«Я бы ввел образовательные стандарты, которые обеспечивали бы…»

Много интересных тем в жизни, но каждый выбирает для себя определённые. А вот об обучении и воспитании размышляет каждый! Конечно, ведь ВСЕ знают, как надо УЧИТЬ! А когда задаешься вопросом: «Как?», ответ получается скомканный, самому непонятный! Вот и новые стандарты оказываются ещё не идеальными! Обсуждают их и оценивают и педагоги, и родители! Попробую и я….

Во-первых, необходимо привлекать педагогов к эффективному использованию ресурсов сетевых социальных образовательных сообществ и электронных образовательных ресурсов, провести обучение и переподготовку учителей в области ИКТ в соответствии (смешно!) с умениями детей! Учителя не должны отставать от учеников в своих познаниях!  Это необходимо сделать в ближайшее время, так как современные дети не представляют свою жизнь без компьютера и Интернета. Наша задача: направить их информационный поиск в область познания. Только ИКТ-компетентный педагог сможет воспитать ИКТ – компетентного ученика.

Во-вторых, необходимо оснастить информационным оборудованием рабочее место учителя и учащегося таким образом, чтобы в одном кабинете одновременно были: компьютер, проектор, интерактивная доска, документ – камера. Весь комплект аппаратуры, достойный и доступный выход в Интернет (а не контент – фильтрация, которая не позволяет найти и применять нужные материалы!). Пусть финансы Программы уйдут на создание общей фильтрации, которая не допустит проникновение ненужной информации в Сеть. Не школа должна этим заниматься! Информационное оборудование позволяет каждый урок превратить в открытие и творческий поиск, расширить кругозор и провести опыты. Электронная библиотека позволит осуществить удобный поиск интересующей литературы в личном кабинете. Электронный пропускной режим обеспечит безопасность образовательного процесса, а организация питания по электронной карте – залог здоровья школьников.

В-третьих, необходимо создать надежную основу для самореализации педагогов. Только тот учитель, который будет получать достойную заработную плату, будет творить, внедрять новые технологии. Сегодня проводится системное повышение зарплаты, но не надо это делать за счёт нужных в школе логопедов, психологов и других работников. Система стимулирующих доплат должна в дополнении раскрывать потенциал учителя!

Итак, можно бесконечно размышлять на эту тему: ЭТИ должны сделать ТО, другие – ЭТО, но главное понять, что многое в реализации стандарта зависит от ЛИЧНОСТИ САМОГО УЧИТЕЛЯ. Ни зарплата, ни информатизация ничего не изменит, если учитель будет «спать». А значит, надо развиваться и направлять на поиск своих учеников, быть счастливым, так как «единственное счастье в жизни – это стремление вперед». Эти слова Эмиля Золя как нельзя точно объясняют смысл учительского счастья.