Технология индивидуальных образовательных траекторий

Т1КуКи

Т2КуКиКп

Т3КуКи

Т4КуКи

Т5КуКи

Т6КуКи

Т7КуЗ

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

№

ФИ

Название темы и количество часов на её изучение

Т1

(1 ч.)

Т2

(1 ч.)

Т3

(1 ч.)

Т4

(1 ч.)

Т5

(1 ч.)

Т6

(1 ч.)

Т7

(1ч.)

1

Камилла А.

*

2

Ержан Б.

*

3

Дмитрий И.

*

4

Иван П.

*

5

Карина Е.

*

6

Сергей М.

*

7

Борис Л.

*

8

Виктория Л.

*

9

Инна Н.

*

10

Виктория О.

*

11

Антонина Р.

*

12

Екатерина С.

*

13

Елизавета Ш.

*

14

Михаил В.

*

15

Алексей Н.

*

16

Наталья К.

*

17

Арина К.

*

№ п/п

И. Ф

Т1 (1ч)

Т2 (1ч)

Т3 (1ч)

Т4 (1ч)

Т5 (1ч)

Т6 (1ч)

Т7 (1ч)

Ку

Ки

Ку

Ки

Кп

Ку

Ки

Ку

Ки

Ку

Ки

Ку

Ки

Кт

З

1

Камилла А.

*

#

*

#

*

#

*

#

*

#

*

#

#

#

2

Ержан Б.

*

#

*

#

*

#

*

#

*

@

*

#

^

^

3

Александр Г.

*

@

*

#

*

#

*

#

*

#

*

#

#

#

4

Карина Е.

*

#

*

#

*

#

*

#

*

#

*

^

^

^

5

Дмитрий И.

*

#

*

#

*

#

*

^

*

#

*

#

^

^

6

Сергей М.

*

#

*

^

*

@

*

#

*

#

*

#

#

#

7

Борис Л.

*

^

*

@

*

#

*

#

*

#

*

#

#

#

8

Виктория Л.

*

^

*

@

*

#

*

#

*

^

*

^

@

@

9

Инна Н.

*

#

*

#

*

#

*

^

*

^

*

#

#

#

10

Виктория О.

*

#

*

#

*

#

*

@

*

#

*

#

#

#

11

Антонина Р.

*

@

*

#

*

#

*

#

*

#

*

#

#

#

12

Екатерина С.

*

@

*

#

*

^

*

#

*

#

*

^

@

@

13

Елизавета Ш.

*

#

*

^

*

#

*

#

*

#

*

#

#

#

14

Михаил В.

*

#

*

^

*

#

*

#

*

#

*

#

#

#

15

Алексей Н.

*

#

*

#

*

@

*

#

*

^

*

#

#

#

16

Наталья К.

*

#

*

#

*

#

*

#

*

#

*

#

#

#

17

Арина К.

*

#

*

#

*

#

*

#

*

#

*

#

#

#

Т1

0

Т 2

0

Т 3

0

Т 4

0

Т 5

0

Т 6

0

Т 7

Знать

Уметь

Владеть

Систематическое положение человека

Приводить доказательства о происхождении человека от животных

Информацией о происхождении человека.

Основные стадии (этапы) антропогенеза

Характеризовать основные стадии антропогенеза

Основной терминологией.

О роли биологических и социальных факторов в эволюции человека

Участвовать в дискуссиях, формировать собственную позицию и отстаивать ее в споре, используя различные сведения для её аргументации

Предки человека

Где и когда жили?

Прогрессивные черты во внешнем виде

Прогрессивные черты в образе жизни

Орудия труда

Исходные формы:австралопитеки (южная обезъяна)

Южная и восточная Азия и Африка

Рост 120-140 см объем мозга 500-600см² 

Ходили на двух ногах, жили среди скал.

Использовали камни и палки

Древнейшие люди.

1.Питекантроп

2. Синантроп

Африка,

о. Ява, Китай

1млн-400 

тыс. лет назад

Рост 150-160 см объем мозга 900-1200см³ , низкий лоб, 

надбровные дуги, нет под-бородочного выступа.

Жили стадами в пещерах, пользовались огнем.

Изготовляли орудия труда из камня, кости, 

использовали палки.

Древние люди.

1.Неандертальцы

Европа, Африка, Средняя Азия.

150 тыс. лет назад

Рост155-165 см, объем мозга – 

1400 см³ , низкий лоб,

Надбровные дуги, подбородочный выступ развит слабо

Жили группами по 100 человек

в пещерах,

использовали огонь, одевали шкуры. 

В общении использовали жесты и прими-
тивную речь. 

Изготовляли из камня и дерева.

Первые современные люди.

1.Кроманьонцы

Повсеместно

30-40 тыс. лет назад

Рост 180 см, объем мозга1600см³ .

Лоб высокий, нет надбровных дуг, есть 

подбородочный выступ.

Жили родовым обществом, строили жилье, шили одежду из шкур. При общении использовали речь. Приручали животных.

Изготовляли из камня и дерева.