Аналитическая справка по русскому языку

Аналитическая справка

по итогам входных контрольных срезов

по предметам гуманитарного цикла

(русский язык, калмыцкий язык, английский язык)

в МКОУ «Цаган – Уснская средняя общеобразовательная школа»

в 2016 – 2017 учебном году.

Во исполнение приказа за № за 09.16г. с 14 по 30 сентября 2016 г. в МКОУ «Цаган – Уснская СОШ» проводились входные контрольные срезы по предметам гуманитарного цикла в 2-7 и 11 классах.

Цель: проверка знаний, умений и навыков учащихся на начало года.

Русский язык 7кл.

14.09. в 7кл. был проведен тест.

В 7классе- 3ученика

Выполняли работу-3уч, выполнили на:

«5» -нет,

«4» - 1уч. Меклеев В., Васильев З.

«3» - 1уч. Шардаев А.

Качество знаний-66%

Степень обученности100%

Ф.И уч-ся вар. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Васильев З. 1 - + + + + + + +

Меклеев В. 2 + - + + + + + + + + + + - + - + + + -

Шардаев А. 2 + - + - + - + + + - + - + - -

Ф.И уч-ся вар. В1 В2 В3 Верных ответов оценка Качество знаний

Васильев З. 1 7 4 87%

Меклеев В. 2 - + + 17 4 77%

Шардаев А. 2 + - + 10 3 45%

Работа содержала 19 тестовых заданий с выбором ответа (А1-А19) и 3 задания с кратким ответом (В1-В3). Целью заданий А1-А19 является выявление уровня сформированности практических умений извлекать информацию из прочитанного текста. Задания части 2 работы направлены на проверку ряда специальных лингвистических и языковых умений. Каждое из заданий направлено на выявление определенной языковой компетентности учащегося:

1.Орфоэпия.

2.Написание Ни НН в словах.

3.Безударная гласная в корне, проверяемая ударением.

4.Правонисание приставок.

5.Личные окончания глаголов.

6. Правописание НЕ с частями речи.

7. Правописание Е-О в окончаниях.

8.Правописание частиц НЕ-НИ.

9. Правописание сложных слов, -то, -либо, -нибудь, наречий.

10.Знаки препинания в простых и сложных предложениях.

11.Нахождение грамматической основы предложения.

12.Определить лексическое значение слова.

13.Понимание письменной речи в различных сферах и ситуациях общения.

14. Понимание текста как продукта речевой деятельности, его смысловой и композиционной ценности.

Задания В1-В3:

1. Способы образования слов.

2. Разряды прилагательных.

3.Найти в тексте СП.

Учащиеся допустили ошибки в заданиях:

Меклеев В.

1. Указать пример с ошибкой в образовании формы слова.

2. Из приведённых предложений указать, какое предложение должно быть первым в тексте.

3. Указать верно грамматическую основу предложения.

4. Верно определить тип речи.

5. Верно определить способ образования слова ХИЩНИЦА.

Шардаев А.

1. Способы образования слов.

2. Н и НН в суффиксах прилагательных.

3. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением. Личные окончания глаголов.

4. Личные окончания глаголов.

5.Слитное и раздельное написание Не со словами.

6.Правописание частиц НЕ и НИ со словами.

7. Указать, какое из приведённых предложений должно быть первым в тексте.

8.Верно определить грамматическую основу предложения.

9. Определить значение слова НАЛЕТ в контексте

10. Определить, какое из перечисленных утверждений не соответствует содержанию текста.

11. Определить тип речи.

12. Выписать качественные прилагательные.

Учащийся Васильев З. выполнял тестовое задание, которое состояло из 8 заданий. Допустил ошибки: