| № п/п | Тема учебного занятия | Количество часов | Деятельность учителя с учетом программы воспитания | ЭОР/ЦОР |
| Знания о физической культуре. |
| 1 | Физическая культура в основной школе. Правила ТБ на уроках. | 1 |
Установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности; побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации; | https://resh.edu.ru/subject/9/5/ |
| 2 | Физическая культура и здоровый образ жизни человека | 1 |
| 3 | Олимпийские игры древности | 1 |
| 4 | Режим дня | 1 |
| 5 | Наблюдение за физическим развитием, оценка состояния организма | 1 |
| 6 | Организация и проведение самостоятельных занятий | 1 |
| 7 | Составление дневника по физической культуре | 1 |
| Спортивно-оздоровительная деятельность. Гимнастика. |
| 8 | Упражнения утренней зарядки | 1 | Установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности; побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации Включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока.
| https://resh.edu.ru/subject/9/5/ |
| 9 | Физкультурно-оздоровительные мероприятия в жизнедеятельности современного человека | 1 |
| 10 | Упражнения на развитие физических качеств и формирования гармоничного телосложения | 1 |
| 11 | Кувырок вперёд и назад в группировке | 1 |
| 12 | Кувырок назад в группировке | 1 |
| 13 | Кувырок назад из стойки на лопатках, кувырок вперёд ноги скрестно | 1 |
| 14 | Опорные прыжки | 1 |
| 15 | Опорные прыжки | 1 |
| 16 | Упражнения на низком гимнастическом бревне | 1 |
| 17 | Упражнения на гимнастической лестнице | 1 |
| 18 | Упражнения на гимнастической скамейке | 1 |
| 19 | Правила и техника выполнения нормативов комплекса ГТО: подтягивание из виса на высокой перекладине – мальчики; наклон вперед из положения стоя на гимнастической скамье | 1 |
| 20 | Правила и техника выполнения нормативов комплекса ГТО: подтягивание из виса лежа на низкой перекладине 90 см; сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу | 1 |
| Спортивно-оздоровительная деятельность. Лёгкая атлетика. |
| 21 | Бег на длинные дистанции | 1 | Установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности; побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации;
Включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока; инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст школьникам возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения. побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации; | https://resh.edu.ru/subject/9/5/ |
| 22 | Правила и техника выполнения норматива комплекса ГТО: бег на 1000 м | 1 |
| 23 | Бег на короткие дистанции | 1 |
| 24 | Правила и техника выполнения норматива комплекса ГТО: бег на 30 м | 1 |
| 25 | Правила и техника выполнения норматива комплекса ГТО: челночный бег 3х10 м | 1 |
| 26 | Прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги» | 1 |
| 27 | Правила и техника выполнения норматива комплекса ГТО: прыжок в длину с места толчком двумя ногами | 1 |
| 28 | Метание малого мяча в неподвижную мишень | 1 |
| 29 | Правила и техника выполнения норматива комплекса ГТО: метание мяча весом 150 г | 1 |
| 30 | Прыжок в высоту с прямого разбега | 1 |
| 31 | Правила и техника выполнения норматива комплекса ГТО: кросс на 2 км | 1 |
| Спортивно-оздоровительная деятельность. Лыжная подготовка. |
| 32 | Передвижение на лыжах попеременным двухшажным ходом | 1 | Включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока; инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст школьникам возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения. побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации; | https://resh.edu.ru/subject/9/5/ |
| 33 | Передвижение на лыжах попеременным двухшажным ходом | 1 |
| 34 | Повороты на лыжах способом переступания | 1 |
| 35 | Повороты на лыжах способом переступания | 1 |
| 36 | Подъём в горку на лыжах способом «лесенка» | 1 |
| 37 | Подъём в горку на лыжах способом «лесенка» | 1 |
| 38 | Спуск на лыжах с пологого склона | 1 |
| 39 | Спуск на лыжах с пологого склона | 1 |
| 40 | Преодоление небольших препятствий при спуске с пологого склона | 1 |
| 41 | Правила и техника выполнения норматива комплекса ГТО: бег на лыжах 1 км | 1 |
| Спортивно-оздоровительная деятельность. Баскетбол. |
| 42 | Техника ловли и передачи мяча на месте | 1 | Включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока; инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст школьникам возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения. побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации; | https://resh.edu.ru/subject/9/5/ |
| 43 | Техника ловли и передачи мяча на месте и в движении | 1 |
| 44 | Ведение мяча стоя на месте | 1 |
| 45 | Ведение мяча в движении | 1 |
| 46 | Ведение мяча в движении | 1 |
| 47 | Бросок баскетбольного мяча в корзину двумя руками от груди с места | 1 |
| 48 | Технические действия с мячом | 1 |
| 49 | Технические действия с мячом | 1 |
| Спортивно-оздоровительная деятельность. Волейбол. |
| 50 | Прямая нижняя подача мяча | 1 | Включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока; инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст школьникам возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения. побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации; | https://resh.edu.ru/subject/9/5/ |
| 51 | Прямая нижняя подача мяча | 1 |
| 52 | Приём и передача мяча снизу | 1 |
| 53 | Приём и передача мяча снизу | 1 |
| 54 | Приём и передача мяча сверху | 1 |
| 55 | Приём и передача мяча сверху | 1 |
| 56 | Технические действия с мячом | 1 |
| 57 | Технические действия с мячом | 1 |
| Спортивно-оздоровительная деятельность. Футбол. |
| 58 | Удар по мячу внутренней стороной стопы | 1 | Включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока; инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст школьникам возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения. побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации; | https://resh.edu.ru/subject/9/5/ |
| 59 | Остановка катящегося мяча внутренней стороной стопы | 1 |
| 60 | Ведение футбольного мяча «по прямой» | 1 |
| 61 | Ведение футбольного мяча «по прямой» | 1 |
| 62 | Ведение футбольного мяча «по кругу» | 1 |
| 63 | Ведение футбольного мяча «по кругу» | 1 |
| 64 | Ведение футбольного мяча «змейкой» | 1 |
| 65 | Обводка мячом ориентиров | 1 |
| Спортивно-оздоровительная деятельность. ВФСК ГТО. |
| 66 | История ВФСК ГТО и ГТО в наши дни. Правила выполнения спортивных нормативов 3 ступени | 1 | Инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст школьникам возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения. | https://resh.edu.ru/subject/9/5/ |
| 67 | Фестиваль ГТО (сдача норм ГТО с соблюдением правил и техники выполнения испытаний (тестов) 3 ступени) | 1 |
| 68 | Фестиваль ГТО (сдача норм ГТО с соблюдением правил и техники выполнения испытаний (тестов) 3 ступени) | 1 |
| ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 68 |
|
|
107
216 085 
