Совет №4 учителю, принимающему 1 класс

Особое значение в отношениях учителя и учеников, да и учеников между собой на первом начальном этапе обучения имеет оценка учителем успехов и неудач в процессе учебы. Психология восприя­тия ребенком оценки (не отметки как таковой) его деятельности в конечном счете является оценкой его личности в целом. Этому способствует реакция и сверстников, и взрослых (родителей, зна­комых). Вспомните, о чем чаще всего спрашивает любой взрослый у ребенка: «Как ты учишься, какие у тебя отметки?» «Что ты сегодня получил?» — сакраментальная фраза, которой каждый родитель считает необходимым встретить своего ребенка. Если учитель считает, что ученик успешно справляется с учебой, у него хорошее поведение, он хороший товарищ, то так же, как правило, оценивают его и ребята в классе, и родители, и родители его одно­классников. Все это свидетельствует о большой ответственности учителя за ту оценку, которую он дает каждому ребенку, и, несомненно, по­вышает требования к педагогу, к технике его общения с детьми.