Рабочая программа по крымскотатарскому языку (внеурочная деятельность) ) 1 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«РОЩИНСКАЯ ШКОЛА»

ДЖАНКОЙСКОГО РАЙОНА

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности

общекультурного направления

«Крымскотатарский язык»

Класс:1

Количество часов в неделю:1 ч 

Срок реализации программы: 2017 - 2018 учебный год 

Учитель:

Абдишева 

Гулизар  

Серверовна

Категория:высшая

с.Рощино, 2017г.

Рабочая программа занятий внеурочной деятельностью общкультурного направления «Крымскотатарский язык» для 1 класса в МОУ «Рощинская школа» разработана на основе

- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010. №1897

- Примерные программы по учебному предмету «Крымскотатарский язык (неродной)» для общеобразовательных организаций. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. Под редакцией А.С. Аблятипова;

- Основной образовательной программы начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Рощинская школа» № 192 от 31.08.2015г.;

- Учебный план МОУ «Рощинская школа» на 2017-2018 учебный год;

- Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ по учебным предметам, курсам, факультативам в том числе внеурочной деятельности в МОУ «Рощинская школа» Джанкойского района Республики Крым,2017

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Личностные результаты обучающихся:

- формирование этнической и общероссийской гражданской идентичности, осознание себя гражданами многонационального государства;

- ценностное отношение к своей малой Родине, семейным традициям, государственной символике, родному языку, к России;

- элементарные представления о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе; об эстетических и художественных ценностях культуры крымскотатарского народа;

- элементарные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, классе, школе, а также между носителями разных культур;

- доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм;

- первоначальный опыт межкультурной коммуникации;

- уважение и культуре других народов;

- осознание языка как основного средства общения между людьми;

- знакомство с языком через детский фольклор, некоторые образцы

детской художественной литературы, традиции.

Метапредметные результаты обучающихся:

- развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;

- развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

- формирование умений использовать крымскотатарский язык с целью

поиска различной информации, умения составлять диалог на заданную тему;

- развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего

школьника;

- формирование мотивации к изучению крымскотатарского языка.

Предметные результаты обучающихся:

- овладение начальными представлениями о нормах крымскотатарского языка (орфографическими, лексическими, грамматическими), правилами речевого этикета;

- приобретение начальных навыков общения в устной и письменной

форме с носителями крымскотатарского языка на основе своих речевых

возможностей и потребностей;

- освоение правил речевого и неречевого поведения;

- освоение начальных лингвистических представлений, необходимых

для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на

крымскотатарском языке, расширение лингвистического кругозора;

- формирование умений применять орфографические и пунктуационные

правила в объеме изученного материала, находить, сравнивать, классифицировать звуки, буквы, части слова, части речи, члены предложения;

- формирование понятия о крымскотатарском языке как части национальной культуры народа;

- формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с культурной жизнью своих сверстников, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Введение – 1ч.

2. Я и моя семья – 3ч.

Семья. Члены семьи. Слова вежливости. Продукты питания.

3. Я и мои друзья. Знакомство – 3ч.

Мои друзья. Знакомство. Привествие. Прощание. Приём гостей.

4. Человек – 4ч.

Части тела человека. Гигиена. Одежда. Обувь.

5. Моя школа – 6ч.

Школа. Класс. Учебные принадлежности. Счёт до 20. Цвета. Геометрические фигуры.

6. Мой дом – 3ч.

Дом. Квартира. Предметы быта. Посуда.

7. Природа – 4ч.

Времена года. Явления природы. Природные объекты. Фрукты. Овощи.

8. Мир вокруг меня – 4ч.

Домашние животные. Домашние птицы. Дикие животные. Дикие птицы.

9. Край, в котором мы живём – 2ч.

Родина. Столица. Село. Работа в селе. Город.

10. Мир моих увлечений. Путешествия – 2ч.

Любимые игры и занятия. Игрушки. Виды транспорта.

11. Повторение изученного в 1 классе – 1ч.

Формы организации и виды деятельности:

• практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов, пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок.

• самостоятельная работа (индивидуальная и групповая).

• беседа, викторина, ролевая игра, конкурс.

Интерес учащихся поддерживается внесением творческого элемента в занятия: самостоятельное составление кроссвордов, ребусов.

Тематическое планирование

по курсу внеурочной деятельности «Крымскотатарский язык»

.