Российская Федерация, Симферополь
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Был в сети 17.02.2026 23:36
Ядыкин Виктор Васильевич
Воспитатель
8 923
5 980 
Местоположение
Специализация
Педагогическая запущенность — это часть общей социальной запущенности. Если поставить вопрос так: виноваты ли только семья и школа в асоциальном поведении детей, то ответ будет отрицательный; виновато общество, не предоставляющее возможностей для нормального функционирования социальных институтов.
Важной причиной асоциального поведения детей являются те или иные врожденные биологические особенности, обусловленные наследственностью. Неблагоприятная наследственность со ...
19.07.2017 11:17
794
Немецкий психиатр Фридрих Шольц образно определяет застенчивость так: «.в то время как страх смотрит в будущее, а печаль обращает свои взоры в прошлое—застенчивость есть мучительное ощущение каждого текущего момента, такое же частое у детей, как и у взрослых» (СНОСКА: Шольц Ф. Недостатки характера в детском возрасте. — СПб., 1914.—С. 33.). Застенчивость составляет недостаток характера тогда, когда она проявляется у ребенка не случайно, а постоянно и всюду, с кем ...
19.07.2017 11:15
315
Рассеянность у детей, исключительных в отношении характера, обусловливается различными причинами, из которых главнейшими будут следующие:
1) Постоянное отвлечение бесчисленными рецепциями, неустанной сменой мыслей, эмоций, желаний, беспрерывно проникающих в их мозг, что так типично, например, при патологической активности.
2) Интенсивная сосредоточенность. Всем известны анекдоты о рассеянности Данте, Спинозы, Ньютона и многих других великих людей. Их пресловутая рассеяннос ...
19.07.2017 11:14
235
Проблема бродяжничества и его коррекции должна интересовать педагога-дефектолога хотя бы потому, что этот дефект характера весьма распространен не только у нас, но и за рубежом. Весьма продуктивных методов воспитания характера у нормальных детей—это самовоспитание. Только самоотверженно работая над собой и для других, мы имеем успех в своей общественной жизни. Этот принцип, как показывает опыт, применим и по отношению к детям с исключительным характером, но в данном случае необходима ко ...
19.07.2017 11:12
210
ПРИ ДИСЛЕКСИИ ОТМЕЧАЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ ГРУППЫ ОШИБОК:
1. Неусвоение букв, неточное соотнесение звука и буквы, проявляющееся в заменах и смешениях звуков при чтении. При дислексии может наблюдаться различный характер замен и смешений:
а) замены и смешения фонетически близких звуков (например, звонких и глухих: «у берека» – у берега, «кабуста» – капуста и др.);
б ...
18.07.2017 21:38
247
Среди факторов, способствующих возникновению речевых нарушений у детей, различают неблагоприятные внешние (экзогенные), внутренние (эндогенные) и условия окружающей среды.
Выделяют следующие причины речевой патологии.
1. Внутриутробная патология (тяжелый токсикоз при беременности, вирусные и эндокринные заболевания матери, интоксикации, травмы, несовместимость крови по резус-фактору). Наиболе ...
18.07.2017 21:37
206
Алалия – отсутствие или недоразвитие речи в результате органического поражения головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребёнка. Алалия не просто временная задержка речевого развития. При этом весь процесс становления речи протекает в условиях патологического состояния ЦНС. В зависимости от превалирующего компонента нарушения выделяют:
моторную алалию – системн ...
18.07.2017 21:36
186
Автор материала: Бикташева Галина Борисовна.
Материал взят с сайта http://logoped18.ru/logopedist/logopedicheskiye-krossvordy.php
...
18.07.2017 15:33
2806
Автор материала: Бикташева Галина Борисовна.
Материал взят с сайта http://logoped18.ru/logopedist/logopedicheskiye-krossvordy.php
...
18.07.2017 15:30
396
I. Проведение разминок.
Первые речевые разминки, начиная с 5 класса, проводились учителем, так как учащиеся должны были учиться делать правильный вдох и выдох, выполнять артикуляционные, дикционные упражнения, учиться четко произносить скороговорки, далее увеличивая темп. На разминку отводится примерно 7 минут. Проводить ее можно как в начале урока (можно добавлять психологический настрой на урок или вид работы), так и в середине перед тем, как изменить вид деятельности, и в конце ...
18.07.2017 15:23
250
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
