Внешнее строение листа

Ход урока

I. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята.

Сегодня на уроке мы продолжаем говорить о строении побега.

- Что является отличительной особенностью побега?

II. Проверка домашнего задания.

В качестве проверки домашнего задания, вспомним, характерные черты почек растений. (Слайд 2)

Отметьте правильные утверждения.

• Почка – это зачаточный побег.

• Побег состоит из стебля и листьев.

• Почка – зачаток генеративного побега.

• У цветковых растений могут быть вегетативные и генеративные почки.

• Побег – это система взаимосвязанных органов – стебля, листьев, почек.

• Почечная чешуя – это лист растения.

• Побег – основной орган растения.

• Из всех почек вырастают боковые побеги.

• Почки деревьев зимнее время называют спящими.

- Какое строение имеет вегетативная почка растения. (Слайд 2)

III. Сообщение темы урока.

Чтобы определить тему сегодняшнего нашего урока, отгадайте загадку. (Слайд 3)

Найдите определение понятия «Лист» в тексте учебника на стр. 67. Запишите в рабочих листах.

IV. Изучение нового материала.

1. Лист как любой орган растения имеет определенное строение. Рассмотрим  внешнее строение листа. (Слайд 4)
   Зарисуйте строение листа в рабочих листах, подпишите части.

2. Листья растений отличаются друг от друга по нескольким признакам, например, по наличию черешка. (Слайд 5)

Выступления учащихся – сообщение о черешковых, сидячих и влагалищных листьях.

Сообщение о черешковых и сидячих листьях.

Черешок листа может регулировать положение листовой пластины, изгибаясь по направлению к свету. Если черешок хорошо развит, то листья называются черешковыми. Такие листья у березы, сирени, клена. Но нередко черешок не развивается, и тогда лист называется сидячим, как у алоэ или гвоздики.

Сообщение о влагалищных листьях.

Нередко, особенно у культур (ржи, пшеницы) основание листа разрастается и образует замкнутую трубку, которая называется листовым влагалищем. Оно защищает пазушные почки и служит средством дополнительной опоры побега.

1. Заполните схему, напишите примеры растений.

Физминутка. (Слайд 6)

1. Листья различаются не только черешком, но и листовыми пластинами. (Слайд 7) Просмотр видеоролика и заполнение схемы.

2. Лабораторная работа №1. Внешнее строение листа. (Слайд 8) 
   (Работа в группах по 4 человека.)

3. Рассматривая листья мы видим неповторимый рисунок из жилок растения, они представляют собой пучки проводящей и механической ткани. Расположение жилок не случайно. Жилкование однодольных и двудольных растений различается.

4. Пользуясь текстом учебника на стр. 68 заполните схему (Слайд 9). 
   (Работа в парах.)

5. Лабораторная работа №2. Внешне строение листа. (Слайд 10) 
   (Работа в группах по 4 человека.)

V. Повторение и закрепление материала. (Слайд 11)

VI. Итог урока, выставление оценок.

VII. Домашнее задание.

• Изучить § 18, стр. 67-68, ответьте на вопросы после § на стр. 70.

• Составить описание листа любого растения по плану.

VIII. Организационный момент.