7-8 класс. МКТ

В 7 классе - после изучения темы "Агрегатные состяния". В 8 - повторение этой темы.

1. Делим класс на 3 группы (можно после составления круга). Задание: каждая группа показывает своё состояние вещества. Обсуждаем, что правильно, что не очень (у меня на обсуждение времени не слишком хватило, только на высказывание своего личного мнения. Но как правило, если хоть что-то показали, найти правильное можно). Обычно дети считают, что в твёрдом теле молекулы не движутся. Здесь можно сделать акцент на различие жидких и твёрдых - у твёрдых жёсткие связи, т.е. можно держаться за руки. В жидких - меняться местами.

2. После введение понятия "внутренняя энергия" - две группы, показать газ при низкой температуре и при высокой (можно и в 7). Пока одна группа показывает, вторая ищет ошибки, если видят ошибку - хлопают один раз в ладоши.

Затем можно показать жидкость и твёрдое тело при разных температурах, на мой взгляд - это сложнее, зато веселее - если, например, станцевать, не сходя с места. Возможны любые вариации на ваш вкус. Можно на любом уроке в любом классе устроить "физкультминутку"- изобразить всем классом, не сходя с мест или сидя - молекулы твёрдого тела под музыку :-)

Естественно, количество таких заданий на уроках зависит от уровня подготовки класса. В слабых - это вообще единственный способ что-то "вложить" в голову (на мой взгляд), в сильных - хотя они способны воспринимать информацию быстрее, у них слабее взаимодействие друг с другом, поэтому такие задания для них не менее полезны.