«Звуковая модель слова».

Іс-әрекет кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық-қозғаушылық

Мотивационно-побудительный

Здравствуйте, ребята!

Круг радости.

Встанем в круг и поприветствуем друг друга:

Как хорошо на свете жить,

Как хорошо уметь дружить!

Сегодня к нам в гости пришёл

Алдар Косе. Он принёс конверт с интересными заданиями. Давайте заглянем в него и узнаем, что там лежит.

Дети в кругу повторяют слова.

Приветствуют.

Проявляют интерес.

Ұйымдастыру- іздестіру

Организационно -поисковый

1.Работа со звуками.

Дидактическая игра «Звук потерялся».

- Я буду показывать вам картинки с изображением предметов, и называть их с пропущенным звуком в слове, а вы должны угадать, какой звук я забыла произнести.

2.задание

Алдар Косе загадал слова, которые начинаются на слог «ма».

3.задание.

Первая часть слова начинается на слог «бу». Придумайте и назовите слова, которые начинаются со слога «бу».

4.задание.

Первая часть слова начинается на слог «до». Придумайте и назовите слова, которые начинаются со слога «до».

Физкультминутка.

Звуковая модель слова.

Достаю из конверта карточки со звуками. Раздаю детям.

Предлагаю подобрать к каждой звуковой схеме – слово.

- У каждого из вас стоит звуковая модель слова. Каждый звук обозначен соответствующей фишкой. Вам надо внимательно посчитать количество звуков, определить какие это звуки: гласные, твёрдые и мягкие согласные звуки. Когда вы определите эти звуки – подберите к этой модели слово, в котором все звуки будут совпадать с определёнными фишками.

На доске выставляю звуковые схемы.

Пальчиковая гимнастика «Замок».

5. Работа в тетради, стр. 48 - 49.

Проявляют интерес.

Слушают.

Понимают.

Добавляют звук

Понимают задание.

Называют слова: мама, машина, малина, магазин.

Придумывают слова: бусы, будка, булавка, булка.

Придумывают и называют слова: дом, дорога, доски.

Выполняют движения по сигналу.

Рассматривают.

Слушают.

Понимают задание.

Выполняют.

Подбирают.

Подбирают слова к звуковым схемам.

Выполняют работу в соответствии с заданием.

Рефлексивті түзетушілік

Рефлексивно - корригирующий

- Какие задания принёс Алдар Косе?

- Какое задание вам понравилось?

Прощание с Алдар Косе. Вы отлично выполнили все задания, и он желает вам дальнейших успехов.

Работа со словами.

Подбирать слова к звуковой модели.

Прощаются с Алдар Косе.