Урок русского языка по теме "Бессоюзное сложное предложение"

Бессоюзное сложное предложение. Смысловые отношения между простыми предложениями в составе БСП.

Цели урока:

• систематизировать материал по синтаксису сложного предложения;
• совершенствовать знания учащихся о характере смысловых отношений между частями БСП;
• развивать умения создавать схемы БСП;
• развивать интеллектуальные умения: анализировать, классифицировать и систематизировать материал по синтаксису сложного предложения.
• воспитывать стремление к самоконтролю и рефлексии;

Запишите, расставляя знаки препинания. Составьте схемы предложений и укажите их вид

• Мы гуляли а мама в это время была на работе.
• Папа вышел на пробежку и мы встретились.
• Я пошла на кухню чтобы сделать маме чай.
• Если бы на улице не было дождя то мы бы пошли гулять.

сложное бессоюзное

БСП – ________________________ предложение. Состоит из _______________________________ простых предложений, связанных ___________________ и разделенных _______________________________ __________________________.

нескольких независящих друг от друга

по смыслу и интонацией

знаками препинания: запятой, точкой

с запятой, двоеточием или тире

[ ] : [ ], [ ]. БСП

Взаимосвязь интонации и смысловых отношений между частями БСП

запятая

точка с запятой

двоеточие

тире

Запятая между частями БСП:

• части БСП обозначают одновременность или последовательность событий; тесно связаны между собой по смыслу; обычно кратки; произносятся тоном перечисления; между частями БСП мысленно можно поставить союз И.
• части БСП обозначают одновременность или последовательность событий; тесно связаны между собой по смыслу; обычно кратки; произносятся тоном перечисления; между частями БСП мысленно можно поставить союз И.
• части БСП обозначают одновременность или последовательность событий; тесно связаны между собой по смыслу; обычно кратки; произносятся тоном перечисления; между частями БСП мысленно можно поставить союз И.
• части БСП обозначают одновременность или последовательность событий; тесно связаны между собой по смыслу; обычно кратки; произносятся тоном перечисления; между частями БСП мысленно можно поставить союз И.
• части БСП обозначают одновременность или последовательность событий;
• тесно связаны между собой по смыслу;
• обычно кратки;
• произносятся тоном перечисления;
• между частями БСП мысленно можно поставить союз И.

Нужда скачет, нужда пляшет, нужда песенки поет .

[ ], [ ], [ ]. БСП

Точка с запятой между частями БСП:

• части БСП менее связаны по смыслу; более распространены; содержат собственные знаки; к концу предложения голос понижается, возникает пауза.
• части БСП менее связаны по смыслу; более распространены; содержат собственные знаки; к концу предложения голос понижается, возникает пауза.
• части БСП менее связаны по смыслу; более распространены; содержат собственные знаки; к концу предложения голос понижается, возникает пауза.
• части БСП менее связаны по смыслу; более распространены; содержат собственные знаки; к концу предложения голос понижается, возникает пауза.
• части БСП менее связаны по смыслу;
• более распространены;
• содержат собственные знаки;
• к концу предложения голос понижается, возникает пауза.

Сел да поехал; ах, хорошо!

[ да ]; [межд.,]! БСП

Крой да песни пой; шить станешь – наплачешься .

[ да ], [ ]. БСП

Двоеточие между частями БСП:

• [ ] : [причина]. БСП

(= потому что; так как)

Богатому не спится: богатый вора боится.

• [ ] : [пояснение]. БСП

(= а именно; то есть )

Слово не воробей: вылетит – не поймаешь.

• [ ] : [дополнение]. БСП

(= что; и увидел, что…; и понял, что... )

Пора понять: ты за себя в ответе.

Тире между частями БСП:

( противопоставление)

1. [ ] – [ ]. БСП Труд человека кормит – лень портит.

(= а, но )

2. [ Время, условие ] – [ ]. БСП

(= если…; когда… ) Любишь кататься – люби и саночки возить.

3 . [ ] – [вывод, следствие]. БСП

(= так что; поэтому ) Раз солгал – на век лгуном стал.

(быстрая смена событий)

4. [ ] – [ ]! БСП Я за свечку – свечка в печку!

• [ ] – [сравнение]. БСП

(= словно; как; будто; точно; что )

По улице идёт – лебёдушка плывёт.

Запишите, объясняя постановку знаков препинания и составляя схемы

• А мой совет такой: берись за то, к чему ты сроден.
• Жилин видит: дело плохо.
• Ей представлялась картина: хрупкая ладья несется по течению.
• Любишь кататься - люби и саночки возить.
• Невежды судят точно так: в чем толку не поймут, то все у них пустяк.
• Не было никакой возможности уйти незаметно - он вышел открыто, будто идет на двор.
• Не удалось Артему устроить брата учеником в депо: моложе пятнадцати лет не брали.
• Одно было несомненно: назад он не вернется.