Казахстан, г. Усть-Каменогорск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 12.04.2021 16:05
Барсукова Валентина Григорьевна
Воспитатель
61 год
463
103 889 
Местоположение
Специализация
Тема: Путешествие в страну «Почемучек»
Категория:
Дошкольное образование
01.12.2019 10:40
Просмотр содержимого документа
«Тема: Путешествие в страну «Почемучек»»
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Тема: Путешествие в страну «Почемучек» Количество и счет. Части суток. Ориентировка в пространстве.
Образовательные области: познание, коммуникация, социум.
Разделы программы: формирование элементарных математических представлений, ознакомление с окружающим миром, развитие речи.
Программное содержание: - учить считать предметы до 5; - упражнять в сравнении двух групп предметов, добавлять к меньшей группе недостающий предмет; - учить устанавливать равенство между группами, в которых одинаковое количество разных предметов; - закреплять представления о частях суток; - продолжать учить обозначать словами положение предметов по отношению к себе (слева, посередине, справа); - формировать навык самоконтроля и самооценки.
Материал. Демонстрационный:
Раздаточный: рабочая тетрадь, цветные карандаши.
| Этапы деятельности | Управленческая деятельность воспитателя | Деятельность детей |
| Мотивационно-побудительный
2. Проблемно-поисковый.
3. Рефлексивно-корригирующий.
| 1 часть. Игра «Сосчитай и дорисуй» Вопросы: - Сколько всего неваляшек? - Сколько флажков? - Чего больше, чего меньше?
- Что надо сделать, чтобы неваляшек и флажков стало поровну, по пять?
2 часть. Игра «Закончи предложение». - Спим мы ночью, а делаем зарядку …. - Завтракаем мы утром, а обедаем …. - Обедаем мы днём, а ужинаем …. - Ужинаем мы вечером, а спим …. Вопрос: - Сколько частей в сутках? Рассматривают картинки.
Физкультминутка: Вот под ёлочкой зелёной Скачут весело вороны. Кар-кар-кар, кар-кар-кар! Целый день они кричали, Спать ребятам не давали. Кар-кар-кар, кар-кар-кар! Только к ночи умолкают И все вместе засыпают.
3 часть. Чтение стихотворения: 1, 2. 3, 4, 5, Можно всё пересчитать: Сколько птиц у деда в клетке И синиц в саду на ветке. 1, 2. 3, 4, 5, Можно всё пересчитать! Задаёт вопросы: - Сколько птиц в клетке? - Сколько птиц на дереве? - Где птиц больше?
4 часть. Задание в рабочей тетради:
Самоконтроль и самооценка выполненной работы. Итог занятия.
|
Просчитывают неваляшек, говорят, всего пять неваляшек; затем считают флажки, говорят, всего четыре флажка; неваляшек больше, чем флажков, а флажков меньше, чем неваляшек. Чтобы было поровну неваляшек и флажков надо дорисовать ещё один флажок, рисуют. Делают вывод: неваляшек и флажков поровну, одинаковое количество, неваляшек столько же сколько флажков.
Заканчивают предложения: утром, днём, вечером, ночью. Отвечают на вопрос: четыре части суток.
Называют части суток. Обозначают в прямоугольниках под картинками части суток по порядку: утро – один круг, день – два круга, вечер – три, ночь – четыре.
По ходу стихотворения дети выполняют соответствующие упражнения: бегают, размахивая руками, как крыльями, садятся на корточки, кладут руку под щёку и «засыпают».
Считают птиц, рисуют в прямоугольнике под клеткой столько кружков, сколько птиц в клетке и столько кружков, сколько птиц на дереве. Выкладывают на верхней полоске столько красных кружков, сколько птиц в клетке, а на нижней полоске столько синих кружков, сколько птиц на дереве. Далее сравнивают количество кружков, делают вывод: в клетке птиц меньше, чем на дереве, а на дереве больше, чем в клетке, число 4 меньше, чем число 5.
Раскрашивают рыбок, которые плывут направо – жёлтым цветом, которые налево – синим цветом.
Проверяют правильность выполнения задания по словесной инструкции. Если работа ребенка выполнена правильно рисуют зеленый кружок в правом нижнем углу, если есть одна ошибка – желтый, если задание выполнено неправильно – красный. |
Предполагаемый результат:
Воспроизводят счет предметов до 5; равенство между группами, в которых одинаковое количество разных предметов; обозначение словами положение предметов по отношению к себе (слева, посередине, справа);
Понимают сравнение двух групп предметов, добавляя к меньшей группе недостающий предмет; представления о частях суток;
Применяют навык самоконтроля и самооценки.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
