АООП УО анализ программы по музыкальному воспитанию

1. Обе программы направлены на формирование основ музыкальной культуры обучающихся, развитие общих музыкальных способностей, воспитание эстетического отношения к миру, расширение музыкального и общего культурного кругозора, овладение основами музыкальной грамотности.
2. Структура программы по предмету «Музыка» состоит из 9 модулей: «Музыка моего края»; «Народное музыкальное творчество России»; «Музыка народов мира»; модуль «Европейская классическая музыка»; «Русская классическая музыка»; «Истоки и образы русской и европейской духовной музыки»; «Жанры музыкального искусства»; «Связь музыки с другими видами искусства»; «Современная музыка: основные жанры и направления».
3. Требования к организации пространства. Важным условием организации пространства, в котором обучаются обучающиеся с ЗПР, является наличие доступного пространства, которое позволит воспринимать максимальное количество сведений через аудио-визуализированные источники, удобно расположенные и доступные стенды с представленным на них наглядным материалом о внутришкольных правилах поведения, правилах безопасности, распорядке, режиме функционирования организации, расписании уроков, изменениях в режиме обучения, последних событиях в школе, ближайших планах и т.д.
4. В соответствии с ФГОС образования учебный предмет «Музыка» входит в предметную область «Искусство», является обязательным для изучения. Общее количество часов (по 34 часа в год, один раз в неделю).
5. Изучение предмета «Музыка» предполагает активную социокультурную деятельность обучающихся, участие в исследовательских и творческих проектах, в том числе основанных на межпредметных связях с такими дисциплинами образовательной программы, как «Изобразительное искусство», «Литература», «География», «История», «Обществознание», «Иностранный язык» и др.
6. Предполагает вариативность программы, а также увеличение количества часов за счет внеурочной деятельности.

.