Эссе "Я - учитель"

"Учитель работает над самой ответственной задачей — он формирует человека» - говорил Михаил Иванович Калинин, и я не могу с этим не согласиться. На мой взгляд, сегодня, школа это именно то место, где ребенок может в полной мере себя раскрыть и понять, кем он будет дальше. Ну и конечно учитель, это тот человек, который ему в этом помогает, освещает ему дорогу к своей цели. А вот какие мотивы у самого учителя, для чего он это делает, прямо влияет на то, какая цель будет сиять перед его учеником. Говоря о самом учителе, можно вспомнить слова А. Макаренко: «Только живой пример воспитывает ребенка, а не слова, пусть самые хорошие, но не подкрепленные делом».И здесь уже я задалась вопросом: «Каковы же мои мотивы, что я хочу воспитать в своих учениках»?

Пришлось вернуться к самому началу, к тому моменту, когда я решила связать свою жизнь с педагогикой.Еще в школе, когда я смотрела на своих одноклассников, задавалась одним вопросом: «Почему именно так?». Это касалось всего: поведения одноклассников на уроках, на переменах, да и за пределами школы. Мне всегда было интересно и непонятно, почему они ведут себя по-разному. Поэтому мой выбор пал именно на наш педагогический колледж.

Не могу сказать, что эта учеба далась мне легко, но то, что изменилось мое восприятие мира это точно. Я четко помню первое занятие, когда преподаватель начал урок с фразы В. Вильсона: «Мы должны сами верить в то, чему учим наших детей». И чем дальше я погружалась в мир педагогики, тем больше я понимала, какой это великий труд. И не важно, какой это предмет, помимо знаний мы должны еще показать ребенку, как выглядит человек в нашем обществе. Каким он должен быть для того, чтобы общество вокруг стало намного лучше.На сегодняшний день 6 лет своей жизни я посвятила работе с детьми. Это были не только дети в школе, но и в загородных лагерях, центрах дополнительного образования. Последние четыре года я работаю в школе и понимаю, что нахожусь на своем месте. Могу четко сказать, что нашла свое место в системе образования и не считаю, что просто так провожу свое время. Первые два года было очень сложно объяснить всем вокруг, что музыка, как предмет эстетического цикла, тоже очень важна. Она развивает духовную сущность человека. Но не просто достучаться до детских сердец (это я поняла уже потом). И когда говорят, что нужно разговаривать на одном языке с ними, то не стоит забывать, что и смотреть в одном направлении, видеть их путь, и знать чего они хотят.

На сегодняшний момент я знаю, что в нашем обществе нужен человек, который сможет четко отстоять свои интересы, показать себя и не испугается трудностей. Как ни странно, но мой предмет в этом очень помогает. Конечно, родители хором говорят: «Что там ваша музыка, поете себе хором и все». И я очень часто им говорю, что они абсолютно не правы. Уже давно прошло то время, когда в школах было пение. Мы с детьми не только поем, но так же учимся показывать себя окружающим. На самих уроках дети часто высказывают свое мнение, делятся впечатлениями о музыке разных стран, эпох и направлений, анализируют происходящее вокруг в данный момент и много веков назад. Так же уроки тесно связаны с внеурочной деятельностью.

Все больше детей хотят быть важными для школы, показать себя во всей красе. И в этом тоже им помогают учителя. Направляют их в нужное русло. Таким руслом в нашей школе стала организация «САХАР» (союз активных, харизматичных, артистичных, ребят). Дети приходят со своими идеями для реализации, а мы в свою очередь им в этом помогаем. И уже на данном этапе мы можем сказать, какой человек вырастет из этого ребенка.

Закончить мне бы хотелось высказыванием А.В. Луначарского: «Педагог - это тот человек, который должен передать новому поколению все ценные накопления веков, и не передать предрассудков, пороков и болезней».