Эссе "Я учитель"

Я - учитель. Мечтала ли я в детстве им стать? Наверное, да. Будучи ученицей начальной школы, «проводила» уроки русского языка, рассаживая свои игрушки. У меня была специальная красивая толстая тетрадь, как у учителя, «с планами». Я любила красиво писать мелом на доске буквы и слова. В дни самоуправления ежегодно вела уроки русского языка и литературы. Но в старших классах готовилась поступать в медицинский… Так уж сложилось, что судьба привела меня всё-таки в школу. А ещё я вспоминаю слова своей учительницы, которая настойчиво рекомендовала мне идти в педагогический. Какому предмету отдать предпочтение, я не сомневалась. Конечно, литературе и русскому языку.

Сейчас понимаю, что выбор был отнюдь не случайным. С раннего детства я много читала. К чтению меня приобщил отец, который сам много читал и покупал мне всё, что я выбирала на книжных полках единственного магазина в райцентре. Уже позднее я научилась выбирать книги с толком. Читала много, разное, днём – когда была свободная минутка, ночью – с фонариком под одеялом, чтобы не ругалась мама. В библиотеке перечитывала всё подряд. Уроки литературы в школе были моими любимыми. Примером для подражания стала моя учительница Васильева Татьяна Наумовна. Именно она открыла мне мир великой русской литературы. Голос её завораживал и манил в какой-то особенный мир, полный чудес и тайн. Я благодарна ей, что она дала мне путёвку в жизнь, увидев во мне учителя.

Безусловно, учитель - профессия особая. Она сложна и интересна, требует постоянного поиска, огромного труда души, напряжения духовных и физических сил, активной работы над собой. А что значит для меня быть учителем? Это не только возможность чему-то учить детей, но и общаться с ними, открывать новое для себя. От учеников я набираюсь мудрости, отдавая взамен свои знания, своё сердце. Это большая ответственность и большая любовь. Любовь, прежде всего, к детям. Она должна быть присуща каждому, кто выбрал этот путь. Любовь к труду. Профессия учителя предполагает ежедневную титаническую, кропотливую работу, неравнодушное отношение к своей профессии.

Я понимаю, что на меня возложена большая ответственность – мне доверили детские души. Моя задача - помочь им познать окружающий мир, научить их жить в обществе, помочь раскрыться их потенциалу, научить преодолевать трудности, проявлять настойчивость, выдержку. При этом необходимо отдавать частичку своего сердца. Иначе нельзя. Важно, чтобы учитель являлся примером для всех, был для ребёнка авторитетом, но вместе с тем оставался самим собой.

Конечно, приятно, когда учащиеся понимают учителя и воспринимают его как интересного, талантливого и разностороннего человека. Успешность работы учителя зависит не только от владения методами и приёмами обучения и воспитания, но и от личности самого учителя, его характера, взаимоотношения с учащимися, мастерства, творческого отношения к делу, умения вовремя поддержать, оказать помощь.

Чтобы вовлечь учеников в познавательную деятельность, развить у них желание узнавать новое, раздумывать над прочитанным и услышанным, я применяю на уроках информационно - коммуникационные технологии, технологию сотрудничества, использую необычные формы уроков, стараюсь приблизить изучаемый материал к жизни ученика, принимаю участие с ребятами во внеурочной деятельности, различных конкурсах и олимпиадах, вовлекаю детей в познавательную деятельность, которая заставляет их мыслить, анализировать, делать самостоятельные выводы. И моя специальность учителя словесности дает мне такую возможность. Где, как не на уроках литературы, говорить о вечных ценностях: доброте, милосердии, дружбе, порядочности, благородстве, предательстве, лжи? И у меня есть замечательные помощники - герои произведений художественной литературы. Я радуюсь, когда мои ученики ждут моего урока, говоря: «Я всю ночь не спал, думал над вопросом, который Вы нам задали. У меня есть варианты ответов, но надо обсудить…»

Я - счастливый человек. У меня есть любимое дело. Я нахожусь в постоянном поиске. Я довольна, когда вижу результаты своего труда.

Я - учитель! И я горжусь своей профессией!