Ұйымдастырылған оқу қызметі"Менің елім Қазақстан"

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс- әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Шаттық шеңбері.

Мейірімді жүрекпен

Ақ пейілді тілекпен

Амандасып алайық

Бір жадырап қалайық

Әдемі достарымызды

Сүйіп сүйіп алайық.

Балалар шаттық шеңберіне тұрып, әнді бірге шырқайды.

Ұйымдастыру-

ізденістік

Кіріспе әңгіме.

Жұмбақ жасыру:

Суда мұз бар

Жерде қар бар

Боран борап соғады

Бұл қай мезгіл болады?

Сурет бойынша әңгімелеу:

-Суретте жылдың қай мезгілі бейнеленген?

- Қыста біз қалай киінеміз?

- Қыс ауа райы қандай болады?

-Қыс мезгілінің өзіне тән ерекшеліктерін айтыңдаршы ?

Ендеше боран соққанын қимылмен қалай көрсетеміз?

Қатты аяз болып тоңғанда нестейміз?

Ал күн шыққанда нестейміз?

Балалар жұмбақтардың жауабын айтады.

(қыс мезгілі)

Қыс мезгілі

Жылы , қалын киімдерімізді

Салқын, аяз өте суық болады

Аққала жасаймыз, шанамен сырғанаймыз

Қар жауады ,боран соғады

Балалар қолдарын жоғары көтеріп ,гуілдейді.

Қолдарын қусырап ,аяқтарын топырлатады.

Алақай деп қолдарын көтереді.

Рефлексиялық-түзетушілік

Қорытындылау:

«Аққала жасаймыз» ойыны

Сұрақ-жауап әдәсі арқылы білімдерін қортындылайды.

-Қандай қысқы ойындарды білеміз?

.ойын ойнайды , қысқы ойындарды әңгімелейді

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Шаттық шеңбері:

Арайлап таң атты

Алтын сәуле таратты

Жарқырайды күніміз

Жарқырайды даламыз

Біз бақытты баламыз

Балалар шаттық шеңберіне тұрып, әнді бірге шырқайды

Ұйымдастырушылық-

ізденістік

Жұмбақ жасыру:

Көзі тостақ ,өзі қорқақ

( қоян)

Қазақстан Республикасының мемлекеттік әнұраны орындалады

- Балалар сендер қандай ән орындадыңдар?

Дұрыс айтасыңдар балалар

- Әрбір Республиканың өз ерекшелігін білдіретін әнұраны ,туы, елтаңбасы болады.

Біз оны рәміздер деп атаймыз.

- Балалар біздің тұратын мемлекет қалай аталады

Сурет бойынша әңгіме:

Балалар суретке қараңыздаршы рәміздерімізде не бейнеленген?

Туымыздың түсі қандай?

Елтаңбамыз неге ұқсайды?

-Әр мемлекеттің өз президенті бар, ал біздің елбасымыз кім?

Сергіту сәті: Көк жалау желбіре

Асқақтап аспанда

Жас ұлан, ел бірге

Сап түзе жасқанба

Әнұран орындайды

Қазақстан Республикасының әнұранын

Қазақстан

Суретке қарап бейнеленген нәрселерді айтады.

Түсі көк, қыран құс және күн бейнеленген.

Шаңыраққа ұқсайды, күн, жұлдыз бейнеленген.

Нұрсұлтан Назарбаев атамыз.

Снргіту сәтін барлығы бірге орындайды

Рефлексиялық-

түзетушілі

Қорытындылау:

«Өз туыңды тауып ал» ойыны

Балалар еліміз туралы не білдік?

Егеменді елдің басты белгісі –тіл.

Біз қандай тілде сөйлейміз.

Ойын ойнайды. Сұрақтарға жауап береді.

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Шаттық шеңбері:

Арайлап таң атты

Алтын сәуле таратты

Жарқырайды күніміз

Жарқырайды даламыз

Біз бақытты баламыз

Балалар шаттық шеңберіне тұрып, әнді бірге шырқайды

Ұйымдастырушылық-

ізденістік

Кіріспе әңгіме:

Қазақстан Республикасының мемлекеттік әнұраны орындалады

- Балалар сендер қандай ән орындадыңдар?

Дұрыс айтасыңдар балалар

- Әрбір Республиканың өз ерекшелігін білдіретін әнұраны ,туы, елтаңбасы болады.

Біз оны рәміздер деп атаймыз.

- Балалар біздің тұратын мемлекет қалай аталады

Сурет бойынша әңгіме:

Балалар суретке қараңыздаршы рәміздерімізде не бейнеленген?

Туымыздың түсі қандай?

Елтаңбамыз неге ұқсайды?

-Әр мемлекеттің өз президенті бар, ал біздің елбасымыз кім?

Сергіту сәті: Көк жалау желбіре

Асқақтап аспанда

Жас ұлан, ел бірге

Сап түзе жасқанба

Әнұран орындайды

Қазақстан Республикасының әнұранын

Қазақстан

Суретке қарап бейнеленген нәрселерді айтады.

Түсі көк, қыран құс және күн бейнеленген.

Шаңыраққа ұқсайды, күн, жұлдыз бейнеленген.

Нұрсұлтан Назарбаев атамыз.

Снргіту сәтін барлығы бірге орындайды

Рефлексиялық-

түзетушілі

Қорытындылау:

«Өз туыңды тауып ал» ойыны

Балалар еліміз туралы не білдік?

Егеменді елдің басты белгісі –тіл.

Біз қандай тілде сөйлейміз.

Ойын ойнайды. Сұрақтарға жауап береді.

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Шаттық шеңбері:

Арайлап таң атты

Алтын сәуле таратты

Жарқырайды күніміз

Жарқырайды даламыз

Біз бақытты баламыз

Балалар шаттық шеңберіне тұрып, әнді бірге шырқайды

Ұйымдастырушылық-

ізденістік

Сурет бойынша әңгіме:

Балалар бүгін біз мамандық турімен танысамыз.

Суретте кімді көріп тұрмыз балалар?

Дұрыс айтасыңдар балалар

Дәрігер біз ауырғанда көмектесіп, емдейді, ауырмауды үйретеді. Сондықтан біз оларды «ақ халатты абзал жандар » дейміз.

- Мына суретте дәрігер не істеп жатыр?

Сұрақ -жауап:

Балалар сендердің үйлеріңде мама папаларыңнан дәрігер адамдар барма?

Олардыің қандай құралдары бар екенін біліміз бе?

Сергіту сәті: Орнымыздан тұрамыз,

Алақанды ұрамыз.

Бір отырып , бір тұрып

Тез шынығып аламыз

Дәрігер

Адамдарды емдеп жатыр

Иа бар

Рефлексиялық-

түзетушілі

Қорытындылау:

«Дәрігер» ойыны

Балалар дәрігер туралы не білдік?

Дәрігердің құралдары қандай?

Ауырмау үшін не істеу керек?

Ойын ойнайды. Сұрақтарға жауап береді.

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Шаттық шеңбері:

Далада қар борайды
Ақ мамыққа орайды.
Мұз болады, қатады.
Жып – жылтыр боп жатады.

Балалар шаттық шеңберіне тұрып, әнді бірге шырқайды

Ұйымдастырушылық-

ізденістік

Жұмбақ жасыру:
Жазда жатсаң- көлеңкесіне алады,
Қыста жақсаң- жаның рахат табады.

(ағаш)
Бүгін ағаштар туралы әңгімелесеміз.
Нақты қысқы ағаштар туралы айтамыз.

Сұрақ-жауап:

«қыстың дыбысы» әуен ойналады

-Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?
-Қыста ауа райы қандай?

-Ағаштардың адамға қандай пайдасы барма?
-Қандай қысқы ағаштың түрін білеміз?

-Шыршаны қандай мерекеде құрамыз?

Дұрыс айтасыңдар балалар Жаңа жыл мерекесінде шырша құрып әдемілеп , безендіреміз.

Сергіту сәтін жасайық:
Көкке бойын созады.
Көпке қолын созады.
Кең құшағын ашады,
Көлеңкесін тосады.
Көк қарағай қарағай,
Мейірбанды анадай

Қыс мезгілі

Салқын

Отын болады, жиһаздар жасайды

Шырша

Жана жыл мерекесінде

Барлығы бірге сергііту сәтін жасайды.

Рефлексиялық-

түзетушілі

Қорытындылау:

«Шырша,қоян,бүршік» ойыны

Бұтақтарды сындырмай,
Ағаштарды баптайық.
Құстарды да атпайық,
Табиғатты сақтайық

Ойын ойнайды..

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Тәрбиеші балаларды «Әсем күлкі сыйлайық» атты шаттық шеңберге тұрғызады. Қыс мезгілінің әр күні шырайлы болуы үшін балаларға бір-біріне шырайлы күлкілерін сыйлауды ұсынады. Балалар қол ұстасып, оң жағында тұрған көршісінің көзіне қарап, бірнеше жылы сөздер айтып, мадақтайды. Жылы сөз естіген бала, алғысын айтып, әсем күлкісін сыйлайды.

Балалар шаттық шеңберіне тұрады.

Ұйымдастырушылық-

ізденістік

Кіріспе әңгіме:

Балалар бугінгі ұйымдастырылған оқу қызметінде біз құстармен танысамыз.

Құстар екіге бөлінеді:

Үй құстары және дала құстары болып.

Ұй құстарына тауық,әтеш, қаз жатады.

Ал дала құстарына көптеген құстар жатады , соның бірі – Торғай

Сұрақ-жауап:
-Балалар торғай туралы қандай тақпақ біліміз?

- Үй құстарының қандай пайдасы бар?

-Құстарға қалай көмектесеміз?

-Тағы қандай дала құстарын білесіңдер?

Сергіту сәтін жасайық:
Қарлығаштай самғаймыз,

Құсқа ұқсап ұшамыз.

Бір отырып, бір тұрып,

Жаттығулар жасаймыз

Тәрбиешіні мұхият тыңдайды.

Мен торғаймын,торғаймын,

Суықтан да тоңбаймын.

Құрт –құмырсқа,шіркейден

Бау-бақшаны қорғаймын.

 Біз одан жұмыртқа аламыз

Уйшік жасап

Қарлығаш,қарға ,тоқылдақ

Барлығы бірге сергііту сәтін жасайды

Рефлексиялық-

түзетушілі

Қорытындылау:

«Кім жылдам » ойыны

Балалар құстар әлемімен таныстыңдарма?

Құстарға қалай қамқор боламыз?

Құстар атауларын  еске түсірейікші.

Бүгінгі сабақ ұнадыма?

Ойын ойнайды..

Сұрақтарға жауап береді

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Шаттық шеңбері:

Мейірімді жүрекпен

Ақ пейілді тілекпен

Амандасып алайық

Бір жадырап қалайық

Әдемі достарымызды

Сүйіп сүйіп алайық.

Балалар шаттық шеңберіне тұрып, әнді бірге шырқайды

Ұйымдастырушылық-

ізденістік

Сұрақ-жауап:

-Жылдың неше мезгілі бар?
-Қазір жылдың қай мезгілі?
-Қыста күн қандай болады?
-Біздер тонғанда не киеміз?
Суретпен жұмыс:
Қане,мына суретке қарап киімдердің атын атайықшы: жемпір,, күрте, етік,қолғап, шапка т.б.

-Бұлардың бәрі қандай киімдер деп аталады?
Ендеше, бүгін біз қыстық киімдер туралы айтып,ойын ойнаймыз.

Сергіту сәті.
Тоңса біздің қолымыз
Қолғапты киіп аламыз
Сарт - сарт - сарт
Шапалақты соғамыз
Тоңса біздің аяғымыз
Етікті киіп аламыз
Топ - топ - топ
Топылдатып билейміз

Төрт мезгіл

Қыс мезгілі

Аяз, суық болады

Жылы киімдерімізді киеміз

Қыстық киімдер

Рефлексиялық-

түзетушілі

Қорытындылау:

«Не артық » ойыны

Балалар қыс киімдермен таныстыңдарма?

Қыста біз не киеміз?

Қысқы киім атауларын айтыңдаршы

Бүгінгі сабақ ұнадыма?

Ойын ойнайды..

Сұрақтарға жауап береді

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Шаттық шеңбері:

 Табиғатым тамаша

Көз тоймайды қараса

Табиғатты аялап

Жүрейікші жараса

Сәлем саған жер Ана

Сәлем саған нұрлы күн!

Балалар шаттық шеңберіне тұрып, табиғат қимылдарын брге орындайды

Ұйымдастырушылық-

ізденістік

Балалар бүгін біздің ұйымдастырылған оқу қызметімізде табиғат аясындағы құбылыстармен танысамыз.

Балалар біз табиғат аясына саяхатқа шығамыз. Балала қараңдаршы бізге табиғат патшалығынан сиқырлы қорапша тастап кетіпті, ішінде не бар екенін қарайықшы .

Балалар қаптың ішінде сендерге арналған көп тапсырмалар бар екен.

Сұрақ -жауап:

-Жылда неше мезгіл бар?

-Қазір жылдың қай мезгілі?

- Балалар бүгінгі ауа райы қандай?

-Табиғатты қандай құбылыстар болып жатыр?

Дұрыс жарайсыңдар балалар

Енді бізді Патша Табиғат сарайына кіргіземе екен?( тағы тапсырма береді)

Балалар бізге тағыда тапсырмалар орындау керек екен.

Жұмбақ шешу:

Аузы жоқ үреді

Аяғы жоқ желеді

Аспанда алып доп

Жарқырайды жарық боп

Көк жастығым сөгілді

Ішінен мамық төгілді

Сергіту сәті: Жел тұрады гуілдеп

Ағаш біткен уілдеп

Аспанды бұлт торлады

Найзағайлар ойнады

Жаңбыр жауды себелеп

Кемпірқосақ көрінді

Жарқыраған күн шықты

Алақанды ұрамыз.

Бір отырып , бір тұрып

Тез шынығып аламыз

Балалар қызығып қаптың ішін қарай бастайды

4 мезгілі

Қыс мезгілі

Салқын, аяз

Далада қар жауған айналаның бәрі аппақ

(Жел)

(Күн)

(ҚАР)

Рефлексиялық-

түзетушілі

Қорытындылау:

«Ауа райының өзгерістерін тап» ойыны

Табиғатты аялауымыз керек балалар далаға серуенге шыққанда ағаштарды сындырмай, далаға қоқыстарды лақтырмаймы

Жақсы қатысқан балалары мадақтау

Ойын ойнайды..

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Шаттық шеңбері:

Қол ұстасып кәне біз,
Достасайық бәріміз.
Айтарым бар сендерге,
Тез тұрыңдар шеңберге!
Табиғатым тамаша,
Көз тоймайды қараса.
Табиғатты аялап.
Жүрейікші жараса

Балалар шаттық шеңберіне тұрып, әнді бірге шырқайды

Ұйымдастырушылық-

ізденістік

Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?
- Дұрыс. Қазір жылдың қыс мезгілі.
- Балалар табиғат дегеніміз не?

- Адам табиғатпен тығыз байланысты
өмір сүреді.
Ал, бүгінгі оқу қызметімізде «Табиғат бұрышындағы тіршілік». Табиғат бұрышы – балабақшада тірі хайуанаттар орналастырылған бұрыш. Мұнда өсімдіктердің көптеген түрлері өсіріледі.
Табиғат бұрышында аквариумде балықтар, торда үй қояндары, тоты құстарды ұстайды. Оларды арнайы күтіп - баптайды.

Жұмбақ жасыру:

Көлеңкесінен қорқып безектейді,
Ал оның баласын көжек дейді (ҚОЯН)

Қанаты бар ұшпайды,
Су астында қыстайды. (балық)

Сергіту сәтін жасайық:
Қарлығаштай самғаймыз,

Құсқа ұқсап ұшамыз.

Бір отырып, бір тұрып,

Жаттығулар жасаймыз

қыс

Табиғат дегеніміз - жануарлар, құс, өсімдік, бізді қоршаған орта.

Тәрбиешіні мұхият тыңдайды.

Барлығы бірге сергііту сәтін жасайды

Рефлексиялық-

түзетушілі

Қорытындылау:

«Жануарлардың қорегін тап» ойыны

Балалар жануарларға

Балаларды мадақтау

Ойын ойнайды..

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

-Шеңбер құрып бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан жылуын сезінейік

Достарды біз қолдаймыз,

Қиын шақта қорғаймыз.

Біздің топта ұл- қыздар

Тату -тәтті ойнаймыз!

Балалар шаттық шеңберіне тұрып, әнді бірге шырқайды

Ұйымдастырушылық-

ізденістік

Кіріспе әңгіме:

–    Балалар, сендермен жол тәртібі туралы әңгімелесеміз. Сендер қандай пішінді көріп тұрсыңдар?

– Иә, балалар, дұрыс айтасыңдар, дөңгелек екен. Осы пішіндердің түстері бір-біріне ұқсайды ма? Пішіндердің түсі-қызыл,жасыл,сары

.– Бағдаршамды қайдан көрдіңдер?

-  Балалар, бағдаршамды машина жүретін жолдың шетінен көреміз.

Мен қазір сендерге  сиқырлы жұмбақ жасырамын

   Жұмбақ жасыру.

-Қызыл түсі «тұр» дейді,

Сары көзі «дайын бол» дейді.

Жасыл көзі «жүр» дейді.

.Суретпен жұмыс.

–  Бағдаршам бізге жол қиылыстарынан өтуге көмектеседі.

– Балалар жолдан қалай өтуіміз керек?

– Дұрыс, жолдан абайлап өту керек.

Бұл суретте ұл бала мен қыз бала жолдан өтіп бара жатыр. Көшеде жүру тәртібін сақтап  бағдаршамның жасыл түсі күтіп тұр. Балалар,көшеде жол тәртібін сақтамау- адам өміріне өте қауіпті. Жолды үлкендермен бірге кесіп өткен дұрыс. Жолдан жүгіріп өтуге болмайды. Жолдан өтер кезде алдымен сол жағына қарап, арнайы жаяу жүргіншіге арналған  жолмен өту керек.

-Бағдаршамның өздерің білетін үш түсті көзі бар.

Біріншісі- қызыл.

Екіншісі -сары.

Үшіншісі- жасыл.

 Сергіті сәті:

Біз кішкентай баламыз

Өсіп-өніп толамыз

Күнге қарай талпынып

Көкке қолды созамыз

Қанат қағып ұшамыз

Қарлығаштай самғаймыз

Тәрбиешіні мұхият тыңдайды.

Балалар көріп тұрған пішіндерін айтады. (Дөңгелек).

Балалар бірге қайталайды. Дөңгелектерді тәрбиешімен бірге орналастырады.

Балалар жауап беруге тырысады

-Жұмбақтың шешуі-бағдаршам

Абайлап өтуіміз керек

Балалар мұқият тыңдайды

Рефлексиялық-

түзетушілі

Қорытындылау:

Ойын. «Бағдаршам»

Шарты: жүргізуші жасыл түсті  көрсеткенде, балалар жүреді. Сарыны көрсеткенде, алақандарын соғады. Қызылды көрсеткенде, тыныштық сақтайды.

Сұрақ-жауап

Ойын ойнайды..

Сұрақтарға жауап береді

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Балалар қараңдаршы бізге Айша мен Арман қонаққа келген екен . Олар әдемі киімдер алғысы келіп жүр екен бірақ қндай киімдер аларын білмей жүр. Бір бірінің киімдеріне таласып ренжісіп қала береді . Біз оларға көмектесемізбе балалар

Балалар әрине көмектесеміз.

Ұйымдастырушылық-

ізденістік

Балалар біз Айша мен Арманға қыз бен ұлдың киімдері бөлек болатынын түсіндіруміз қажет , ол үшін «Киім дүкеніне» саяхатқа барамыз. Ол үшін жылы киінуіміз қажет, Шалбардың бір балағын,
Содан соң екінші балағы
Енді белді көтерелік әдемі.
Күртенің оң қолы,
Күртенің сол қолы.
Түймеледік жоғарыдан - төменге.
Ал енді етік кидік, жорыта жолға шықтық
Гу - гу, гу - гу деген дыбыс шығады бұл ненің даусы Балалар қазір біз кемеге отырып жағалаудағы дүкенге барамыз, (балалар көңілді кемеге отырады)
Балалар біз дүкенге келдік мынау киім
сататын дүкен, сөрелерде түрлі киімдер тұр сендерге таныстырайын: мынау қыздарға арналған көйлек, мынау белдемше, мынау жиде, мынау қолы қысқа жиде, мынау күрте, мынау тон, мынау шалбар, мынау бас киім, мынау етік, бәтеңке т. б
Балалар мынау кім?
Дүкеншіге амандасайықшы
Дүкенші апайдан киімдер сатып алайық, мына күрте қанша тұрады, маған беріңізші?
Мына баскиім қанша тұрады?
Ал мына етік қанша тұрады?
Барлығы қанша тұрады?

Осыларды аламыз иа балалар не деген әдемі киімдер.Сендерге ұнады ма?

Балалар дүкеншіге алғысымызды білдіріп қоштасамыз.

Балалар сендерге саяхатымыз ұнады ма?

Шаршаған боларсындар Сергіту сәтін жасайық балалар.
Орнымыздан тұрайық.
Қолымызды созайық,
Оңға қарай, иіліп,
Солға қарай иіліп,
Белімізді жазайық

Тәрбиешіні мұқият тыңдайды.

Балалар

(қимыл - қозғалыспен көрсетеді.)

Дүкенші

Саламатсызба Дүкенші

Иа ұнады

Рахмет сізге сауболыңыз дүкенші.

Сергіту сәтін орындайды

Рефлексиялық-

түзетушілі

Қорытындылау:

Ал енді барлығымыз қызықты ойын ойнайық
Д/О «Кімнің киімі?
Біз бүгінгі оқу қызметінде қайда бардық?
Киім дүкенінде нелермен таныстық?
Киімдерді неден тігеді екен?
Сендер қандай киімдерді білесіздер?
Қандай ойындар ойнадыңдар?

Ойын ойнайды.

Сұрақтарға жауап береді.

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Жылулық шеңбері:

Балалар менің қолымдағы ненің суреті?

Жарайсыңдар балалар, қане жүрегімізден шығатын жылы сөздер айтайықшы.

Жарайсыңдар балалар, қане осы айтқан жылы сөздерді апайларға сыйлайықшы.

Балалар сендер бір- біріңнің қолдарыңнан ұстап тұрғанда нені сезесіңдер?

Жүрек

Аспанымыз ашық болсын

Күніміз жарқын болсын

Еліміз тыныш болсын

Нанымыз көп болсын

Ата- анамыз аман болсын

Жылулықты, достықты, мейірімділікті

Ұйымдастырушылық-

ізденістік

-Балалар қазір жылдың қандай мезгілі?

-Қыстың қандай айы?

-Қыс мезгілінде табиғатта қандай өзгерістер болады?

Ғажайып сәт:

Есік қағылып ішке торғай келеді, аузына открытка қыстырып алған.

- Балалар бізге кім келді?

Балалар торғайдың аузындағы открытканы алып қарайықшы, бұл открытка жәй открытка емес екен балалар, торғай бізді өзімен бірге орманға серуендеуге шақырып келіпті.

Балалар торғаймен бірге серуендеуге барамыз ба?

Енді балалар кішкене көңілімізді көтеріп сергіту жаттығуын жасап жіберейік.

Сергіту сәті:

Боран соғар оң жақтан,

Боран соғар сол жақтан.

Қар лақтырып ойнасақ,

Су өтеді қолғаптан.

Қыс мезгілі

Ақпан айы

Қар жауады, боран болады, аяз соғады, күн суытады, қыста шанамен сырғанаймыз, шанамен балабақшаға келеміз.

Торғай

Иа барамыз (қуана жауап береді)

Рефлексиялық-

түзетушілі

Қорытындылау:

«Дәрігер» ойыны

Балалар дәрігер туралы не білдік?

Дәрігердің құралдары қандай?

Ауырмау үшін не істеу керек?

Ойын ойнайды. Сұрақтарға жауап береді.

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Жылулық шеңбері:

Ұйымдастырушылық-

ізденістік

Қыс мезгілі

Ақпан айы

Қар жауады, боран болады, аяз соғады, күн суытады, қыста шанамен сырғанаймыз, шанамен балабақшаға келеміз.

Торғай

Иа барамыз (қуана жауап береді)

Рефлексиялық-

түзетушілі

Қорытындылау:

«Дәрігер» ойыны

Балалар дәрігер туралы не білдік?

Дәрігердің құралдары қандай?

Ауырмау үшін не істеу керек?

Ойын ойнайды. Сұрақтарға жауап береді.