Дети с ОВЗ.( из опыта работы)

Неоднородная группа детей с ОВЗ в группе дошкольного образования, группа компенсирующей направленности.Как правило в дошкольных учреждениях муниципального типа работают на таких группах ограниченное количество специалистов- воспитатель, логопед или дефектолог, в лучшем случае еще психолог, не всегда музыкант. Современные коррекционные педагоги должны быть интегрированные, не как раньше"узкие специалисты" Дети с самыми различными заключениями, и достаточно сложными с первичными и вторичными дефектами. Дети которые не усваивают общеобразовательную программу, по различным причинам: нарушение эмоционально-волевой сферы, с интеллектуальной недостаточностью, ДЦП и прочее. По вполне понятным причинам их организовывают в специальные коррекционные группы и классы по возможности. Инклюзия дело хорошее, но не приживается в современном мире, как бы нам всем этого не хотелось. Понимаешь родителей таких деток, социализация и прочее, но и дети современные сейчас другие, которые как ни грустно звучит обделены вниманием и участием родителей, которые стремятся зарабатывать на жизненые потребности, улучшилась жизнь и повысились запросы, и это хорошо. Но дети зачастую предоставлены гаджетем, планшетам и прочим игрушкам. И они тоже требуют и в детском саду,школе прямого участия взрослого в их жизни, а особенным деткам требуется в разы больше внимания, участия, поддержки и конечно же особый подход учитывая индивидуальные особенности и потребности ребенка. Поэтому оптимальный вариант организация групп компенсирующей направленности, коррекционных классов. В такой среде дети себя чувствуют свободней, спокойней, в большей безопасности. Такая группа существует в нашем детском саду уже 22 года.Много лет была группой кратковременного пребывания, и уже 7 лет полноценный день. Прошло через эту группу немалое количество детей, несмотря на то что численность микрорайона 16-17000 человек.А учитывая, то что не каждый родитель готов предъвить миру своего "особенного" ребенка, такое тоже случается, тем самым я считаю в первую очередь думат о себе, а не о ребенке. В нашей группе созданы прекрасные условия для пребавания и развития ребенка. Достаточная учебно-методическая база в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Проблема с поддержкой мединского сопровождения, но это проблема всей страны.Всегда завидую в этом плане мегаполисам, где с врачами все таки получше.Но мы работаем, педагоги постоянно проходят обучение, учитывая проблемы и потребности детей. Наши выпучкники учатся как в обычных школах так и коррекционных, места в последних ограничены, а общеразвивающих открывать классы нет возможности(проблема кадров).Безусловно работать с такими детками очень сложно и физически и эмоционально, но очень интересно.Постоянно надо подпитываться учебной информацией, благо сейчас пролем с этим нет, было б желание. Невероятное чувство гордости и удовлетворения когда видишь пусть даже крошечный, но положительный результат своей работы. Когда восклицаешь:КТО МОЛОДЦЫ? - МЫ МОЛОДЦЫ!(под совместные с ребенком апплодисменты). Существуют и трудности, как без них: родители. Замечательно когда Вы с ними на "одной волне" - это идеальная ситуация и результат не заставит себя ждать, Так должно быть в идеале. Но, всегда бывает.но! У родителей надолго затягивается момент неприятия и непризнания, того что у твоего ребенка дейсвительно достаточно серьезные проблемы и игра в одни ворона не принесет желаемого результата. И эта сторона медали бывает в каждом наборе детей. Когда родители считают: отдали в группу- работайте. И всеж хороших людей всегда больше и это радует и дает силы и желания взаимодействовать с такими детками, они же не виноваты, что родители еще не готовы к неким переменам в своейжизни, не готовы выйти из определенной зоны комфорта. Хотя, что проще: пойми, прими и продолжай жить, внося некие коррективы в поседневную, такую замечательную жизнь.И небо останется таким же голубым и солнце теплым и ярким и люди добрыми, отзывчивыми и милосердными! Не надо бояться определения :Ограниченные возможности здоровья, особые дети. инвалиды, это всего терминология! Но особые условия для ребенка, если они ему необходимы надо принимать, это та среда где ему будет КОМФОРТНО!