Эссе "Я - учитель!"

ЭССЕ

Достоинство человека определяется, каким путем он идет к цели. Двигаться вперед и не останавливаться на достигнутом.

Я благодарна судьбе за то, что работаю в школе-самой удивительной стране, где каждый день не похож на предыдущий, где каждый миг-поиск чего-то нового, интересного, где каждый ученик-это строитель будущего, а значит, все жители этой страны в ответе за будущее.

Профессия учителя уникальна в своем роде. Её самобытность тесно переплетена с величайшей земной ценностью – самой жизнью. Именно поэтому можно утверждать, что профессия учителя – это не что иное как сама жизнь. Очевиден тот факт, что перспективы развития человечества, изначально обусловлены преобразующей деятельностью самого педагога, потому что обучение и воспитание детей должно соответствовать требованиям времени и государства. Отчетливо понимая это, учитель расширяет поле своей компетентности. Огромное чувство долга формирует основу самоуважения, приоритетом которого является постоянный рост профессионального мастерства.

Всякий раз, когда я задаю себе вопрос: «Кто я в этом мире?», не раздумывая приходит только один ответ: «Я - УЧИТЕЛЬНИЦА!». Но это не моя профессия, это гораздо глубже - это смысл и образ моей жизни. Это осознание огромной ответственности перед государством и обществом.

С самого детства я мечтала быть только учителем. Моя мечта осуществилась: с 1983 года я работаю учителем математики и с 2008 года завучем школы.

Модель современной школы должна соответствовать целям опережающего инновационного развития экономики и социальной сферы, обеспечивать рост и благосостояние нашей страны, способствовать формированию человеческого потенциала. Считаю, что смысл и основная цель моей деятельности как завуча, состоит в технологизации и моделировании образовательного процесса с применением современных методов управления. Только четкое взаимодействие с руководителями функциональных подструктур школы, учреждениями повышения квалификации, органами управления образованием, родителями, учителями, учениками может привести к достижению конечной цели. Ежедневный груз ответственности, который лежит на моих плечах, я с легкостью несу. Я очень люблю свою профессию. Четко осознаю, что завуч в школе – это еще и учитель учителей, грамотный управленец.

Я не перестаю учиться, учусь всегда и везде. Мое педагогическое и жизненное кредо совпадают: регулярно пополнять и совершенствовать свои знания, соответствовать времени и месту которое занимаю, «Кто делает вид, что много знает и ко всему способен, тот ничего не знает и не к чему не способен» ( Лао-цзы).

Считаю, что ключевой фигурой современной школы является учитель, поскольку качество образования не может быть выше качества работающих в этой среде учителей. Считаю, что грамотно организованная современная методическая служба обеспечивает повышение квалификации учителей, работает на развитие школы, формирует новый современный тип профессионально грамотных, творческих учителей. В управлении всегда руководствуюсь главной целью: создать в педагогическом коллективе атмосферу доброжелательности, взаимопонимания и сотрудничества, чтобы не только ученику, но и учителю хотелось идти в школу, создавать ситуацию успеха как для детей так и для учителей, предупреждать возможные ошибки.

Мои заповеди в управлении:

*Будь таким руководителем, какому бы хотел сам подчиняться.

*Руководи так, чтобы люди стремились к сотрудничеству и общению с тобой, не чувствовали, что ими управляют.

*Будь гуманистом. Радуйся любому достижению, даже незначительному. Оставайся реалистом и оптимистом.