Эссе «Как влияют мои личностные качества на мою профессиональную деятельность»

В процессе перехода на новые федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования и введением профессионального стандарта изменились требования, предъявляемые как к образовательному процессу, так и профессиональным, и личностным качествам педагога-психолога. Настоящее время требует яркой, масштабной, творческой личности педагога, который призван овладевать культурой общечеловеческих ценностей, профессионального мышления, методологическими знаниями как надежным инструментом теоретической и практико-преобразующей деятельности. В процессе перехода на новые федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования и введением профессионального стандарта изменились требования, предъявляемые как к образовательному процессу, так и профессиональным, и личностным качествам педагога-психолога. Настоящее время требует яркой, масштабной, творческой личности педагога, который призван овладевать культурой общечеловеческих ценностей, профессионального мышления, методологическими знаниями как надежным инструментом теоретической и практико-преобразующей деятельности. В процессе перехода на новые федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования и введением профессионального стандарта изменились требования, предъявляемые как к образовательному процессу, так и профессиональным, и личностным качествам педагога-психолога. Настоящее время требует яркой, масштабной, творческой личности педагога, который призван овладевать культурой общечеловеческих ценностей, профессионального мышления, методологическими знаниями как надежным инструментом теоретической и практико-преобразующей деятельности.