Формирование ценностного отношения к здоровью учащихся начальных классов во внеурочной деятельности.

Тема моего выступления «Формирование ценностного отношения к здоровью учащихся начальных классов во внеурочной деятельности». Система внеурочной занятости детей в моём классе, направлена на то, чтобы школьная жизнь стала для них интересной и полезной. Всё это направлено на формирование здорового образа жизни учащихся.

Быть здоровым – это естественное желание человека. Каждый взрослый мечтает быть здоровым. Дети, к сожалению, не думают об этом. Поэтому мы обязаны помочь им осознать, что нет ничего прекраснее здоровья. Проблема раннего формирования культуры здоровья очень актуальна на сегодняшний день. Хочу остановиться на здоровьесберегающих технологиях, которые использую во внеурочной деятельности. К ним относятся мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья школьников. Одним из них является День Здоровья, который проводится в нашей школе традиционно уже много лет. День Здоровья несёт в себе большой заряд положительной энергии, направленной на пропаганду здорового образа жизни среди школьников, значительно увеличивает двигательную активность.

Хочу отметить ещё один компонент, который считаю особо важным в формировании здорового образа жизни младшего школьника – это пример педагога. Для ребёнка слова учителя, его поступки имеют огромное значение. Если мы будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты. Ежегодно команда учителей Лёвинской школы участвует в районном туристическом слёте учителей и занимает призовые места. Конечно, я делюсь нашими победами с детьми, рассказываю им о турслёте. Мои дети очень любят физкультуру. Уже не первый год мы ведём её сами. Особенно дети рады приходу зимы, т. к 3 раза в неделю мы можем выходить на лыжню. Иногда после уроков мы ходим на прогулку в лес, где тоже есть лыжня, куда по выходным иногда ходим на лыжах с коллегами. Чтобы ребёнок рос здоровым, сознательное отношение к собственному здоровью следует формировать в первую очередь у родителей. Родители моего класса с удовольствием участвуют в организации досуга своих детей. В прошлом году родители организовали нам лыжный поход с инструктором по туризму. Нас научили правильно разжигать костёр, готовить место для стоянки, пилить дрова специальной пилой, варить суп на костре из снега и ещё мы узнали много полезной информации. Мы трижды за зиму ходили в такой поход и всегда с нами были наши родители. Мои ученики любят участвовать в различных конкурсах. В рамках районного конкурса «С рюкзаком по родному краю» мы решили провести экологический десант «Родник». Мы преодолели путь 8 км (туда и обратно), двигаясь со скоростью движения 4км/час.

Целью нашего десанта было: 1) облагородить территорию вокруг родника, выяснить, пригодна ли вода для питья.

2) способствовать освоению простейшими туристическими навыками: совершать пеший поход, выполнять технически грамотно разнообразные несложные препятствия

Мы набрали воды для анализа, чтобы унести в лабораторию, где после проверки выяснилось, что вода из родника пригодна для питья. Мы увидели, что люди приходят на родник за водой. А также очистили территорию родника от мусора, собрав его в пакеты.

Узнали из рассказа родителей, как в старину делали стаканчики для питья из бересты, сами научились их делать. Родители организовали нам чудесный пикник на природе, а по завершении похода создали фильм о походе, нарисовали газету, сочинили частушки и по итогам конкурса заняли 1 место. Важнейшим направлением в воспитании здоровых детей является организация экскурсий. Виды экскурсий различны. Это не только экскурсии в природу, но и в музеи. Мы побывали на экскурсии в Йошкар-Оле, посмотрели очень красивый город, посетили несколько музеев и конезавод.

Неизгладимое впечатление на ребят произвела экскурсия в Динопарк, который находится в Котельниче. Нам не просто показали динозавров, нам провели игру-путешествие по парку, дети получили заряд бодрости и энергии. Очень важно сохранять и укреплять здоровье детей, формировать навыки здорового образа жизни. Основным показателем в работе системы здоровьесбережения является положительная динамика в изменении уровня состояния здоровья. Пропусков занятий по болезни стало меньше.

Таким образом, основная задача педагога, работающего над формированием здоровьесберегающей среды, заключается в том, чтобы подготовить ребёнка к самостоятельной жизни, вырастить его здоровым, научить эффективно, сохранять здоровье. И в заключении, хочется сказать словами Руссо: «Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым».