Электронное обучение: эффектность или эффективность

Электронное обучение (дистанционное обучение) – это передача знаний и управление процессом обучение с помощью новых информационных и телекоммуникационных технологий.

Доступ к сети Интернет, который сейчас может быть в самых удалённых

местностях позволяет проводить занятия в дистанционной форме с использованием

технологий обучения лицом к лицу, которые позволяют ученикам не просто

самостоятельно знакомиться с текстовой и графической, но и в реальном времени

удаленно присутствовать и участвовать в реальных учебных занятиях.

Электронное обучение направленно на освоение обучающимися образователь-ных программ или их частей, а дистанционные технологии применяются в целях

организации взаимодействия обучающихся с другими участниками образовательного процесса.

Так как «электронное обучение» это форма организации образовательного про-цесса, то она не влияет на цели и принципы обучения (научность, системность, ак-тивность, наглядность и др.), которые остаются неизменными, однако электронное

обучение меняет методы, средства и содержание обучения, что обусловлено измене-нием схемы взаимодействия и дистанционной удаленностью друг от друга субъектовпроцесса образования.

Виды дистанционного образования:

• видеоконференции;

• видеолекции;

• чат-занятия;

• веб-занятия

Используя все виды дистанционного образования, можно разнообразить формы обучения.

Формы дистанционного обучения:

• Лекция

• Семинар

• Самостоятельная работа

• Научно-исследовательская работа

• Учебная консультация

• Учебные олимпиады

• Веб-квесты

• Виртуальные экскурсии, экспедиции, лаборатории.

К электронным средствам обучения относятся:

• Электронные учебники

• Электронные учебные пособия

• Образовательные сайты Интернета

• Электронные книги

• электронные библиотеки, словари и энциклопедий.

Учебные материалы нового поколения призваны:

- активизировать самостоятельную учебную деятельность школьника, изменив характер его работы;

— изменить позицию и характер деятельности учителя. Он перестает быть единственным источником знаний и становится партнером.

Эффектный – производящий эффект, впечатляющий.

Эффективный – дающий результат, действенный.

В каких ситуациях используется электронное обучение?

• Нехватка педагогических кадров;

• Удаленность ребенка от образовательного учреждения (болезнь, санаторий);

• Карантин;

• Погодные условия;

• Индивидуальный запрос (индивидуальный учебный план)

Для осуществления электронного обучения необходимы определенные условия и у образовательного учреждения, и у ребенка:

• Наличие Интернета

• Наличие оборудования

• Электронных средств (учебников, тестов, тренажеров)

• Подготовка педагогических кадров

• Финансово-экономические условия.

Эффектность:

• Современно, модно

• Гибкость графика обучения

• Возможность общаться в привычной для современного ребенка форме

• Новые средства обучения.

Эффективность:

• Возможность получить знания в определенных условиях (удаленно)

• Возможность творчества

• Позитивное отношение учащихся к данной форме

• Здоровьесбережение (+ и -: портфель – сколиоз; электронные учебники – зрение)

• Расширение и углубление знаний

• Возможность повысить отметку

• Возможность использовать и выбирать различные источники (учебники, программы)

• Формирование информационной культуры

• Развитие коммуникативной компетенции

• Объективная и независимая оценка знаний.

Эффектностью можно привлечь, а сделать это обучение востребованным, целесообразным может только эффективность, дающая определенные результаты

Новыми же результатами образования могут и должны в этом случае стать сформированные умения выпускника школы, востребованные информационным обществом:

— способность учиться;

— коммуникабельность, умение работать в коллективе;

— способность осуществлять выбор и нести за него ответственность;

— способность самостоятельно мыслить и действовать;

- способность решать нетрадиционные задачи, используя приобретенные предметные, интеллектуальные и общие умения и навыки.