Сложноподчинённые предложения для учащихся 9 класса

Рабочий лист по теме "Сложноподчинённые предложения" для учащихся 9 класса

Цель урока:

Формирование умения распознавать виды придаточных предложений, правильно расставлять знаки препинания и составлять схемы СПП.

Теоретическое введение:

Сложноподчинённое предложение (СПП) состоит из главного и зависимого придаточного предложения. Придаточные предложения отвечают на определённый вопрос и зависят от главной части.

Задания:

Задание №1. Распознавание видов придаточных предложений

Определите вид придаточного предложения в каждом предложении и составьте схему.

Задание №2. Правильная расстановка знаков препинания

Расставьте необходимые знаки препинания в предложениях ниже.

1. Если ты сделаешь домашнюю работу мы пойдем в кино.

2. Книга которую я прочитал оказалась интересной.

3. Когда наступит весна птицы вернутся домой.

4. Учитель сказал что контрольная работа будет сложной.

5. Необходимо повторить материал чтобы сдать экзамен успешно.

Задание №3. Составление схем сложных предложений

Используя приведённые ниже предложения, постройте графические схемы.

1. Мы поедем отдыхать туда, куда нас позовут друзья.

2. Он написал письмо, в котором объяснил причину своего отсутствия.

3. Туда, откуда слышался шум, никто не хотел идти.

4. Важно учиться, чтобы стать успешным человеком.

5. Мальчик увидел дерево, которое было украшено гирляндами.

Задание №4. Самостоятельное составление СПП

Составьте два собственных примера каждого вида сложноподчинённых предложений (определительное, изъяснительное, обстоятельственное).

Пример:

Мы решили поехать на море, потому что там тепло.

1. Определительное: ________________________________________________

2. Изъяснительное: _______________________________________________

3. Обстоятельственное: _____________________________________________

Итоговые задания:

Выполните итоговую проверочную работу, используя полученные знания о видах придаточных предложений и правилах пунктуации.

Критерии оценки:

Задания выполнены верно и самостоятельно → оценка "5".

Правильно выполнено большинство заданий → оценка "4".

Исправлены некоторые ошибки после проверки учителем → оценка "3".

Работа выполнена слабо или небрежно → оценка "2".