Социализация личности

Социализация личности, периоды ее развития

Степанько Светлана Николаевна, учитель истории и обществознания МОУ лицея № 7 г.Волгограда

• Социализация личности  - процесс активного ее включения в общественную жизнь.

Задание

• Прочитать определения понятия «социализация». Выделить ключевые слова, определить как осуществляется процесс социализации.

Социализация

• Процесс усвоения индивидом социальных норм, культурных ценностей и образцов поведения общества , к которому он принадлежит, называется  социализацией .
• Он включает в себя передачу и овладение знаниями, умениями, навыками, формирование ценностей, идеалов, норм и правил социального поведения.

Типы социализации

• В социологической науке принято выделять  два основных типа социализации :
• первичная — усвоение норм и ценностей ребенком;
• вторичная — усвоение новых норм и ценностей взрослым человеком.

• Социализация представляет собой совокупность агентов и институтов, формирующих, направляющих, стимулирующих, ограничивающих становление личности человека.

Агенты социализации  — это конкретные  люди , ответственные за обучение культурным нормам и социальным ценностям.

Институты социализации  —  учреждения , влияющие на процесс социализации и направляющие его.

Агенты социализации

• Агенты первичной социализации  - родители, братья, сестры, бабушки, дедушки, другие родственники, друзья, учителя, лидеры молодежных группировок. Термин “первичная” относится ко всему, что составляет непосредственное и ближайшее окружение человека.
• Агенты вторичной социализации   - представители администрации школы, университета, предприятия, армии, милиции, церкви, сотрудники средств массовой информации. Термин “вторичная” описывает тех, кто стоит во втором эшелоне влияния, оказывая менее важное воздействие на человека.

Институты социализации

• Первичные институты социализации  — это семья, школа, группа сверстников и т. д. 
• Вторичные институты  — это государство, его органы, университеты, церковь, средства массовой информации и т. д.

Функции агентов и институтов социализации:

• 1. Обучают людей принятым в обществе культурным нормам и образцам поведения.
• 2. Осуществляют социальный контроль за тем, насколько прочно, глубоко и правильно эти нормы и образцы поведения усвоены личностью.

Приемы социализации (элементы контроля):

• 1) поощрение;
• 2) наказание.

Пять основных стадий социализации

• 1. - Первичная социализация - стадия адаптации к социальному окружению (от рождения до подросткового. Особенностью этого этапа является то, что дети некритически усваивают социальный опыт через подражание и приспособление к окружающей социальной действительности.

Пять основных стадий социализации

• 2. Стадия индивидуализации - стремление к выделению.
• Проявляется критическое отношение, иногда вплоть до нигилистического, к общественным нормам, стремление выделить себя среди других, показать неповторимость, своеобразие своего «Я». На этой стадии выделяют промежуточную социализацию (подростковый возраст). Она характеризуется еще недостаточно осознанным стремлением к самоопределению, выяснением соотношения «Я» и окружаюшей социальной действительностью, неустойчивостью мировоззрения и характера.
• Юношеский возраст  (18-25 лет) - устойчивая концептуальная социализация. Окончательно формируются устойчивые свойства личности и в первую очередь характер и его акцентуации.

• 3. Стадия интеграции - стремление найти свое место в обществе. Успешность интеграции определяется соответствием основных свойств (качеств) личности общественным ожиданиям (т.е. его требованиям).
• Если они совпадают, то интеграция протекает относительно успешно, если нет, возможны следующие исходы:

- усиление агрессивности личности по отношению к социальному окружению в целях сохранения своей неповторимости, своего «Я»; - отказ от своей индивидуальности и неповторимости, стремление стать таким как все»; - конформизм, внешнее согласие с требованиями социального окружения, но внутреннее желание сохранять свою индивидуальность. Фактически происходит раздвоение личности на внутреннее и внешнее Я», ведущее к обострению внутриличностных противоречий.

Пять основных стадий социализации

• 4. Трудовая стадия социализации - наиболее продолжительная стадия, охватывающая весь период трудовой деятельности человека, фактически период трудоспособности человека.
• Особенностью данной стадии является то, что личность не только продолжает усваивать социальный опыт, но уже его и воспроизводит, развивает за счет активного и целенаправленного взаимодействия с окружающей социальной средой посредством разнообразных форм деятельности.

Пять основных стадий социализации

• 5. Стадия послетрудовой деятельности - стадия пожилого возраста.
• Особенность заключается в преобладании функции передачи социального опыта подрастающему поколению.

Стадии процесса социализации личности по Эриксону (1902-1976):

• Стадия младенчества  (от 0 до 1,5 года).   На этой стадии главную роль в жизни ребенка играет мать, она кормит, ухаживает, дает ласку, заботу, в результате у ребенка формируется базовое доверие к миру. Динамика развития доверия зависит от матери. Дефицит эмоционального общения с младенцем приводит к резкому замедлению психологического развития ребенка.

Стадии процесса социализации личности по Эриксону:

• Стадия раннего детства  (от 1,5 до 4 лет). Эта стадия связана с формированием автономии и независимости. Ребенок начинает ходить, обучается контролировать себя. Общество и родители приучают ребенка к аккуратности, опрятности.

Стадии процесса социализации личности по Эриксону:

• Стадия детства (от 4 до 6 лет). На этой стадии ребенок уже убежден, что он личность, так как он бегает, умеет говорить, расширяет область овладения миром, у ребенка формируется чувство предприимчивости, инициативы, которое закладывается в игре. Игра важна для ребенка, так как формирует инициативу, развивает творческие начала. Ребенок осваивает отношения между людьми посредством игры, развивает свои психологические возможности: волю, память, мышление и т.д. Но если родители сильно подавляют ребенка, не уделяют внимания его играм, то это отрицательно сказывается на развитии ребенка, способствует закреплению пассивности, неуверенности, чувству вины.

Стадии процесса социализации личности по Эриксону:

• Стадия, связанная с младшим школьным возрастом  (от 6 до 11 лет). На этой стадии ребенок уже исчерпал возможности развития в рамках семьи, и теперь школа приобщает ребенка к знаниям о будущей деятельности. Если ребенок успешно овладевает знаниями, он верит в свои силы, уверен, спокоен.

Стадии процесса социализации личности по Эриксону:

• Стадия отрочества  (от 11 до 20 лет). На этой стадии формируется центральная форма эгоидентичности (личностного «Я»). Бурный физиологический рост, половое созревание, озабоченность тем, как он выглядит перед другими, необходимость найти свое профессиональное призвание, способности, умения — вот вопросы, которые встают перед подростком.

Стадии процесса социализации личности по Эриксону:

• Стадия юности (от 21 до 25 лет).
• На этой стадии для человека становится актуальным поиск спутника жизни, сотрудничество с людьми, укрепление связей со всей социальной группой, человек не боится обезличивания, он смешивает свою идентичность с другими людьми, появляется чувство близости, единства, сотрудничества, интимности с определенными людьми.

Стадии процесса социализации личности по Эриксону:

• Стадия зрелости  (от 25 до 55/60 лет).
• На этой стадии развитие идентичности идет всю жизнь, ощущается воздействие со стороны других людей, особенно детей: они подтверждают, что ты им нужен. На этой же стадии личность вкладывает себя в хороший, любимый труд, заботу о детях, удовлетворена своей жизнью.

Стадии процесса социализации личности по Эриксону:

• Стадия старости  (старше 55/60 лет).
• На этой стадии происходит создание завершенной формы эгоидентичности на основе всего пути развития личности, человек переосмысливает всю свою жизнь, осознает свое «Я» в духовных раздумьях о прожитых годах. Человек «принимает» себя и свою жизнь, осознает необходимость в логическом завершении жизни, проявляет мудрость.

Задание

• Какие факторы оказывают влияние на процесс социализации?

Пять факторов, оказывающих влияние на процесс социализации:

• биологическая наследственность;
• физическое окружение;
• культура, социальное окружение;
• групповой опыт;
• индивидуальный опыт.

• Модель социализации определяется тем ,  каким   ценностям привержено общество , какой тип социальных взаимодействий должен быть воспроизведен.
• Если главная ценность общества — свобода личности, оно и формирует такие условия.
• Когда личности предоставляются определенные условия, она обучается самостоятельности и ответственности, уважению к своей и чужой индивидуальности.

система координат воспитательного процесса, который включает в себя:

•   формирование мировоззрения, опирающегося на общечеловеческие и духовные ценности;
• развитие творческого мышления;
• развитие высокой социальной активности, целеустремленности, потребности и умение работать в коллективе, стремление к новому и способность находить оптимальное решение жизненных проблем в нестандартных ситуациях;
• потребность в постоянном самообразовании и формировании профессиональных качеств;
• способность самостоятельно принимать решения;
• уважение к законам, моральным ценностям;
• социальную ответственность, гражданское мужество, развивает чувство внутренней свободы и собственного достоинства;
• воспитание национального самосознания российского гражданина.