Россия, Троицк Челябинская область
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 21.04.2026 18:13
Лапкова Ольга Ивановна
учитель начальных классов
49 лет
2 246
31 076 
Местоположение
Специализация
Дорогие коллеги!
Мы все сталкиваемся с ситуацией: в учебнике — сложное задание, а у ребёнка с ЗПР — усталость, тревога и «мозг выключился».
Не нужно отменять задание. Нужно его “перевести” на язык ребёнка.
Вот 4 шага, которые реально сделать за 5 минут:
1. Сократи объём
Вместо 6 примеров — 2–3.
Вместо целого текста — 2 предложения.
...
Категория:
Коррекционная школа
23.11.2025 15:21
55
Дорогие коллеги!
Сегодня произошел такой случай. Мой ученик вошёл в кабинет без того, чтобы спрятаться за дверью;
— взял ручку, хотя вчера отводил взгляд;
— повторил за мной два слова подряд — тихо, но чётко;
— и, самое главное, улыбнулся, когда я сказала: «Ты молодец!».
С точки зрения «обычной» школы — этого почти не заметят.
Но мы с вами знаем: это — прорыв.
Это — часы наблюдения, десятки адаптированн ...
Категория:
Коррекционная школа
23.11.2025 15:18
48
Сегодня хочу поговорить о том, что часто остаётся «за кадром» повседневной жизни, но сильно влияет на самочувствие ребёнка — особенно если он учится в коррекционном классе, имеет ЗПР, РАС, СДВГ или просто очень чувствительно воспринимает мир. Речь пойдёт о сенсорной перегрузке. читай https://multiurok.ru/files/statia-sensornaia-peregruzka-rebenka-kak-raspoznat.html
...
Категория:
Коррекционная школа
20.11.2025 17:14
42
Вы когда-нибудь замечали, как ваш ученик с РАС, ЗПР или СДВГ буквально «застревает» в задании?
Он только начал рисовать — а уже пора идти на перемену.
Он нашёл нужное число — а уже звонок и все встают.
И вдруг — слёзы, отказ, крик или полное отключение…
Это не каприз. Это — трудность переключения внимания, и она имеет глубокие нейропсихологические причины.
...
Категория:
Коррекционная школа
19.11.2025 15:08
48
— Алгоритм анализирует поведенческие маркеры ребёнка: темп, устойчивость внимания, тип ошибок, эмоциональную реакцию (по шкале наблюдения). — На основе этого формируется динамический профиль поддержки: визуальные/тактильные/двигательные опоры, оптимальная длительность задания, уровень структурированности инструкции. — Задания не «подбираются» — они генерируются в реальном времени под текущее состояние ребёнка: сегодня — больш ...
Категория:
Коррекционная школа
14.11.2025 18:36
73
Когда я начала работать с детьми с ЗПР, ТНР, РАС, меня не покидало ощущение: «Я бегу — а успеваю не за всеми». — Хочу глубже проанализировать динамику — не хватает времени. — Хочу персонализировать задание — не хватает ресурсов. — Хочу дать ребёнку выбор — а вариантов «под рукой» слишком мало…
Так родилась моя авторская разработка — «Адаптивный интеллект».
⚠ ...
Категория:
Коррекционная школа
14.11.2025 18:34
46
1. Начните с одной задачи
Выберите одну рутинную задачу (создание карточек, адаптация текста, генерация картинок) и освойте один ИИ-инструмент под неё.
2. Создайте шаблоны промтов
Сохраняйте удачные запросы в YandexGPT:
«Создай 5 коротких предложений со звуком [Р] для ребёнка 7 лет с ТНР»
«Сделай текст про осень для ребёнка с ЗПР (3 предложения, простые слова)» ...
Категория:
Коррекционная школа
12.11.2025 20:35
45
Дорогие коллеги!
Сегодня хочу поделиться с вами своей авторской методикой, которую я разрабатываю и апробирую уже несколько лет в работе с детьми с ЗПР (Вариант 7.2). Называется она — «Адаптивный интеллект».
Это не просто использование ИИ-инструментов. Это целостная педагогическая система, в которой искусственный интеллект становится союзником учителя, по ...
Категория:
Коррекционная школа
12.11.2025 16:42
56
Дорогие мамы и папы!
В семьях, где растёт ребёнок с особыми потребностями, всё внимание, силы и время часто уходят на него. И это понятно — он нуждается в особой заботе, терпении, ресурсах.
Но сегодня я хочу мягко напомнить о тех, кто рядом:
о брате или сестре — «обычном» ребёнке.
Он не требует внимания.
Он «всё понимает».
Он «не создаёт проблем».
Именно поэтому его тревогу, ...
Категория:
Коррекционная школа
11.11.2025 05:21
42
Дорогие коллеги!
Сколько раз мы слышали (или сами говорили):
«Хорошо, давайте немного поиграем…» — как будто игра — это отклонение от сути, пауза между «настоящими» заданиями.
Но давайте прямо сейчас переосмыслим это.
Игра — не перерыв. Игра — основной метод коррекции для детей с ОВЗ.
Особенно в работе с первоклассниками с ЗПР, ТНР, РАС — ...
Категория:
Коррекционная школа
11.11.2025 05:13
70
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
