ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ В ПРЕПОДАВАНИИ Современное образование испытывает существенную потребность в качественных электронных образовательных ресурсах, которые на практике позволили бы: • организовать разнообразные формы деятельности обучаемых по самостоятельному извлечению и представлению знаний; • применять весь спектр возможностей современных информационных и телекоммуникационных технологий в процессе выполнения разнообразных видов ...

Учитель – это вдохновение. Вдохновение не есть исключительная принадлежность художника: без него недалеко уйдёт и учёный, без него немного сделает даже ремесленник, потому, что оно везде, во всяком деле, во всяком труде. ( Виссарион Григорьевич Белинский) Каждый человек хотя бы раз в жизни пережил состояние вдохновения. Своим основным профессиональным качеством я считаю именно вдохновение – состояние душевного подъёма, свежести, живого восприятия действительности, полноты мысли и сознания твор ...

Современное образование испытывает существенную потребность в качественных электронных образовательных ресурсах, которые на практике позволили бы: • организовать разнообразные формы деятельности обучаемых по самостоятельному извлечению и представлению знаний; • применять весь спектр возможностей современных информационных и телекоммуникационных технологий в процессе выполнения разнообразных видов учебной деятельности, в том числе, таких как регистрация, сбор, хра ...

Любое обучение человека есть не что иное, как искусство содей- ствовать стремлению природы к своему собственному развитию. И.Песталоцци Личность ученика самоценна, и у каждого пришедшего на урок есть свой личный опыт и восприятие окружающего мира. Самое важное - признание самобытности и уникальности ученика. Но как осуществить это, если в классе 25-30 учеников и каждый индивидуален по-своему ...

Системность в организации интегративного обучения. «целое всегда больше суммы своих частей» формула античной философии Мир, окружающий детей, познаётся ими в многообразии и единстве. Зачастую предметы школьного цикла, направленные на изучение отдельных явлений этого единства, не дают представления о целом явлении, дробя его на разрозненные части. В образовании интеграция рассматривается, прежде всего, как процесс достижен ...