Игра в школе

Игра – привычный вид деятельности для детей младшего школьного возраста. Они активно включаются в интересную игру, стараются достичь лучших результатов, радуются победе, огорчаются из – за поражения. Дети живут игрой. Учителю необходимо широко использовать этот интерес, поставить его на службу учебному процессу, развивать в игре творческий потенциал каждого ученика. Использование на уроках речевых игр очень привлекает и радует младших школьников, помогает в той или иной степени снять ряд трудностей, связанных с запоминанием материала, вести изучение и закрепление материала на уровне эмоционального осознания, что, несомненно, способствует развитию познавательного интереса к предмету. Немаловажно также и то, что творческие речевые игры способствуют обогащению словарного запаса учащихся, воспитывают качества творческой личности: инициативу, настойчивость, целеустремленность, умение находить решение в нестандартной ситуации. Эта работа побуждает творческую мысль, рождает фантазию и вдохновение.

В сборник вошли игры:

1. Логопедические и фонетические игры
2. Игры для обогащения речи и развития мышления
3. Игры для формирования связной речи

Я попыталась систематизировать игры, найденные в сети Интернет, объединить в один сборник. Учителю можно играть с обучающимися во время уроков русского языка, на внеурочных занятиях в 1 – 4 классах.

Учитель «обязан дать упражнение из устной речи детей и руководить этими упражнениям и при том дать такие упражнения, которые возбуждают мысль ребёнка и вызывают желание выразить эту мысль в слове»

(К.Д.Ушинский)