Эссе "Я - учитель"

«Учитель года России»

Эссе

«Мое призвание – Учитель, или «Как мечты становятся реальностью»

Жизнь некоторых людей можно расценивать, как подвиг, вернее не жизнь, а работу, совершаемую в течение всей их жизни. Эти слова вполне можно отнести людям, сеющим «вечное, доброе, разумное» - людям-труженикам, отдающим всю свою душу и сердце детям, заполняя их духовный мир красотой, добротой, знаниями и всю свою жизнь жить их интересами, увлечениями и стремлениями, их победами и неудачами, их достижениями и разочарованиями. Это все об учителе, о человеке, у которого всегда на первом месте будет работа и профессиональный долг и прежде всего перед самим собой.

Как пришла к выбору этой профессии не помню, но я всегда хотела кого-то учить, воспитывать, опекать и направлять. Моя мама не раз повторяла: «Сто дорог и одна твоя, пусть выбранный тобой путь будет главным смыслом в твоей жизни». И твоя работа должна быть любимой. Я с детства уверовала себе, что у меня одна мечта – стать педагогом. Формула хорошего выбора: «Нужно, смогу, хочу». Хотеть нужно то, что сможешь, а мочь важно то, что полезно для людей».

Конечно, обдумывание будущей профессии – решение задач со многими неизвестными. И, естественно, набьешь не одну шишку, наломаешь не одну кучу дров, будешь рисковать и совершишь немало ошибок, которых, возможно, будешь исправлять всю свою жизнь.

Для меня педагогика – это большой особый духовный мир, это многогранная жизнь, в которую я собиралась вступать после школы. А образцом послужили мои любимые школьные учителя, человечные, мудрые, у которых сердечная ласка сочеталась с мудрой строгостью и требовательностью. Для меня они были «небожителями». Я внимала с трепетом каждому слову, старалась походить на них, перенимала даже их походку, манеры говорить и жестикулировала как они.

Мой классный руководитель наставляла: «Пусть у тебя будет ясный ум, благородное сердце. В нелегком труде будешь раскрывать свои способности. Но самое главное – люби своих будущих учеников, как родных детей, без фальши и высокомерия. Тогда придет и признание, и опыт, и наслажденье от выбранной профессии».

Ее пророческие слова сбылись - я стала учителем, сельским учителем. Это особый пласт общества, потому что в селе учитель - особая фигура. Своей работой, образом жизни, отношением к окружающим, по крупицам завоевываешь авторитет и уважение односельчан. Ты живешь среди людей, значит стань их частью. И, конечно, в первую очередь надо проявлять чуткость, отзывчивость к радости и горю, живущих рядом с тобой людей. Я радовалась на свадьбе бракосочетания своей ученицы, гордилась за ребят студентов, провожала в армию своих мальчишек и горько плакала на похоронах моего любимого ученика. В любом случае старалась быть рядом с их родителями. Ведь мы - это большая семья и надо сердцем чувствовать других людей.

Я часто задаю себе вопрос: «Кто я – сначала учитель, а потом воспитатель?» Имея двадцатипятилетний стаж работы, с уверенностью могу сказать: во-первых, я – наставник, воспитатель, психолог, а потом только учитель-предметник. Учеников я чувствую каждой своей клеточкой, каждым нервом и мои искренние отношения помогают в процессе урока достичь нужных результатов. Профессиональная судьба у человека, как жизнь, одна, и профессия – его трудовой путь, своего рода судьба. Спланировать жизненный путь куда сложней, чем построить дом или мост. Жизнь полна неожиданностей и на всех ее этапах есть свои плюсы и минусы. И сколько живем - столько учимся. Как-то я прочитала в одной статье, как расшифровывается слово «годен»:

Г- гражданские качества

О- отношение к труду

Д – дееспособность

Е- единичные специальные способности

Н- навыки

И это емкое слово очень подходит к оценке труда учителя. Учитель совмещает в себе интеллектуальные, нравственные, трудовые качества и старается учить детей преодолевать трудности.

Труд возвышает, труд приносит счастье – это жизненная истина. Мы учим своих учеников сопереживать, сочувствовать и действовать. На моих уроках ученикам легко думать, спорить, совершать открытия и гордиться свои успехом. В этом мне помогают игровые технологии, групповые работы, которые открывают широкий простор для общения детей между собой и учителем. Участие в конкурсах «Построй кормушку», акция «Помоги ветерану», трудовой десант «Чистое село!», «Цветущая школа» помогают формировать у детей любознательность и творческий подход. Живя в селе, дети с раннего детства соприкасаются с многогранной сельской жизнью. И мы учителя в своей работе преследуем не только обучающие и нравственные цели, а стараемся прививать любовь к труду, развиваем эстетические и творческие склонности и растим настоящих патриотов.

На одном из классных часов я рассказала ученикам о известном разведчике Советского Союза Д.А. Быстролётове, который проживал в нашем селе. Очень важно, чтобы

героический подвиг наших соотечественников развивал в их юных сердцах патриотические чувства.

Вот и получается работа учителя – это нужная профессия, неоценимый большой труд, огромная любовь к детям, их благодарные искренние улыбки и память о лучшем отрезке их жизни.

Правильный ли я сделала выбор? Да, моя работа – смысл всей моей жизни. Мой труд, порой нелегкий, но такой нужный и важный делает мою жизнь счастливой и не дает мне стареть. Единственная профессия в мире, которая никогда не расстается с детством. И это мое призвание:

Я мечтала всегда, что учителем стану,

И завидовала всем учителям.

Говорила я: «С неба звездочку достану,

Но мечту я свою не предам».

Так и вышло, так вышло, стала я педагогом

И детишки за мною гурьбой,

Все встречают меня возле школьного порога,

А потом провожают домой.

Как урок я веду, словно музыка льется

Вижу светлые лица ребят,

Если что-то придумать мне удается,

То глаза ребятишек горят.

Я о выборе этом никогда не жалею

Вы поверьте, поверьте друзья.

Всей душою и сердцем за ребят я болею,

Это жизнь и работа моя.