Я считаю,что эффективность общения педагога с детьми во многом определяется совокупностью его личностных качеств. Нравственные и профессиональные качества ориентированы в первую очередь на целевые функции управления ученическим коллективом воспитанниц, неоднородным по своему составу. Высокий уровень развития данных качеств делает педагога психологически привлекательным, близким и понятным воспитанницам, укрепляет его позиции в системе межличностных отношений и создаёт условия для того, чтобы вос ...