена камнями. Чтобы войти в замок нужно разобрать камни.
Перед вами на столах лежат камушки, нужно выложить числовой ряд от 1 до 10 слева направо. Все приготовились, начали работать.

Посчитай числа по порядку, так, как ты их расставил.

Попробуй посчитать по-другому - обратный счёт от 10 до 1.

Ребята, давайте проверим, какое число вы поставили между числами 3 и 5.

Назовите соседей числа 6.

Какое число стоит после 9

Воспитатель: Молодцы, дверь в замок, мы очистили от камней. Но чтобы дверь открылась нам нужно решить несколько задач. Будьте внимательны.

15-21 слайды Задачи.

Молодцы и с этим заданием справились.

Воспитатель: Вот и спас Иван-царевич прекрасную принцессу. Я рада ребята, что вы не бросили Ивана –царевича в беде. А во всём ему все вместе, дружно помогали. А за это Иван- царевиц подарил нам шкатулку. Сейчас мы посмотрим ,что же в ней. ( медальки шоколадные)Но нам с вами пора возвращаться в детский сад. И снова полетим на ковре самолёте

Давайте сделаем круг, возьмёмся за руки.

25 слайд.

III. Заключительная часть

Вот мы и в детском саду.
Мы в сказке побывали,
Очень многое узнали,
Возвратились мы назад,
Детский сад нам очень рад.

Где мы с вами сегодня побывали, ребята? Что вам понравилось больше всего? Какое задание было самым лёгким? А что было для вас трудным?