Олимпиады для учителей, учеников и дошкольников! Специальные наградные, результаты сразу, комфортное участие.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 12.05.2026 19:34

Кохия Светлана Николаевна

учитель математики и информатики

61 год

6 682

8 619

Подписчики

Подписки

Местоположение

России, г. Омск

Специализация

Информатика

Математика

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

"УУД на уроках математике"

Категория: Математика

09.10.2024 18:35

Учебник: Алгебра. 8 класс, Мерзляк А.Г., Поляков В.М., Изд. ВЕНТАНА-ГРАФ 2019

Оснавная цель ФГОС: создание условий для развития умений учащихся. Математика занимает особое место в науке, культуре и общественной жизни, являясь одной из важнейших составляющих мирового научно-технического прогресса.

Просмотр содержимого документа
«"УУД на уроках математике"»

Универсальные учебные действия на уроках математики

Сегодня общество нуждается в людях творчески мыслящих, активных, умеющих принимать нестандартные решения и брать ответственность за их принятия.

Основная цель ФГОС: создание условий для развития умения учиться.

Математика занимает особое место в науке, культуре и общественной жизни, являясь одной из важнейших составляющих мирового научно-технического прогресса.

На конкретных примерах рассмотрим, развитие навыков учебной работы, обеспечивающих способность учащихся к самостоятельному усвоению знаний и умений на уроках математики.

Задание 1. Учащиеся самостоятельно учатся определять учебную задачу.
Посмотрите на слайды. Что они демонстрируют? В чем различие?

Задание 2. Учащиеся самостоятельно учатся определять тему урока.

Разгадайте ребус. Что закодировано?

,,, , ,,,

Универсальные учебные действия связаны с изменением важнейшей задачи современного образования: от цели усвоения знаний, умений и навыков к цели развития и саморазвития личности учащегося при их освоении. Образовательный результат учащихся зависит от видов универсальных учебных действий.

Рассмотрим основные виды универсальных учебных действий и их применение на уроках математики:

Личностные

Осознание смысла обучения и понимание личной ответственности за результат.

математика

6 класс

Оплата по кредиту за месяц, рублей.	Просрочка, дней.	Пеня за каждый день просрочки, процентов.
5000	17	1
Какую сумму за месяц необходимо заплатить за кредит?

«Открытие» понятие «пеня», затем рассматриваются следующие вопросы:

1) Для чего человеку нужен кредит?

2) Можно ли не платить за кредит вовремя?

3) К чему приводит несвоевременная оплата кредита?

4) Почему за несвоевременную оплату кредита назначается пеня?»

Происходит осмысление экономического и нравственного аспектов ситуации, складывается еще один фрагмент миропонимания. Формируется видение того, зачем необходимо решение подобных задач, дальнейшая работа становится осознанной.

Регулятивные

Организация и корректировка формирования новых знаний и навыков.

математика

6 класс

Запишите в тетради известные Вам формулы задач на проценты
% от числа	число от %	% отношения чисел
b=a·p:100%	a=b:p:100%	p=b:a ·100%
построить алгоритм решения задачи

Постановка учебной задачи: что уже известно и усвоено учащимся, и что ещё неизвестно. Учащиеся подводятся к тому, что им необходима новая формула.

Учащиеся работают в группах: итоговую сумму, первоначальную сумму, количество дней и количество % заменяют буквами, а 1% записывают обыкновенной дробью, получают формулу, которая записывается на доске и в тетрадях учащихся:

А = (1+рп : 100) ·В

Познавательные

Создание и проверка гипотезы, выстраивание причинно-следственной связи, сравнение и классифицирование результата, вывода, доказательства.

математика

6 класс

Применение формулы простого процентного роста.

Начальная сумма составляет 40 тыс. рублей и ежегодно увеличивается на 9% от начальной суммы. Какая сумма накоплений будет через 3 года.

Заполнить пустые клетки, пользуясь данными задачи:

конечная сумма, рублей.

ставка, процентов.

период времени, дней.

начальная сумма, рублей.

Учащиеся должны полностью аргументировать свою гипотезу решения задачи.

Коммуникативные

Взаимодействие в коллективе, навык поддерживания диалога.

математика

6 класс

Работа в группах

В бочке объемом 200 литров перевозили масло. На станции отлили 60 литров. Сколько процентов от объема осталось?

К сплаву массой 600 грамм, содержащему 12 % серебра, добавили 60 г серебра. Какое содержание серебра в новом сплаве?

За два дня был проложен кабель. За первый день проложили 56% кабеля, а за другой - на 132 метра меньше, чем первого. Сколько всего метров кабеля было проложено за два дня?

Сотрудничество учащихся с учителем и сверстниками, определение целей, функций, способов взаимодействия, отработка навыка учёта позиции других людей, партнёра по общению или деятельности, умения слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников.

Реалии сегодняшнего дня таковы: учащиеся должны уметь использовать математические знания, полученные в школе в повседневной жизни, в новых нестандартных ситуациях, самостоятельно уметь решать жизненные «проблемы».

Грамотно подобранные учителем задания для урока математики дадут учащимся возможность работать с информацией, отрабатывать логические действия, создавать схемы и таблицы, проверять выдвигаемые гипотезы, аргументировано опровергать ошибочное мнение, сравнивать, сопоставлять, классифицировать.