Анализ воспитательной работы в 3 классе за год

АНАЛИЗ

воспитательной работы

3 в класс

За 2018-2019 уч.год.

Классный руководитель: Меркулова В.А.

В 3 «в» классе на сентябрь 2018 г обучается 31 человек. Из них 17девочек, 14 мальчиков.

Между учениками существует еще неполное взаимопонимание, сплоченность. Учащиеся вместе с родителями стараются ответственно относиться к учебе, участвовать в классных и общешкольных мероприятиях. За 2018-2019 уч.год обучения ребята заметно повзрослели, научились владеть нормами общения. Однако большое значение отводиться воспитанию культуры поведения, межличностных отношений в классе, привыканию к новым ребятам, соблюдению режима дня, развитию навыков ЗОЖ.

Вся воспитательная работа в 3 классе была направлена на сплочение детского коллектива, дружбу между детьми, привитие нравственных норм поведения. В школу приглашались родители для беседы с учителями, на родительские собрания. Организована внеурочная деятельность, реализован план мероприятий работы с родителями (собрания, индивидуальные консультации).

Особое место в школьном воспитательном процессе следует уделить родительскому комитету и родителям. Председатель родительского комитета: Доманских А.А., члены родительского комитета: Смыкова А.С., Яковлева А.А. Они не остаются в стороне от школьных дел, а являются активными помощниками. Часто приходят на мероприятия, посещают внеурочные мероприятия.

В классе за учебный год были проведены родительские собрания по теме: « Положительное отношение к учебе и оценки ребенка в школе», «Итоги адаптации детей», «Значение эмоций для формирования положительного взаимодействия ребёнка с окружающим миром. » «Поощрение и наказание ребенка в семье. Правила безопасности жизни ребёнка», «Перелистывая страницы учебного года».

В каникулы осуществились поездки: в ТЮЗ, театр «Аистенок»,театр народной драмы, экскурсия на фабрику мороженого, игры в боулинг и лазертаг.

Большинство учащихся показывают средний уровень готовности к обучению. Это свидетельствует о том, что часть учащихся обладают высоким и средним уровнем готовности к школьному обучению и в ходе дальнейшего обучения способны справиться с большинством заданий самостоятельно, либо с незначительной помощью взрослого. Большинство учеников вла­деют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу.

В третьем классе обучения в школе выявилась группа детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким учащимся необходимо отнести ребят: Басов А., Московец С., Кантор С., Смыкова Р.,Шевченко В.,Шигунов К.

В классе есть ученики, которые не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебными заданиями, осознанно воспринимают новый материал: Яковлева А.,,Воронцов Н., Доманских Р., Хамаза П.,Сорокина К.

Сразу обратили на себя внимание по низкому уровню готовности: Пещеров Е.,Фролова Л. (не ориентируется в предметах, слабо читает, слабо развита моторика руки, не запоминает новый материал). Подуровский А., Омокоев Р. с большим трудом принимают роль учеников ( не соблюдают правила поведения на переменах).

Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий. Родители заинтересованы школьной жизнью. Как правило, на родительские собрания родители приходят вдво­ем: папа и мама семьи Лобановых и Подуровских.

Классный руководитель _________Меркулова В.А.