Интернет- проекты.

Здравствуйте, коллеги!

Одной из важнейших форм внеклассной работы со школьниками в области Интернет-образования является участие в различных Интернет-проектах. Представляю рассмотреть методику работы со школьниками в подобных проектах.

Первый этап- мотивация. Начинается сразу, как только информация дошла до кого-нибудь из будущих участников проекта (включая педагога, организующего работу группы). В принципе, чаще всего он, к сожалению, на этом и заканчивается, поскольку бывает очень трудно убедить будущую команду в реальности участия в проекте, в возможности победы в нем или достижения другого положительного результата.

Второй этап- формирование группы. Роль организатора здесь - ведущая, можно даже сказать основополагающая. Найти детей, способных участвовать в проекте, собрать их вместе, убедить, что это им нужно... Прямо скажем, задачи не из легких. Помочь могут хорошо отлаженные каналы информации, знание возможностей школьников, опыт подобной работы.

Третий этап- выявление лидеров. Происходит выявление лидеров в группе, окончательное распределение ролей ее членов. В это время становится понятно, кто на что способен.

Четвертый этап- распределение обязанностей. Очень важно запланировать дальнейшую деятельность в проекте, ибо от этого зависит эффективность дальнейшей работы. План этот, конечно же, можно в дальнейшем корректировать, но главное - придерживаться его по максимуму. Это позволит избежать лишней нервозности, работать ровно, целенаправленно, правильно распределить свои силы, а также четко представлять результат и возможные пути его достижения.

Пятый этап- основная работа над проектом. Эффективность действия группы в проекте обуславливается как профессионализмом отдельных ее членов, так и умением наладить групповую работу, когда проводится определенная специализация, и даже школьник, обладающий невысоким уровнем умений и навыков, может быть очень полезен группе, поскольку всегда находится масса черновой работы. Длительность работы в проекте бывает разная. Иногда на нее уже не хватает ни сил, ни времени. Поэтому, очень важно, дойти до конца и сохранить при этом энергию на финишную прямую, так как чаще всего именно здесь очень важно собраться и закрепить все свои достижения, сделать "последний рывок". Во многих проектах существенная часть нагрузки выпадает именно на финальную фазу.

Шестой этап- подведение итогов. важно в любом случае провести анализ своей деятельности, выявить недостатки, наметить пути их устранения, запланировать какое-то продолжение работы. Ведь самые "глубокие" Интернет-проекты проводятся не ради конкурса, а именно в расчете на эффект последействия. Тогда главным является то, чему группа и каждый ее член научились и как они действуют в постпроектном пространстве - изменилось ли их поведение, приблизилось ли оно к желаемому?  

Мы рассмотрели групповую работу в Интернет-проектах, рассчитанную на личный непосредственный контакт внутри группы. Более сложными организационно являются случаи, когда группа формируется в виртуальном пространстве. Тогда члены группы чаще всего не знают друг друга лично и должны взаимодействовать исключительно через Интернет. Тут требуется более высокий уровень коммуникации и кооперации, поэтому участники чаще всего являются более подготовленными и достигают более серьезных результатов. Однако, недостатком таких проектов является то, что группе, закончившей деятельность по проекту трудно бывает найти стимулы для продолжения совместной деятельности, в то время как ребята, знающие друг друга лично "привыкают" к групповой работе и "тянутся" к ней и после окончания работы в проекте. Организаторам Интернет-проектов необходимо учитывать описанные выше этапы для того, чтобы проект в целом был действительно эффективным и смог достичь своей цели. Собственно, сейчас многие проекты имеют достаточно длительный период регистрации и некоторые стали включать в себя еще и обучающий этап. Это позволяет повысить количество участников и качество их участия. Учет необходимости последних этапов, на мой взгляд, должен повысить отдачу от организуемых Интернет-проектов и позволит проводить их на более высоком уровне.