Цифровая дидактика

ГПОУ ЯО Ярославский техникум радиоэлектроники и телекоммуникаций

ЦИФРОВАЯ ДИДАКТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:

ПЕРВЫЕ ШАГИ

Автор: Матвеичева Ольга Валентиновна,

преподаватель ГПОУ ЯО Ярославский техникум радиоэлектроники и телекоммуникаций

КЛЮЧЕВЫЕ ТЕЗИСЫ

ЦИФРОВАЯ ДИДАКТИКА – область педагогики, научное направление, предметом которого является организации процесса обучения в условиях цифрового общества.

Цифровое общество:

• новые технологии и цифровая среда;
• новые требования экономики к кадрам;
• «цифровое поколение» – новые обучающиеся.

Возможные цели (ожидаемые результаты) цифровизации образовательного процесса:

• уменьшение сроков освоения образовательных программ;
• обеспечение полного усвоения знаний, умений (!) ;
• освобождение педагога от рутинных операций;
• непрерывная диагностика образовательных результатов.

ЧТО НЕЛЬЗЯ ОЦИФРОВАТЬ?

Общий уровень развития, воспитания, культуры как результат межличностных взаимодействий не только в сети.

Реальная производственная среда (практики, стажировки, наставничество, трудовой коллектив).

ЦИФРОВАЯ ДИДАКТИКА:

Цифровые компетенции современного учителя (Р.Ф.Шайхелисламов)

• Разработка и создание интерактивных заданий и тренажеров с использованием цифровых технологий.

• Организация проектной деятельности обучающихся с использованием цифровых технологий.
• Организация и проведение групповой (в том числе между образовательными организациями) деятельности в телекоммуникационной среде.

• Формирование мотивации обучающихся к интеллектуальнотворческой деятельности с использованием цифровых технологий.

• Реализация воспитательных аспектов педагогической деятельности с использованием электронных ресурсов.

ЦИФРОРОЖДЁННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

• Дистанционное обучение.
• «Смешанное обучение» (blended learning) https://newtonew.com/higher/motivation-in-blended-learning.
• «Перевёрнутое обучение» (flipped learning) http://blendedlearning.pro/blended_learning_models/flipped_classroom/flipped7/.
• Телекоммуникационный учебный проект.