Воспитательная работа

Родительское Собрание

Тема:"Компьютер и дети .Компьютер друг или враг?"

Цель: познакомить родителей с проблемой компьютерной зависимости.

Задачи: дать представление о вреде и пользе компьютера , о мерах профилактики компьютерной зависимости.

Форма проведения: дискуссия

Участники :классный руководитель ,родители учащихся ,школьный психолог

Подготовительный этап.

Анкетирование Учащихся.

1.Где вы пользуетесь компьютером?

а) дома;

б) у друзей;

в) в клубе.

2.Сколько времени вы проводите в Интернете?

а) менее 2х часов в месяц;

б) более 2х часов в месяц;

в) более 2х часов в день;

г) более 5ти часов в день;

3.Какие сайты в Интернете вы посещаете чаще всего?

а) сайты знакомств;

б) игровые сайты;

в) поисковые сайты;

4.Какова Ваша потребность в интернете?

а) отношусь равнодушно;

б) иногда возникает потребность выйти в интернет;

в) испытываю ежедневную потребность в интернете;

г) не представляю свою жизнь без интернета;

5.Как влияет Интернет на ваше общение с окружающими?

а) никак не влияет;

б) с появлением интернета меньше общаюсь с друзьями;

в) интернет заменяет мне реальное общение;

6.Влияет ли интернет на вашу учёбу?

а) не влияет;

б) интернет помогает мне учиться;

в) мешает учёбе;

7.Как вы считаете ,интернет влияет на ваше здоровье?

а) не влияет;

б) влияет незначительно;

в) здоровье значительно ухудшилось;

8.Ваше отношение к интернету?

а) считаете полезным открытием;

б) вам всё равно;

в) считаете бесполезной тратой времени;

9.Сколько времени вы пользуетесь интернетом?

а) меньше года;

б) больше года;

в) больше трёх лет;

Ход собрания.

I .Вступительное слово классного руководителя.

Современные дети , кажется , уже рождаются с умением пользоваться компьютером . С одной стороны ,это хорошо :виртуальный мир сегодня оказался, по сути ,главным источником информации .С другой ,психологи и врачи говорят о появлении новой болезни -компьютерной зависимости .К сожалению ,больше всего этому недугу подвержены именно подростки .Компьютеры прочно вошли в наш быт .В результате человечество столкнулось с проблемой последствий связи "компьютер-психика".Специалисты ведут речь о появлении "синдрома интернет -зависимости",когда человек "поглощается"информационными ,игровыми и юными видами компьютерной деятельности ,теряет чувство реального времени ,зачастую уходя в мир виртуальный от реального.

II.Выступление психолога.

Общение по интернету нередко не проходит даром . Интернет, к которому вырабатывается нездоровое пристрастие ,как и к компьютеру ,поглощают всё время и мысли человека .Наибольший урон учёбе ,дружбе и семейным отношениям наносит увеличение времени ,проведённого за компьютером .Все виды деятельности ,осуществляемые посредствам интернета ,такие ,как познание или игра ,обладают свойством захватывать человека целиком; они не оставляют ему времени и сил на реальную жизнь .В связи с этим сегодня специалисты интенсивно обсуждают заболевание –интернет –зависимость .Оказывается ,зависимость от сигарет ,наркотиков ,алкоголя формируется в течении нескольких лет ,то интернет-зависимость наступает гораздо быстрее .Как показывают данные психологов ,интернет-синдром приобретается в течении полудня.

Пребывание в сети даёт возможность человеку ощутить себя в роли творца ,человек стремится уйти от своих жизненных проблем в виртуальный мир и там изменить своё психическое состояние.

По данным социалистических опросов ,в интернете людей привлекает анонимность, доступность, безопасность и простота использования.

Как и любое заболевание, интернет –зависимость имеет своё психологические последствия. Одним из них является постоянное увеличение количества времени ,которое человек проводит за компьютером, и как следствие этого пренебрежение настоящими друзьями , семьёй.

Ещё одним следствием зависимости является состояние депрессии без компьютера. Зависимый человек игнорирует повседневные жизненные заботы ,интересы близких ему людей ,он становится озлобленным и старается защититься от всех, кто пытается ограничить его в использовании компьютера.

Компьютерные технологии оказывают глубокое воздействие на психику и сознание человека, поэтому зависимым людям, как доказала психиатрия, необходимы психологическая и психотерапевтическая помощь.

Проблемой игроманией в России врачи занимаются последние 7 – 8 лет. Но с каждым годом она становится острее. В основном врачи работают с подростками от 12 лет. Среди пациентов в основном мальчики. Агрессивность и инстинкт охотника, свойственные мужской натуре , разрастаются на благодатной почве компьютерных игр. А ещё игра – это сильные ощущения. Виртуальный мир даёт искажение представления о мире реальном. И тем самым играет с ним злые шутки. Так, игрок усваивает, что можно прыгнуть с большой высоты и не разбиться. Можно войти в огонь и не сгореть.

И мчащихся на полном ходу машина в виртуальном мире не опасна. А в итоге ребёнок привыкает не особо реагировать на такую же машину в мире реальном.

Как же лечат заигравшихся детей? Зависимому человеку способна помочь только «позиция жёсткой любви». Дети очень быстро учатся манипулировать старшими. В ответ на запреты впадают в агрессию . Или, например, начинают болеть. И родители на это ведутся: допускают к компьютеру за хорошую учёбу , за другие заслуги и достижения. Но если проблема зависимости уже есть , это её только усугубляет . Это как при наркомании – нельзя потворствовать больному человеку: чуть больше наркотика , чуть меньше . Поэтому в этой ситуации нужен окончательный и бесповоротный запрет на компьютер. Ребёнок, возможно, начнёт скандалить в ответ. Но это тоже его манипуляция. Поэтому необходимо проявить твёрдость.

Итак, сегодня мы затронули очень важную тему . Наши дети благодаря нам, взрослым, должны уяснить то, что компьютер – это не просто устройство для игр, а очень умная и полезная машина. В наших силах сделать компьютер другом и учителем ребёнка.

Дополнительный материал

Памятка Для родителей

Когда пора начать беспокоиться ?

1. Ребёнок разражается при необходимости отвлечься от работы или игры на компьютере.

2. Он не способен спланировать окончание сеанса работы или игры.

3. Забывает о домашних делах ,учёбе в ходе работы или игры на компьютере.

4. Пренебрегает собственным здоровьем, гигиеной, сном в пользу проведения большего количества времени за компьютерными играми.

5. Ему всё равно , что кушать. Он вообще часто забывает о еде.

6. Ощущает эмоциональный подъём только во времени работы с компьютером

Как избежать компьютерной зависимости ?

1. Семейный компьютер должен быть установлен в гостиной или другой общей зоне . Но не в детской! Так у ребёнка будет меньше соблазнов нарушить запрет.

2. Недопустимо, чтобы ребёнок играл утром перед школой и вечером до приготовления домашнего задания.

3. Поддерживайте с ребёнком диалог: интересуйтесь, во что именно играет, задавайте вопросы.

4. Когда ребёнок работает за компьютером, изредка смотрите на содержимое экрана. Не оставляйте ребёнка надолго наедине с компьютером!

Итоги анкетирования учащихся (классный руководитель озвучивает результаты анкетирования)