СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Урок по теме "Музыка" в 8 классе

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Урок по теме "Музыка" в 8 классе»

Тема: Музыка

Коммуникативная задача: Интервью со знаменитостями

Тип урока: комбинированный урок

Обучающая цель: организовать работу по совершенствованию навыков восприятия и понимания речи на слух, по совершенствованию навыков монологической и диалогической речи;

Развивающая цель: способствовать расширению лингвистического кругозора учащихся; способствовать развитию творческой деятельности учащихся, умения сравнивать и обобщать.

Воспитательная цель: создать условия для воспитания уважение к представителям разных профессий; для воспитания умения работать в парах, группах, самостоятельно.

Оснащение: магнитофон; аудиозапись; доска

Ход урока

этапа

Этапы урока

Содержание урока

Примечание

I

Организационный момент


Фонетическая и речевая зарядка

2-3 min


Good morning, boys and girls. I’m glad to see you! Today we continue speaking about music.

First I’d like to ask you: ‘Do you know who a celebrity is?’. Would you like to become a celebrity? What music celebrities do you know?

Good work!

Now your task is to comment on the quotation about celebrities: ‘A celebrity is one who is known to many persons he is glad he doesn't know.’(Lord Byron)

Great! Thank you!





Т-Cl



P1, P2, P3….

II

Основной этап



Выполнение тренировочных упражнений

15 min









Зарядка для глаз

1-2 min

Выполнение тренировочных упражнений

21 min

1. Open your books on page 140. And now before listening to the conversation I’ll ask you some questions: Who interviews celebrities? Is it easy to interview a celebrity?

2. Ok. Let’s listen to the conversation. Listen and answer: Who is speaking? What are they talking about?

Listen to the article once again and answer the questions from exercise 1b. First discuss the questions in pairs. Then we’ll check it as a class.

3. Take a piece of paper and imagine that you are a journalist. Make a list of questions that you would ask a music celebrity. Ask them about their past, present and future. Use ‘Grammar aid’ for help.

4. I think you're tired, let's have some rest.



5. Listen to Chris’s interview. What questions from your list did the journalist ask?

Listen again and answer the questions: What places have they visited? What instruments can they play? What are their plans for the future? Well-done!

6. Now we’ll divide into two groups. Some of you are members of a music group. Others are journalists who are going to interview the group. You’ll have 2 minutes to prepare for the interview.

And now, please, role play your dialogues.

Great! Thank you.


T-Cl



T-Cl



P1-P2, P3-P4…

P1, P2, P3….



P1, P2, P3,P4….







T – Cl





P1-P2-P3, P4-P5-P6…




P1-P2, P3-P4 ...




III

Окончание урока 3-4 min

1. Подведение итогов урока

2.Рефлексия







3. Домашнее задание



4.Оценивание работы учащихся

Our lesson is coming to the end. I’d like to ask you: if you have choice: to be a celebrity or a famous journalist what will you choose? Explain your choice.


Let’s sum up. The following sentences will help you:

During today’s lesson I have found out (learnt)…

Now I know how to speak about…

Now I can express my attitude to…


So then your homework. Please write the interview for a magazine (ex.4b, p. 141).



Your marks are...

P1, P2, P3….







P1, P2, P3…..